統(tǒng)計(jì)學(xué)

內(nèi)容概要

　　統(tǒng)計(jì)學(xué)是研究如何測定、收集、整理、歸納和分析反映客觀現(xiàn)象總體數(shù)量的數(shù)據(jù)，以幫助人們正確認(rèn)識客觀世界數(shù)量規(guī)律的方法論科學(xué)?，F(xiàn)代統(tǒng)計(jì)學(xué)已經(jīng)滲透到理、工、農(nóng)、醫(yī)、經(jīng)濟(jì)管理與各類人文社會科學(xué)領(lǐng)域，并由此產(chǎn)生許多新的交叉學(xué)科，改變了原有單一學(xué)科發(fā)展的思路，對各門科學(xué)的發(fā)展具有極大的支撐作用；反過來，這種結(jié)合又促進(jìn)了統(tǒng)計(jì)學(xué)自身的發(fā)展。因此，統(tǒng)計(jì)學(xué)被稱為21世紀(jì)最有發(fā)展前途的學(xué)科之一。長期以來，統(tǒng)計(jì)學(xué)一直被教育部列為不少專業(yè)的核心課程。為了讓更多的社會、經(jīng)濟(jì)和管理工作者更好地領(lǐng)會統(tǒng)計(jì)思想，靈活地應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方法來認(rèn)識客觀世界數(shù)量規(guī)律，并指導(dǎo)實(shí)際工作，應(yīng)上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社的邀請，我們組織編寫了這本適用于高等院校財(cái)經(jīng)管理類各專業(yè)以及其他社科類專業(yè)如社會學(xué)、法學(xué)、新聞學(xué)、政治學(xué)等專業(yè)的統(tǒng)計(jì)學(xué)教材。?
本教材的編寫力求以統(tǒng)計(jì)思想為主線，深入淺出地介紹各種統(tǒng)計(jì)方法的應(yīng)用。? 本教材的特點(diǎn)是：?
第一，努力貫徹“少而精”和“學(xué)以致用”的原則。將原有的數(shù)理統(tǒng)計(jì)和社會經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)原理兩門課程的內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來。? 第二，
注重統(tǒng)計(jì)思想的講述。從實(shí)際問題入手，淡化統(tǒng)計(jì)方法本身的數(shù)學(xué)推導(dǎo)，體現(xiàn)統(tǒng)計(jì)學(xué)的實(shí)用性。?
第三，應(yīng)用Excel軟件，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)計(jì)算。選用最常見的通用軟件Excel作為計(jì)算工具，在附錄中專門介紹Excel的應(yīng)用，并與教材內(nèi)容相結(jié)合實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)計(jì)算。?
第四，根據(jù)教學(xué)的需要，在出版教材的同時(shí)，編制教學(xué)用的幻燈片和其他教學(xué)輔導(dǎo)材料。

書籍目錄

前言
第一章  緒論
第二章  數(shù)據(jù)的收集、整理與顯示
第三章  數(shù)據(jù)分布特征描述
第四章  概率基礎(chǔ)
第五章  參數(shù)估計(jì)
第六章  假設(shè)檢驗(yàn)
第七章  方差分析
第八章  相關(guān)與回歸分析
第九章  時(shí)間序列分析
第十章  對比分析與指數(shù)分析
第十一章  統(tǒng)計(jì)綜合評價(jià)
附錄一  Excel在統(tǒng)計(jì)中的應(yīng)用
附錄二  常用統(tǒng)計(jì)表

