網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫

內(nèi)容概要

　　《高職高專“十二五”電子商務(wù)專業(yè)規(guī)劃教材：網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫（第2版）》內(nèi)容分為基礎(chǔ)篇、編程篇和管理篇三大部分：基礎(chǔ)篇為學(xué)習(xí)情境一到學(xué)習(xí)情境八，主要介紹數(shù)據(jù)庫基本原理和MSSQLServer2005的基本操作；編程篇為學(xué)習(xí)情境九到學(xué)習(xí)情境十一，主要介紹數(shù)據(jù)庫的編程基礎(chǔ)；管理篇為學(xué)習(xí)情境十二到學(xué)習(xí)情境十三，主要介紹數(shù)據(jù)庫的安全管理與日常維護(hù)的技巧。
　　《高職高?！笆濉彪娮由虅?wù)專業(yè)規(guī)劃教材：網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫（第2版）》的主要特點(diǎn)有：
　　一、全書由淺入深，層次分明，語言簡(jiǎn)潔，力求將復(fù)雜的知識(shí)講解轉(zhuǎn)化為易懂的任務(wù)解決方式，充分從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，在通俗易懂的基礎(chǔ)上，兼顧了概念的嚴(yán)謹(jǐn)和清晰。
　　二、對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了精心的選擇，所講述的內(nèi)容一定是能夠解決實(shí)際工作中實(shí)際問題的內(nèi)容，理論內(nèi)容以夠用為原則，力求達(dá)到“以用為本、學(xué)以致用”的目的。
　　三、基于工作過程系統(tǒng)化的思想，將各個(gè)學(xué)習(xí)情境劃分為更具體的子情境直至各個(gè)具體的工作任務(wù)，并對(duì)完成每個(gè)工作任務(wù)所需的實(shí)施步驟進(jìn)行了詳盡的描寫，形成了“學(xué)習(xí)情境一子情境一工作任務(wù)一任務(wù)實(shí)施一詳細(xì)步驟（知識(shí)點(diǎn)）”的課程組織脈絡(luò)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到所學(xué)知識(shí)有何用處以及用在何處。
　　四、本書所有的操作和代碼運(yùn)行結(jié)果都配有圖例，便于學(xué)生閱讀和理解。尤其是將運(yùn)行結(jié)果屏幕化，避免了命令錯(cuò)誤，有助于學(xué)生理解實(shí)例的效果。
　　五、本書配有緊扣內(nèi)容的習(xí)題，每個(gè)學(xué)習(xí)情境后都有理論題和操作題，便于學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。教師可根據(jù)教學(xué)要求、課時(shí)多少、授課對(duì)象靈活選取授課內(nèi)容。

