高校貧困生發(fā)展性資助理念及管理體系研究

內(nèi)容概要

　　《高校貧困生發(fā)展性資助理念及管理體系研究》是基于我國(guó)高校視界的貧困生資助工作理念與管理方法的開(kāi)拓性研究?！　”緯?shū)首次提出我國(guó)高校資助管理者應(yīng)樹(shù)立發(fā)展性資助理念，以實(shí)現(xiàn)資助對(duì)象和資助體系的發(fā)展，并構(gòu)建和論述了與此契合的管理體系和方法。本書(shū)對(duì)我國(guó)高校貧困生資助管理的目標(biāo)與組織、模式與決策、考核與評(píng)估、風(fēng)險(xiǎn)管理等方面均有原創(chuàng)性理論探討和建設(shè)性應(yīng)對(duì)方略，是一本“中國(guó)式”高校貧困生資助管理的實(shí)用性研究著作?！　”緯?shū)對(duì)我國(guó)高校學(xué)生教育管理工作者、貧困生資助管理者與研究者、輔導(dǎo)員均有重要的理論和工作參考價(jià)值。

作者簡(jiǎn)介

　　桂富強(qiáng)，男，1968年生，四川自貢人，管理學(xué)博士，副研究員，西南交通大學(xué)學(xué)生工作部部長(zhǎng)，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)輔導(dǎo)員工作研究分會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)，四川省高校學(xué)生思想政治教育研究會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)。主要從事大學(xué)生思想政治教育和管理研究，先后在《學(xué)校黨建與思想教育》、《思想教育研究》、《中國(guó)青年政治學(xué)院學(xué)報(bào)》、《軟科學(xué)》、《財(cái)經(jīng)科學(xué)》等國(guó)內(nèi)核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文十余篇，主持或參與教育部思想政治工作司委托課題、四川省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題、四川省教育廳思想政治教育研究課題等多項(xiàng)課題研究。主編《新時(shí)期高校學(xué)生工作的創(chuàng)新與實(shí)踐》、《磐石心語(yǔ)——西南交通大學(xué)輔導(dǎo)員抗震手記》、《以人為本的大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新與實(shí)踐》文集三本，其中，《磐石心語(yǔ)——西南交通大學(xué)輔導(dǎo)員抗震手記》獲教育部社會(huì)科學(xué)司、中國(guó)大學(xué)出版社協(xié)會(huì)頒發(fā)的抗震救災(zāi)圖書(shū)特別獎(jiǎng)。

