成長非智力因素概論

前言

　　自20世紀(jì)80年代開始，人們普遍認(rèn)識到智力因素在學(xué)習(xí)、工作中的重要作用，并大力提倡開發(fā)培養(yǎng)智力。例如對兒童的早期教育也更多的是注重從開發(fā)智力入手。隨著社會的不斷發(fā)展進(jìn)步，社會對人才的要求越來越高，人才競爭越來越激烈，一些問題也就隨之顯現(xiàn)出來。很多年輕人在求學(xué)、求職、創(chuàng)業(yè)以及個人的社會適應(yīng)等方面表現(xiàn)得力不從心、社會適應(yīng)困難。這一切讓我們不得不對現(xiàn)行的教育體制及現(xiàn)有的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行反思。通過長期的調(diào)查研究，我們發(fā)現(xiàn)制約人才全面發(fā)展的原因不完全在于他們的智力水平和知識水平方面，還有一個十分重要的因素，即他們的社會適應(yīng)性問題，如人際關(guān)系問題、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)意識問題、行為習(xí)慣問題以及個性心理品質(zhì)等方面的問題。顯然，這些方面的教育培養(yǎng)問題是目前被我們的學(xué)校教育特別是中小學(xué)教育所忽視的，或者更確切地說是心有余而力不足的。因為在升學(xué)的壓力下，我們更多地將時間和精力投入到了掌握知識技能以及智力的開發(fā)訓(xùn)練中去了。而這些被忽視的方面基本都涉及了人的非智力因素?！　』谝陨险J(rèn)識，本書以心理學(xué)、教育學(xué)理論為基礎(chǔ)，以非智力因素教育理論為指導(dǎo)，以現(xiàn)代社會對人才素質(zhì)的要求為依據(jù)進(jìn)行編寫。涉及的主要內(nèi)容包括傳統(tǒng)意義上的非智力因素的開發(fā)，如需要、興趣、動機(jī)、意志、情緒情感、性格與氣質(zhì)等因素的開發(fā)與應(yīng)用，還包括自我意識、社會認(rèn)知的管理、人際關(guān)系的協(xié)調(diào)能力等方面的開發(fā)與應(yīng)用，這也是本書的創(chuàng)新點。

內(nèi)容概要

　　《成長非智力因素概論》以心理學(xué)、教育學(xué)理論為基礎(chǔ)，以非智力因素教育理論為指導(dǎo)，以現(xiàn)代社會對人才素質(zhì)的要求為依據(jù)進(jìn)行編寫。涉及的主要內(nèi)容包括傳統(tǒng)意義上的非智力因素的開發(fā)，如需要、興趣、動機(jī)、意志、情緒情感、性格與氣質(zhì)等因素的開發(fā)與應(yīng)用，還包括自我意識、社會認(rèn)知的管理、人際關(guān)系的協(xié)調(diào)能力等方面的開發(fā)與應(yīng)用，這也是《成長非智力因素概論》的創(chuàng)新點。

書籍目錄

第一章 認(rèn)識非智力因素第一節(jié) 什么是非智力因素第二節(jié) 非智力因素的影響和作用第三節(jié) 正確認(rèn)識智力因素與非智力因素的關(guān)系第二章 認(rèn)識自我第一節(jié) 自我意識第二節(jié) 自我意識的發(fā)生發(fā)展第三節(jié) 對人關(guān)系中的自我表現(xiàn)第四節(jié) 自我評價第五節(jié) 怎樣才是成功的人生第三章 社會認(rèn)知與印象管理第一節(jié) 社會認(rèn)知第二節(jié) 印象形成第三節(jié) 認(rèn)識他人時為什么會出現(xiàn)失誤第四節(jié) 印象管理：控制他人的社會知覺和認(rèn)知第四章 培養(yǎng)廣泛的興趣愛好第一節(jié) 興趣與愛好第二節(jié) 興趣的作用第三節(jié) 不同的人為何有不同的興趣愛好第四節(jié) 興趣的種類第五節(jié) 興趣的發(fā)展規(guī)律與效率第六節(jié) 如何激發(fā)學(xué)習(xí)興趣第五章 保持良好的情緒狀態(tài)第一節(jié) 情緒第二節(jié) 情緒與心理健康第三節(jié) 情緒與生理健康第四節(jié) 做自己情緒的主人第六章 培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志第一節(jié) 意志第二節(jié) 意志行動出現(xiàn)沖突怎么辦第三節(jié) 良好的意志品質(zhì)第四節(jié) 如何培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志力第五節(jié) 如何建立自信心第七章 優(yōu)化個性第一節(jié) 性格與氣質(zhì)第二節(jié) 影響性格形成的主要因素第三節(jié) 人格特征與心身疾病第四節(jié) 現(xiàn)代人應(yīng)有的健康的人格特征第五節(jié) 性格有缺陷怎么辦第八章 建立良好人際關(guān)系第一節(jié) 人際關(guān)系第二節(jié) 交往中的人際影響第三節(jié) 人際交往的技巧第四節(jié) 人際交往中障礙的應(yīng)對第五節(jié) 人際關(guān)系狀況檢查第九章 養(yǎng)成良好習(xí)慣第一節(jié) 習(xí)慣第二節(jié) 習(xí)慣的分類第三節(jié) 成功必備的好習(xí)慣第四節(jié) 需要克服的壞習(xí)慣第五節(jié) 如何培養(yǎng)良好的習(xí)慣參考文獻(xiàn)致謝

章節(jié)摘錄

　　2．愉快的情緒，對事業(yè)的熱情　　情緒是人對客觀事物的態(tài)度體驗及相應(yīng)的行為反應(yīng)方式。它是人的需要是否滿足的反映。情緒有積極和消極之分。積極的情緒使人心情愉悅，思維敏捷，想象力豐富，能夠提高學(xué)習(xí)和工作效率。　　3．對挫折的忍受性與意志力　　意志是意識的能動作用，是人為了一定的目的，自覺地組織自己的行為，并與克服困難相聯(lián)系，意志行動是有目的的行動。人的有目的行為與動物的行為迥然不同。雖然，動物在適應(yīng)環(huán)境的過程中也作用于周圍環(huán)境，但正如恩格斯所說：“如果說動物不斷地影響它周圍的環(huán)境，那么，這是無意地發(fā)生的，而且對于動物本身來說是偶然的事情。但是人離開動物愈遠(yuǎn)，他們對自然界的作用就愈帶有經(jīng)過思考的、有計劃的、向著一定的和事先知道的目標(biāo)前進(jìn)的特征?！彼M(jìn)一步指出：“一切動物的一切有計劃的行動，都不能在自然界上打下它們的意志的印記。這一點只有人才能做到?！币庵臼且庾R的能動作用，只有人才有意志活動。意志是人腦的功能。意志活動表現(xiàn)在，人為了滿足自己的需要，預(yù)先確定一定的目的，有計劃地組織自己的行動來達(dá)到這一目的。

圖書封面

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