現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)

前言

　　西南交通大學(xué)出版社策劃的這套“21世紀(jì)全國(guó)高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)規(guī)劃教材”是一次很好的嘗試，因?yàn)檫@套教材匯集了國(guó)內(nèi)多個(gè)院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教師的教育成果。通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，大家可以相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互通有無(wú)，這對(duì)學(xué)生來(lái)講也是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。中國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育經(jīng)過(guò)二十多年的發(fā)展，無(wú)論是教育觀念還是課程體系，都有了很大的改觀。設(shè)計(jì)教育類書籍的陸續(xù)出版，充分體現(xiàn)了中國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)?！　　鞍b設(shè)計(jì)”是藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中一門重要的課程，它所涉及的學(xué)科較多，幾乎涵蓋了藝術(shù)設(shè)計(jì)課程中所有的內(nèi)容。同時(shí)，它與當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展也結(jié)合得最為密切。以往，我們?cè)凇鞍b設(shè)計(jì)”教學(xué)與實(shí)踐中存在著一些誤區(qū)，主要表現(xiàn)為重平面、輕結(jié)構(gòu)，重設(shè)計(jì)效果、輕制作工藝等，缺乏集體合作意識(shí)，缺乏對(duì)材料、結(jié)構(gòu)和印刷工藝等方面的認(rèn)識(shí)。而在發(fā)達(dá)國(guó)家，包裝設(shè)計(jì)通常是由一個(gè)設(shè)計(jì)小組來(lái)完成的。設(shè)計(jì)小組中既有懂材料和結(jié)構(gòu)的包裝專業(yè)人員，也有平面設(shè)計(jì)人員，還有銷售人員和來(lái)自生產(chǎn)企業(yè)的工程師等。因此，在本教材中，我們將現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)視為一個(gè)系統(tǒng)來(lái)進(jìn)行研究。　　本書在參考相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生面臨的主要問(wèn)題，分析了包裝的特點(diǎn)、包裝設(shè)計(jì)的要領(lǐng)，介紹了教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中對(duì)現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)了某些容易忽略的內(nèi)容，如材料問(wèn)題。對(duì)材料的選擇與應(yīng)用是包裝設(shè)計(jì)的重要因素，它不僅能展現(xiàn)商品的個(gè)性，提升其價(jià)值，而且能充分體現(xiàn)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)原則。讓學(xué)生充分了解材料的特點(diǎn)，對(duì)于他們今后的設(shè)計(jì)工作能起到很大的幫助作用。再比如印刷問(wèn)題。印刷其實(shí)在設(shè)計(jì)中是個(gè)非常關(guān)鍵的步驟，因?yàn)樗粌H能準(zhǔn)確還原設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)創(chuàng)意，而且能升華設(shè)計(jì)師的創(chuàng)意。在設(shè)計(jì)中，因不了解印刷知識(shí)而無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己作品構(gòu)思的情況很多，因此，學(xué)習(xí)基本的印刷知識(shí)也是非常重要的。環(huán)保問(wèn)題對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)更高層次的要求。另外，課程教材既是技法書，又不只是技法書。教材如果單純強(qiáng)調(diào)技法，則往往只能起到一時(shí)的作用，隨著時(shí)代的變遷很快會(huì)被淘汰。古人云：“授人以魚，不如授人以漁?！币虼?，設(shè)計(jì)原理是學(xué)習(xí)包裝設(shè)計(jì)者必須掌握的內(nèi)容。

內(nèi)容概要

　　西南交通大學(xué)出版社策劃的這套“21世紀(jì)全國(guó)高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)規(guī)劃教材”是一次很好的嘗試，因?yàn)檫@套教材匯集了國(guó)內(nèi)多個(gè)院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教師的教育成果。通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，大家可以相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互通有無(wú)，這對(duì)學(xué)生來(lái)講也是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。中國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育經(jīng)過(guò)二十多年的發(fā)展，無(wú)論是教育觀念還是課程體系，都有了很大的改觀。設(shè)計(jì)教育類書籍的陸續(xù)出版，充分體現(xiàn)了中國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)?！　　鞍b設(shè)計(jì)”是藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中一門重要的課程，它所涉及的學(xué)科較多，幾乎涵蓋了藝術(shù)設(shè)計(jì)課程中所有的內(nèi)容。同時(shí)，它與當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展也結(jié)合得最為密切。以往，我們?cè)凇鞍b設(shè)計(jì)”教學(xué)與實(shí)踐中存在著一些誤區(qū)，主要表現(xiàn)為重平面、輕結(jié)構(gòu)，重設(shè)計(jì)效果、輕制作工藝等，缺乏集體合作意識(shí)，缺乏對(duì)材料、結(jié)構(gòu)和印刷工藝等方面的認(rèn)識(shí)。而在發(fā)達(dá)國(guó)家，包裝設(shè)計(jì)通常是由一個(gè)設(shè)計(jì)小組來(lái)完成的。設(shè)計(jì)小組中既有懂材料和結(jié)構(gòu)的包裝專業(yè)人員，也有平面設(shè)計(jì)人員，還有銷售人員和來(lái)自生產(chǎn)企業(yè)的工程師等。因此，在本教材中，我們將現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)視為一個(gè)系統(tǒng)來(lái)進(jìn)行研究。　　本書在參考相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生面臨的主要問(wèn)題，分析了包裝的特點(diǎn)、包裝設(shè)計(jì)的要領(lǐng)，介紹了教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中對(duì)現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)了某些容易忽略的內(nèi)容，如材料問(wèn)題。對(duì)材料的選擇與應(yīng)用是包裝設(shè)計(jì)的重要因素，它不僅能展現(xiàn)商品的個(gè)性，提升其價(jià)值，而且能充分體現(xiàn)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)原則。讓學(xué)生充分了解材料的特點(diǎn)，對(duì)于他們今后的設(shè)計(jì)工作能起到很大的幫助作用。再比如印刷問(wèn)題。印刷其實(shí)在設(shè)計(jì)中是個(gè)非常關(guān)鍵的步驟，因?yàn)樗粌H能準(zhǔn)確還原設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)創(chuàng)意，而且能升華設(shè)計(jì)師的創(chuàng)意。在設(shè)計(jì)中，因不了解印刷知識(shí)而無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己作品構(gòu)思的情況很多，因此，學(xué)習(xí)基本的印刷知識(shí)也是非常重要的。環(huán)保問(wèn)題對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)更高層次的要求。另外，課程教材既是技法書，又不只是技法書。教材如果單純強(qiáng)調(diào)技法，則往往只能起到一時(shí)的作用，隨著時(shí)代的變遷很快會(huì)被淘汰。古人云：　“授人以魚，不如授人以漁?！币虼?，設(shè)計(jì)原理是學(xué)習(xí)包裝設(shè)計(jì)者必須掌握的內(nèi)容。

