高校貧困生發(fā)展性資助理念及管理體系研究

內(nèi)容概要

　　《高校貧困生發(fā)展性資助理念及管理體系研究》是基于我國高校視界的貧困生資助工作理念與管理方法的開拓性研究。　　本書首次提出我國高校資助管理者應樹立發(fā)展性資助理念，以實現(xiàn)資助對象和資助體系的發(fā)展，并構(gòu)建和論述了與此契合的管理體系和方法。本書對我國高校貧困生資助管理的目標與組織、模式與決策、考核與評估、風險管理等方面均有原創(chuàng)性理論探討和建設性應對方略，是一本“中國式”高校貧困生資助管理的實用性研究著作?！　”緯鴮ξ覈咝W生教育管理工作者、貧困生資助管理者與研究者、輔導員均有重要的理論和工作參考價值。

作者簡介

　　桂富強，男，1968年生，四川自貢人，管理學博士，副研究員，西南交通大學學生工作部部長，中國高等教育學會輔導員工作研究分會副秘書長，四川省高校學生思想政治教育研究會秘書長。主要從事大學生思想政治教育和管理研究，先后在《學校黨建與思想教育》、《思想教育研究》、《中國青年政治學院學報》、《軟科學》、《財經(jīng)科學》等國內(nèi)核心期刊上發(fā)表學術(shù)論文十余篇，主持或參與教育部思想政治工作司委托課題、四川省哲學社會科學“十一五”規(guī)劃課題、四川省教育廳思想政治教育研究課題等多項課題研究。主編《新時期高校學生工作的創(chuàng)新與實踐》、《磐石心語——西南交通大學輔導員抗震手記》、《以人為本的大學生思想政治教育創(chuàng)新與實踐》文集三本，其中，《磐石心語——西南交通大學輔導員抗震手記》獲教育部社會科學司、中國大學出版社協(xié)會頒發(fā)的抗震救災圖書特別獎。

書籍目錄

第1章 緒論1.1 高校貧困生發(fā)展性資助的研究對象1.2 國內(nèi)外高校貧困生資助研究現(xiàn)狀述評1.3 高校貧困生發(fā)展性資助的研究意義與研究方法第2章 高校貧困生發(fā)展性資助理念界說2.1 高校資助理念的歷史溯源2.2 高校貧困生發(fā)展性資助理念的內(nèi)涵與外延2.3 高校貧困生發(fā)展性資助理念的理論判據(jù)2.4 基于高校貧困生發(fā)展性資助理念的管理體系建構(gòu)思路第3章 高校貧困生發(fā)展性資助管理：目標、組織與機制3.1 貧困生資助管理的內(nèi)涵與價值3.2 我國高校貧困生資助現(xiàn)行政策3.3 高校貧困生發(fā)展性資助管理的目標、組織與運行機制詳述第4章 高校貧困生發(fā)展性資助管理：貧困生認定4.1 貧困生認定的基本指標、方法和程序4.2 基于AHP的貧困生認定方法創(chuàng)新第5章 高校貧困生發(fā)展性資助管理：模式與決策5.1 高校貧困生發(fā)展性資助模式5.2 發(fā)展性資助管理決策的內(nèi)容及意義5.3 發(fā)展性資助管理決策方法第6章 高校貧困生發(fā)展性資助管理：考核與評估6.1 高校貧困生資助管理績效6.2 高校貧困生資助管理部門績效考核6.3 基于發(fā)展性資助理念的資助公平與效率評估第7章 高校貧困生發(fā)展性資助管理：風險防范7.1 風險管理理論概述7.2 風險管理理論在國家助學貸款管理中的應用7.3 高校在國家助學貸款風險管理中的對策第8章 高校貧困生發(fā)展性資助管理：典型調(diào)查與實證分析8.1 典型高校資助工作概況和開展典型調(diào)查與實證分析的目的及原則8.2 典型調(diào)查的主要數(shù)據(jù)分布8.3 對典型高校調(diào)查數(shù)據(jù)的實證分析參考文獻后記第1章 緒論1.1 高校貧困生發(fā)展性資助的研究對象1.2 國內(nèi)外高校貧困生資助研究現(xiàn)狀述評1.3 高校貧困生發(fā)展性資助的研究意義與研究方法第2章 高校貧困生發(fā)展性資助理念界說2.1 高校資助理念的歷史溯源2.2 高校貧困生發(fā)展性資助理念的內(nèi)涵與外延2.3 高校貧困生發(fā)展性資助理念的理論判據(jù)2.4 基于高校貧困生發(fā)展性資助理念的管理體系建構(gòu)思路第3章 高校貧困生發(fā)展性資助管理：目標、組織與機制3.1 貧困生資助管理的內(nèi)涵與價值3.2 我國高校貧困生資助現(xiàn)行政策3.3 高校貧困生發(fā)展性資助管理的目標、組織與運行機制詳述第4章 高校貧困生發(fā)展性資助管理：貧困生認定4.1 貧困生認定的基本指標、方法和程序4.2 基于AHP的貧困生認定方法創(chuàng)新第5章 高校貧困生發(fā)展性資助管理：模式與決策5.1 高校貧困生發(fā)展性資助模式5.2 發(fā)展性資助管理決策的內(nèi)容及意義5.3 發(fā)展性資助管理決策方法第6章 高校貧困生發(fā)展性資助管理：考核與評估6.1 高校貧困生資助管理績效6.2 高校貧困生資助管理部門績效考核6.3 基于發(fā)展性資助理念的資助公平與效率評估第7章 高校貧困生發(fā)展性資助管理：風險防范7.1 風險管理理論概述7.2 風險管理理論在國家助學貸款管理中的應用7.3 高校在國家助學貸款風險管理中的對策第8章 高校貧困生發(fā)展性資助管理：典型調(diào)查與實證分析8.1 典型高校資助工作概況和開展典型調(diào)查與實證分析的目的及原則8.2 典型調(diào)查的主要數(shù)據(jù)分布8.3 對典型高校調(diào)查數(shù)據(jù)的實證分析參考文獻后記