書籍目錄

前言
學(xué)習(xí)情境1 初識(shí)數(shù)據(jù)庫
學(xué)習(xí)子情境1.1 選擇學(xué)生數(shù)據(jù)的組織方式
學(xué)習(xí)子情境1.2 設(shè)計(jì)學(xué)生管理信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)表
歸納總結(jié)
習(xí)題
學(xué)習(xí)情境2 安裝與啟動(dòng)數(shù)據(jù)庫環(huán)境
學(xué)習(xí)子情境2.1 安裝SQL Server 2005
學(xué)習(xí)子情境2.2 熟悉SQL Server 2005的工作界面
歸納總結(jié)
習(xí)題
學(xué)習(xí)情境3 操作數(shù)據(jù)庫
學(xué)習(xí)子情境3.1 使用Management Studio創(chuàng)建和操作Student數(shù)據(jù)庫
學(xué)習(xí)子情境3.2 使用T-SQL命令創(chuàng)建和操作Student數(shù)據(jù)庫
學(xué)習(xí)子情境3.3 分離與附加Student數(shù)據(jù)庫
歸納總結(jié)
習(xí)題
學(xué)習(xí)情境4 操作表
學(xué)習(xí)子情境4.1 使用Management Studio創(chuàng)建和操作學(xué)生信息表
學(xué)習(xí)子情境4.2 使用T-SQL命令創(chuàng)建和操作課程表
學(xué)習(xí)子情境4.3 使用T-SQL命令創(chuàng)建和操作成績(jī)表
歸納總結(jié)
習(xí)題
學(xué)習(xí)情境5 設(shè)置數(shù)據(jù)完整性
學(xué)習(xí)子情境5.1 設(shè)置課程表的數(shù)據(jù)完整性
學(xué)習(xí)子情境5.2 設(shè)置學(xué)生表的數(shù)據(jù)完整性
學(xué)習(xí)子情境5.3 設(shè)置成績(jī)表的數(shù)據(jù)完整性
歸納總結(jié)
習(xí)題
學(xué)習(xí)情境6 查詢
學(xué)習(xí)子情境6.1 查詢課程信息
學(xué)習(xí)子情境6.2 查詢學(xué)生信息
學(xué)習(xí)子情境6.3 查詢成績(jī)信息
學(xué)習(xí)子情境6.4 查詢綜合信息
歸納總結(jié)
習(xí)題
學(xué)習(xí)情境7 使用索引
學(xué)習(xí)子情境7.1 創(chuàng)建、管理和使用學(xué)生信息表索引
學(xué)習(xí)子情境7.2 創(chuàng)建、管理和使用課程表索引
學(xué)習(xí)子情境7.3 創(chuàng)建、管理和使用成績(jī)表索引
歸納總結(jié)
習(xí)題
學(xué)習(xí)情境8 使用視圖
學(xué)習(xí)子情境8.1 創(chuàng)建與學(xué)生信息有關(guān)的視圖
學(xué)習(xí)子情境8.2 創(chuàng)建與課程信息有關(guān)的視圖
學(xué)習(xí)子情境8.3 創(chuàng)建綜合視圖
歸納總結(jié)
習(xí)題
學(xué)習(xí)情境9 T-SQL編程基礎(chǔ)
學(xué)習(xí)子情境9.1 編寫順序結(jié)構(gòu)T-SQL程序
學(xué)習(xí)子情境9.2 編寫選擇結(jié)構(gòu)T-SQL程序
學(xué)習(xí)子情境9.3 編寫循環(huán)結(jié)構(gòu)T-SQL程序
歸納總結(jié)
習(xí)題
學(xué)習(xí)情境10 創(chuàng)建存儲(chǔ)過程
學(xué)習(xí)子情境10.1 創(chuàng)建與學(xué)生管理有關(guān)的存儲(chǔ)過程
學(xué)習(xí)子情境10.2 創(chuàng)建與成績(jī)管理有關(guān)的存儲(chǔ)過程
學(xué)習(xí)子情境10.3 創(chuàng)建與課程管理有關(guān)的存儲(chǔ)過程
歸納總結(jié)
習(xí)題
學(xué)習(xí)情境11 建立觸發(fā)器
學(xué)習(xí)子情境11.1 創(chuàng)建與學(xué)生管理有關(guān)的觸發(fā)器
學(xué)習(xí)子情境11.2 創(chuàng)建與成績(jī)管理有關(guān)的觸發(fā)器
學(xué)習(xí)子情境11.3 創(chuàng)建與課程管理有關(guān)的觸發(fā)器
歸納總結(jié)
習(xí)題
學(xué)習(xí)情境12 管理數(shù)據(jù)庫
學(xué)習(xí)子情境12.1 創(chuàng)建SQL Server登錄賬戶
學(xué)習(xí)子情境12.2 為合法賬戶分配所需權(quán)限
歸納總結(jié)
習(xí)題
學(xué)習(xí)情境13 維護(hù)數(shù)據(jù)庫
學(xué)習(xí)子情境13.1 移動(dòng)學(xué)生管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫
學(xué)習(xí)子情境13.2 學(xué)生管理信息系統(tǒng)的備份與還原
學(xué)習(xí)子情境13.3 導(dǎo)入或?qū)С鰧W(xué)生數(shù)據(jù)
歸納總結(jié)
習(xí)題

圖書封面

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