書籍目錄

第一章 包裝設(shè)計(jì)概述第一節(jié) 包裝的定義第二節(jié) 包裝及設(shè)計(jì)發(fā)展史話第三節(jié) 包裝設(shè)計(jì)的未來(lái)趨勢(shì)第二章 包裝的功能與形式第一節(jié) 包裝的功能第二節(jié) 包裝的形式和分類第三章 包裝設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)與材料第一節(jié) 包裝的造型與結(jié)構(gòu)第二節(jié) 包裝的材料與應(yīng)用第四章 包裝的視覺(jué)設(shè)計(jì)要素第一節(jié) 符號(hào)文字第二節(jié) 創(chuàng)意圖形第三節(jié) 韻律色彩第四節(jié) 平面編排第五章 包裝設(shè)計(jì)的創(chuàng)意過(guò)程第一節(jié) 包裝設(shè)計(jì)的市場(chǎng)分析第二節(jié) 包裝的設(shè)計(jì)定位第三節(jié) 包裝設(shè)計(jì)的構(gòu)思與草案第六章 包裝設(shè)計(jì)與印刷第一節(jié) 電子文件輸出第二節(jié) 制版與打樣第三節(jié) 印刷方式第四節(jié) 印刷加工工藝第七章 包裝設(shè)計(jì)的相關(guān)問(wèn)題第一節(jié) 包裝的“綠色”設(shè)計(jì)第二節(jié) 包裝的“中國(guó)”風(fēng)格第三節(jié) 出口包裝的設(shè)計(jì)要求參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　一、自然形態(tài)——奇妙的果殼　　世界有人說(shuō)：“自然是最偉大的包裝設(shè)計(jì)師?！贝笞匀恢械娜f(wàn)物形態(tài)各異，千變?nèi)f化，任何一種自然生命體都存在于包裹與被包裹的關(guān)系中。例如，我們生活的地球之所以成為人類最適合生存的空間，就是因?yàn)榈厍虼嬖谥昝赖陌Y(jié)構(gòu)：大氣層包圍著地球，阻擋著來(lái)自宇宙的有害輻射，并使氧氣與水分得到充分的保證，從而使人類與其他動(dòng)植物得以繁衍生息。這可以稱得上是自然界最大的“包裝”（見(jiàn)圖1-7）。其實(shí)，大到地球以外的宇宙空間，小到自然界中最簡(jiǎn)單的基本粒子，都具有這樣的包裹形式。這些取之不盡的自然形態(tài)，可以為我們帶來(lái)豐富的設(shè)計(jì)創(chuàng)作靈感?！　‰u蛋，其形狀與結(jié)構(gòu)是人們最為熟悉與推崇的自然造型之一。雞蛋外形優(yōu)美、圓滑，主要由蛋殼、蛋白及蛋黃三部分組成。它堅(jiān)硬的蛋殼呈橢圓形，表面布滿氣孔，具有良好的通氣功能；而內(nèi)部的氣室可以儲(chǔ)存充足的空氣；蛋膜包裹著蛋清與蛋黃，蛋清是無(wú)色透明的液體，具有緩沖作用，使蛋黃在懸浮狀態(tài)中能得到很好的保護(hù)。雞蛋是具有最小體積與最大承受力的橢圓造型。有數(shù)據(jù)表明，雞蛋的外承受力可達(dá)到九十公斤。其整體結(jié)構(gòu)科學(xué)而又嚴(yán)密，可以稱得上是自然包裝的典范。（圖1-8）

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