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：   2.橫截面數(shù)據(jù)、時(shí)間序列數(shù)據(jù)和面板數(shù)據(jù)。 橫截面數(shù)據(jù)又稱靜態(tài)數(shù)據(jù)，是指在同一時(shí)間對同一總體內(nèi)不同單位的數(shù)量進(jìn)行觀察而獲得的數(shù)據(jù)。時(shí)間序列數(shù)據(jù)又稱動態(tài)數(shù)據(jù)，是指在不同時(shí)間對同一總體的數(shù)量表現(xiàn)進(jìn)行觀察而獲得的數(shù)據(jù)。面板數(shù)據(jù)則是同時(shí)在時(shí)間和截面空間上取得的二維數(shù)據(jù)。例如，2005～2010年30個(gè)省份的農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值數(shù)據(jù)，從某一年份看，它是由30個(gè)農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值數(shù)字組成的截面數(shù)據(jù)；從某一省份看，它是由6年農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值數(shù)據(jù)組成的一個(gè)時(shí)間序列數(shù)據(jù)；而面板數(shù)據(jù)則由30個(gè)省份6年的數(shù)據(jù)組成，共有180個(gè)觀測值。 3.調(diào)查數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 根據(jù)數(shù)據(jù)的收集方法，可以將數(shù)據(jù)分為調(diào)查數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。調(diào)查數(shù)據(jù)指沒有對現(xiàn)象進(jìn)行人為控制的條件下，通過調(diào)查或觀測而得到的數(shù)據(jù)，如有關(guān)社會經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)大多數(shù)是調(diào)查數(shù)據(jù)。而通過有控制的實(shí)驗(yàn)收集到的數(shù)據(jù)稱為實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，如新藥物實(shí)驗(yàn)，醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生以及自然科學(xué)的大多數(shù)數(shù)據(jù)都是實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。 4.直接數(shù)據(jù)和間接數(shù)據(jù) 根據(jù)數(shù)據(jù)的來源渠道，可以將數(shù)據(jù)分為直接數(shù)據(jù)和間接數(shù)據(jù)。研究者直接對研究對象進(jìn)行調(diào)查、觀測和實(shí)驗(yàn)所獲得的數(shù)據(jù)稱為直接數(shù)據(jù)，也稱原始數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)就屬于直接數(shù)據(jù)。研究者根據(jù)研究目的所收集的已經(jīng)加工整理過的數(shù)據(jù)為間接數(shù)據(jù)，如人們對政府統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的應(yīng)用就屬于間接數(shù)據(jù)的利用。 二、數(shù)據(jù)收集的方法及形式 數(shù)據(jù)收集是根據(jù)統(tǒng)計(jì)研究預(yù)定的目的和任務(wù)，運(yùn)用相應(yīng)的科學(xué)的方法與手段，有計(jì)劃、有組織地獲取統(tǒng)計(jì)資料的過程。 常用的直接數(shù)據(jù)的收集方法有以下幾種： （一）直接觀察法 直接觀察法是指由調(diào)查人員到現(xiàn)場對調(diào)查對象進(jìn)行觀察點(diǎn)數(shù)和計(jì)量。通常在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中根據(jù)儀表讀出所需數(shù)據(jù)、各種產(chǎn)品檢驗(yàn)、身體檢查、人流量、交通流量、貨架商品的價(jià)格標(biāo)示都是直接觀察。 （二）報(bào)告法 報(bào)告法也稱為通訊法。一般是由統(tǒng)計(jì)工作機(jī)構(gòu)將調(diào)查表格通過郵電、網(wǎng)絡(luò)發(fā)給或傳給被調(diào)查者，被調(diào)查者根據(jù)填報(bào)的要求將填好的調(diào)查表格寄回或發(fā)回。我國現(xiàn)行的統(tǒng)計(jì)報(bào)表制度采用的正是該方法。

編輯推薦

《教育部經(jīng)濟(jì)管理類核心課程教材:統(tǒng)計(jì)學(xué)》的特點(diǎn)是：第一，努力貫徹“少而精”和“學(xué)以致用”的原則。將原有的數(shù)理統(tǒng)計(jì)和社會經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)原理兩門課程的內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來。第二，注重統(tǒng)計(jì)思想的講述。從實(shí)際問題人手，淡化統(tǒng)計(jì)方法本身的數(shù)學(xué)推導(dǎo)，體現(xiàn)統(tǒng)計(jì)學(xué)的實(shí)用性。第三，應(yīng)用Excel軟件，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)計(jì)算。選用最常見的通用軟件Excel作為計(jì)算工具，在附錄中專門介紹Excel的應(yīng)用，并與教材內(nèi)容相結(jié)合實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)計(jì)算。

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