書(shū)籍目錄

第1章 緒論1.1 高校貧困生發(fā)展性資助的研究對(duì)象1.2 國(guó)內(nèi)外高校貧困生資助研究現(xiàn)狀述評(píng)1.3 高校貧困生發(fā)展性資助的研究意義與研究方法第2章 高校貧困生發(fā)展性資助理念界說(shuō)2.1 高校資助理念的歷史溯源2.2 高校貧困生發(fā)展性資助理念的內(nèi)涵與外延2.3 高校貧困生發(fā)展性資助理念的理論判據(jù)2.4 基于高校貧困生發(fā)展性資助理念的管理體系建構(gòu)思路第3章 高校貧困生發(fā)展性資助管理：目標(biāo)、組織與機(jī)制3.1 貧困生資助管理的內(nèi)涵與價(jià)值3.2 我國(guó)高校貧困生資助現(xiàn)行政策3.3 高校貧困生發(fā)展性資助管理的目標(biāo)、組織與運(yùn)行機(jī)制詳述第4章 高校貧困生發(fā)展性資助管理：貧困生認(rèn)定4.1 貧困生認(rèn)定的基本指標(biāo)、方法和程序4.2 基于AHP的貧困生認(rèn)定方法創(chuàng)新第5章 高校貧困生發(fā)展性資助管理：模式與決策5.1 高校貧困生發(fā)展性資助模式5.2 發(fā)展性資助管理決策的內(nèi)容及意義5.3 發(fā)展性資助管理決策方法第6章 高校貧困生發(fā)展性資助管理：考核與評(píng)估6.1 高校貧困生資助管理績(jī)效6.2 高校貧困生資助管理部門(mén)績(jī)效考核6.3 基于發(fā)展性資助理念的資助公平與效率評(píng)估第7章 高校貧困生發(fā)展性資助管理：風(fēng)險(xiǎn)防范7.1 風(fēng)險(xiǎn)管理理論概述7.2 風(fēng)險(xiǎn)管理理論在國(guó)家助學(xué)貸款管理中的應(yīng)用7.3 高校在國(guó)家助學(xué)貸款風(fēng)險(xiǎn)管理中的對(duì)策第8章 高校貧困生發(fā)展性資助管理：典型調(diào)查與實(shí)證分析8.1 典型高校資助工作概況和開(kāi)展典型調(diào)查與實(shí)證分析的目的及原則8.2 典型調(diào)查的主要數(shù)據(jù)分布8.3 對(duì)典型高校調(diào)查數(shù)據(jù)的實(shí)證分析參考文獻(xiàn)后記第1章 緒論1.1 高校貧困生發(fā)展性資助的研究對(duì)象1.2 國(guó)內(nèi)外高校貧困生資助研究現(xiàn)狀述評(píng)1.3 高校貧困生發(fā)展性資助的研究意義與研究方法第2章 高校貧困生發(fā)展性資助理念界說(shuō)2.1 高校資助理念的歷史溯源2.2 高校貧困生發(fā)展性資助理念的內(nèi)涵與外延2.3 高校貧困生發(fā)展性資助理念的理論判據(jù)2.4 基于高校貧困生發(fā)展性資助理念的管理體系建構(gòu)思路第3章 高校貧困生發(fā)展性資助管理：目標(biāo)、組織與機(jī)制3.1 貧困生資助管理的內(nèi)涵與價(jià)值3.2 我國(guó)高校貧困生資助現(xiàn)行政策3.3 高校貧困生發(fā)展性資助管理的目標(biāo)、組織與運(yùn)行機(jī)制詳述第4章 高校貧困生發(fā)展性資助管理：貧困生認(rèn)定4.1 貧困生認(rèn)定的基本指標(biāo)、方法和程序4.2 基于AHP的貧困生認(rèn)定方法創(chuàng)新第5章 高校貧困生發(fā)展性資助管理：模式與決策5.1 高校貧困生發(fā)展性資助模式5.2 發(fā)展性資助管理決策的內(nèi)容及意義5.3 發(fā)展性資助管理決策方法第6章 高校貧困生發(fā)展性資助管理：考核與評(píng)估6.1 高校貧困生資助管理績(jī)效6.2 高校貧困生資助管理部門(mén)績(jī)效考核6.3 基于發(fā)展性資助理念的資助公平與效率評(píng)估第7章 高校貧困生發(fā)展性資助管理：風(fēng)險(xiǎn)防范7.1 風(fēng)險(xiǎn)管理理論概述7.2 風(fēng)險(xiǎn)管理理論在國(guó)家助學(xué)貸款管理中的應(yīng)用7.3 高校在國(guó)家助學(xué)貸款風(fēng)險(xiǎn)管理中的對(duì)策第8章 高校貧困生發(fā)展性資助管理：典型調(diào)查與實(shí)證分析8.1 典型高校資助工作概況和開(kāi)展典型調(diào)查與實(shí)證分析的目的及原則8.2 典型調(diào)查的主要數(shù)據(jù)分布8.3 對(duì)典型高校調(diào)查數(shù)據(jù)的實(shí)證分析參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