章節(jié)摘錄

　　“管理是一種實踐，其本質(zhì)不在于‘知’而在于‘行’；其驗證不在于邏輯，而在于成果；其唯一權(quán)威就是成就?！薄艾F(xiàn)代管理學之父”、“大師中的大師”彼得.F.德魯克在其巨著《管理--任務、責任、實踐》一書中曾做以上經(jīng)典論斷。高校貧困生發(fā)展性資助作為一個典型管理問題，完成抽象的理念思辨僅僅只是開端，必須將發(fā)展性資助理念付諸高校貧困生資助實踐，進而建立科學規(guī)范的管理體系，才能真正實現(xiàn)對高校貧困生的發(fā)展性資助，將發(fā)展性資助由抽象的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的現(xiàn)實?！　“凑展芾砜茖W計劃、組織、領(lǐng)導、控制的規(guī)范研究范式，結(jié)合高校貧困生資助管理的具體實際，在本章及后面章節(jié)中，筆者將在界定貧困生資助管理的內(nèi)涵，闡釋貧困生資助管理的價值以及審視我國高校現(xiàn)行貧困生資助體系的基礎(chǔ)上，著重從資助管理的目標、組織、運行機制、貧困生認定、資助模式與決策模型、考核與評價以及風險控制等方面就高校貧困生發(fā)展性資助管理體系構(gòu)建展開系統(tǒng)論述?！　?.1 貧困生資助管理的內(nèi)涵與價值　　管理科學是在自然科學和社會科學兩大領(lǐng)域的交叉點上建立起來的一門綜合性交叉學科，涉及數(shù)學、社會科學、技術(shù)科學、領(lǐng)導學、決策科學、未來學、預測學、創(chuàng)造學、戰(zhàn)略學、科學學等多門學料。關(guān)于管理的定義，筆者在綜合分析經(jīng)典概念基礎(chǔ)上認為：管理是指在特定管理思想驅(qū)策下，于特定環(huán)境中對組織所擁有的資源（人、財、物、信息、時間）進行有效的計劃、組織、領(lǐng)導和控制，以便實現(xiàn)既定目標的過程。關(guān)于管理的分類，筆者贊同著名學者成思危。三個基礎(chǔ)，三個層次和三個領(lǐng)域?qū)W科結(jié)構(gòu)理論的管理分類方法：一為管理基礎(chǔ)理論與基本技術(shù)構(gòu)成的基礎(chǔ)管理；二為管理基礎(chǔ)與特定管理職能結(jié)合產(chǎn)生的職能管理；三為圍繞戰(zhàn)略制定與實施的以管理基礎(chǔ)和職能管理為基礎(chǔ)的戰(zhàn)略管理。　　3.1.1 貧困生資助管理的內(nèi)涵　　基于以上管理定義與管理分類，筆者認為可對貧困生資助管理的內(nèi)涵做如下歸括：貧困生資助管理是指在特定貧困生資助理念主導下，圍繞特定貧困生資助理念決定的資助目標，以貧困生資助體系為對象的一種職能管理行為。具體而言，貧困生資助管理的內(nèi)涵主要應從以下四個方面理解：　　（1）貧困生資助管理的依據(jù)。不同歷史時期貧困生資助管理依據(jù)的資助理念各不相同。例如，西方的貧困生資助管理12世紀初至18世紀末以“慈善”理念與“服務宗教”理念為依據(jù)，而20世紀60年代至70年代則以“高等教育機會均等”理念與“人力資本投資”理念為依據(jù)；19世紀末至20世紀30年代我們的貧困生資助管理以“強國富民”理念與“培養(yǎng)人才”理念為依據(jù)，而20世紀末至今我國的貧困生資助管理則以“高等教育成本分擔”理念與“決不讓一名學生因隸庭經(jīng)濟困難而輟學”理念為依據(jù)?！　。?）貧困生資助管理的目標。特定歷史時期特定的貧困生資助管理理念決定特定歷史時期貧困生資助管理的目標。例如，“慈善”理念與“服務宗教”理念為主導的時代語境下，貧困生資助管理的目標在于“培養(yǎng)有學問的神職人員”；“生而平等”理念與“國家利益”理念為主導的時代語境下，貧困生資助管理的目標相應調(diào)整為“培養(yǎng)捍衛(wèi)國家利益的精英人才”；“高等教育成本分擔”理念為主導的時代語境下，貧困生資助管理的目標則進一步調(diào)整為“實現(xiàn)高等教育機會均等”?！　　?/pre>








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