　　“管理是一種實(shí)踐，其本質(zhì)不在于‘知’而在于‘行’；其驗(yàn)證不在于邏輯，而在于成果；其唯一權(quán)威就是成就?！薄艾F(xiàn)代管理學(xué)之父”、“大師中的大師”彼得.F.德魯克在其巨著《管理--任務(wù)、責(zé)任、實(shí)踐》一書(shū)中曾做以上經(jīng)典論斷。高校貧困生發(fā)展性資助作為一個(gè)典型管理問(wèn)題，完成抽象的理念思辨僅僅只是開(kāi)端，必須將發(fā)展性資助理念付諸高校貧困生資助實(shí)踐，進(jìn)而建立科學(xué)規(guī)范的管理體系，才能真正實(shí)現(xiàn)對(duì)高校貧困生的發(fā)展性資助，將發(fā)展性資助由抽象的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的現(xiàn)實(shí)?！　“凑展芾砜茖W(xué)計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制的規(guī)范研究范式，結(jié)合高校貧困生資助管理的具體實(shí)際，在本章及后面章節(jié)中，筆者將在界定貧困生資助管理的內(nèi)涵，闡釋貧困生資助管理的價(jià)值以及審視我國(guó)高?，F(xiàn)行貧困生資助體系的基礎(chǔ)上，著重從資助管理的目標(biāo)、組織、運(yùn)行機(jī)制、貧困生認(rèn)定、資助模式與決策模型、考核與評(píng)價(jià)以及風(fēng)險(xiǎn)控制等方面就高校貧困生發(fā)展性資助管理體系構(gòu)建展開(kāi)系統(tǒng)論述?！　?.1 貧困生資助管理的內(nèi)涵與價(jià)值　　管理科學(xué)是在自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)兩大領(lǐng)域的交叉點(diǎn)上建立起來(lái)的一門(mén)綜合性交叉學(xué)科，涉及數(shù)學(xué)、社會(huì)科學(xué)、技術(shù)科學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、決策科學(xué)、未來(lái)學(xué)、預(yù)測(cè)學(xué)、創(chuàng)造學(xué)、戰(zhàn)略學(xué)、科學(xué)學(xué)等多門(mén)學(xué)料。關(guān)于管理的定義，筆者在綜合分析經(jīng)典概念基礎(chǔ)上認(rèn)為：管理是指在特定管理思想驅(qū)策下，于特定環(huán)境中對(duì)組織所擁有的資源（人、財(cái)、物、信息、時(shí)間）進(jìn)行有效的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制，以便實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的過(guò)程。關(guān)于管理的分類(lèi)，筆者贊同著名學(xué)者成思危。三個(gè)基礎(chǔ)，三個(gè)層次和三個(gè)領(lǐng)域?qū)W科結(jié)構(gòu)理論的管理分類(lèi)方法：一為管理基礎(chǔ)理論與基本技術(shù)構(gòu)成的基礎(chǔ)管理；二為管理基礎(chǔ)與特定管理職能結(jié)合產(chǎn)生的職能管理；三為圍繞戰(zhàn)略制定與實(shí)施的以管理基礎(chǔ)和職能管理為基礎(chǔ)的戰(zhàn)略管理?！　?.1.1 貧困生資助管理的內(nèi)涵　　基于以上管理定義與管理分類(lèi)，筆者認(rèn)為可對(duì)貧困生資助管理的內(nèi)涵做如下歸括：貧困生資助管理是指在特定貧困生資助理念主導(dǎo)下，圍繞特定貧困生資助理念決定的資助目標(biāo)，以貧困生資助體系為對(duì)象的一種職能管理行為。具體而言，貧困生資助管理的內(nèi)涵主要應(yīng)從以下四個(gè)方面理解：　?。?）貧困生資助管理的依據(jù)。不同歷史時(shí)期貧困生資助管理依據(jù)的資助理念各不相同。例如，西方的貧困生資助管理12世紀(jì)初至18世紀(jì)末以“慈善”理念與“服務(wù)宗教”理念為依據(jù)，而20世紀(jì)60年代至70年代則以“高等教育機(jī)會(huì)均等”理念與“人力資本投資”理念為依據(jù)；19世紀(jì)末至20世紀(jì)30年代我們的貧困生資助管理以“強(qiáng)國(guó)富民”理念與“培養(yǎng)人才”理念為依據(jù)，而20世紀(jì)末至今我國(guó)的貧困生資助管理則以“高等教育成本分擔(dān)”理念與“決不讓一名學(xué)生因隸庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)”理念為依據(jù)?！　。?）貧困生資助管理的目標(biāo)。特定歷史時(shí)期特定的貧困生資助管理理念決定特定歷史時(shí)期貧困生資助管理的目標(biāo)。例如，“慈善”理念與“服務(wù)宗教”理念為主導(dǎo)的時(shí)代語(yǔ)境下，貧困生資助管理的目標(biāo)在于“培養(yǎng)有學(xué)問(wèn)的神職人員”；“生而平等”理念與“國(guó)家利益”理念為主導(dǎo)的時(shí)代語(yǔ)境下，貧困生資助管理的目標(biāo)相應(yīng)調(diào)整為“培養(yǎng)捍衛(wèi)國(guó)家利益的精英人才”；“高等教育成本分擔(dān)”理念為主導(dǎo)的時(shí)代語(yǔ)境下，貧困生資助管理的目標(biāo)則進(jìn)一步調(diào)整為“實(shí)現(xiàn)高等教育機(jī)會(huì)均等”?！　　?/pre>








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