領(lǐng)導學

內(nèi)容概要

由畢雪陽主編的《領(lǐng)導學》在內(nèi)容上借鑒了國外前沿教材的先進理念和案例，在形式上力求新穎和獨特；同時，在教學方法上進行積極的改革和探索，積極鼓勵學生主動求知、求真，并以較多的小組討論來實踐和感受領(lǐng)導學的相關(guān)理論，使學生在體驗中領(lǐng)悟相關(guān)的領(lǐng)導理論。

書籍目錄

序言
前言
第一篇  啟迪——人生需要領(lǐng)導者嗎？
  第1章  你是自己人生的領(lǐng)導者
    1.1  領(lǐng)導力與人生管理問題
    1.2  自我管理和自我領(lǐng)導的比較
    1.3  做自己的人生領(lǐng)導者
      本章小結(jié)
      領(lǐng)導力工場1—1：以身作則，熱愛經(jīng)營事業(yè)
      自我評估1—2：我的個人使命——確立人生愿景
      實踐中的領(lǐng)導1—3：西洛斯·梅考克：既堅持制度又不傷感情
      領(lǐng)導力開發(fā)案例1—4：喬治·奧迪約姆：識別人才七法
  第2章  領(lǐng)導力將影響你的一生
    2.1  沒有天生的領(lǐng)導力
    2.2  領(lǐng)導力是教育與經(jīng)驗的產(chǎn)物
    2.3  你我皆可以成為優(yōu)秀領(lǐng)導者
      本章小結(jié)
      領(lǐng)導力工場2—1：過去和未來
      自我評估2—2：赫曼的全腦模型
      實踐中的領(lǐng)導2—3：西南航空科琳·巴雷特——倡導仆人式領(lǐng)導
      領(lǐng)導力開發(fā)案例2—4：韋恩·卡洛韋：優(yōu)勝劣汰的用人原則
第二篇  引領(lǐng)——領(lǐng)導力將伴你走向何方？
  第3章  卓越領(lǐng)導力的體現(xiàn)
    3.1  自我領(lǐng)導力是基礎(chǔ)
    3.2  引領(lǐng)追隨者是核心
    3.3  與環(huán)境共舞是關(guān)鍵
      本章小結(jié)
      領(lǐng)導力工場3—1：通用電氣公司的情感管理’
      自我評估3—2：激勵能力診斷調(diào)查問卷
      實踐中的領(lǐng)導3—3：沃爾瑪?shù)某晒Ыo我們什么啟示？
      領(lǐng)導力開發(fā)案例3—4：張瑞敏：海爾，現(xiàn)正在進入高原期
  第4章  卓越領(lǐng)導力的績效
    4.1  卓越領(lǐng)導的素質(zhì)模型
    4.2  卓越領(lǐng)導的價值評估
    4.3  卓越領(lǐng)導的發(fā)展體系
      本章小結(jié)
      領(lǐng)導力工場4—1：孫虹鋼：博客是網(wǎng)站的掘墓人
      自我評估4—2：授權(quán)的自我評估
      實踐中的領(lǐng)導4—3：李寧物流——善打“組合拳”
      領(lǐng)導力開發(fā)案例4—4：王安之敗：權(quán)謀管理與接班人危機
第三篇  開發(fā)——如何塑造領(lǐng)導力？
  第5章  開發(fā)領(lǐng)導力的途徑
    5.1  領(lǐng)導力是可以開發(fā)的
    5.2  領(lǐng)導力的自我開發(fā)
    5.3  在團隊中提升影響力
      本章小結(jié)
      領(lǐng)導力工場5—1：鐘普洋帶領(lǐng)DHL突破逆境
      自我評估5—2：測測你的EQ（情緒智商）
      實踐中的領(lǐng)導5—3：李開復：成長中的十個啟發(fā)
      領(lǐng)導力開發(fā)案例5—4：喬納森·蒂施：體驗一線員工的工作
  第6章  塑造領(lǐng)導力的技能
    6.1  溝通
    6.2  傾聽
    6.3  談判
    6.4  人際關(guān)系
      本章小結(jié)
      領(lǐng)導力工場6—1：以鏈條式讓步求穩(wěn)妥，以一次性讓步顯真誠
      自我評估6—2：你的平息人際沖突的能力有多強？
      實踐中的領(lǐng)導6—3：執(zhí)行總裁與實習生
      領(lǐng)導力開發(fā)案例6—4：丹對團隊的安撫
第四篇  實踐——如何體現(xiàn)領(lǐng)導力？
  第7章  領(lǐng)導力的運用
    7.1  描繪愿景
    7.2  選擇道路
    7.3  激發(fā)潛能
      本章小結(jié)
      領(lǐng)導力工場7—1：馬克·莫瑞爾和國家城市聯(lián)盟
      自我評估7—2：領(lǐng)導者的影響力測試
      實踐中的領(lǐng)導7—3：黃光裕的多重性格
      領(lǐng)導力開發(fā)案例7—4：保羅·塔戈里亞布和美國橄欖球大聯(lián)盟
  第8章  領(lǐng)導力的藝術(shù)
    8.1  領(lǐng)導藝術(shù)
    8.2  用人藝術(shù)
    8.3  處事藝術(shù)
      本章小結(jié)
      領(lǐng)導力工場8—1：如何做個稱職的領(lǐng)導
      自我評估8—2：企業(yè)領(lǐng)導者決策藝術(shù)測試
      實踐中的領(lǐng)導8—3：希爾頓的用人之道
      領(lǐng)導力開發(fā)案例8—4：如何化解職場危機
第五篇  挑戰(zhàn)——領(lǐng)導者如何適應未來變化？
  第9章  跨文化領(lǐng)導力
    9.1  文化與跨文化領(lǐng)導
    9.2  領(lǐng)導力的跨文化延展
    9.3  跨文化領(lǐng)導的國際比較
    9.4  引領(lǐng)中國領(lǐng)導者走向世界
      本章小結(jié)
      領(lǐng)導力工場9—1：匹茲堡培訓計劃
      自我評估9—2：領(lǐng)導風格跨文化差異小測驗
      實踐中的領(lǐng)導9—3：戴爾文化在中國遇到的困境
      領(lǐng)導力開發(fā)案例9—4：HM公司的跨國管理問題
  第10章  全球化挑戰(zhàn)下的領(lǐng)導力變革
    10.1  新世界對領(lǐng)導力的新要求
    10.2  組織變革與領(lǐng)導力的持續(xù)發(fā)展
    10.3  領(lǐng)導力開發(fā)的長期性
      本章小結(jié)
      領(lǐng)導力工場10—1：惠普的困境
      自我評估10—2：領(lǐng)導力潛質(zhì)的測試
      實踐中的領(lǐng)導10—3：澳大利亞皇家海軍的領(lǐng)導力提升變革
      領(lǐng)導力開發(fā)案例10—4：GE公司如何挑選CEO的接班人
參考文獻

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：管理層薪酬增長幅度高于其他崗位薪酬的增幅。根據(jù)華信惠悅咨詢公司在2004年的薪酬福利調(diào)查結(jié)果，中國內(nèi)她整體薪酬平均增長水平為7.1%，為參與調(diào)查的亞洲部分國家（地區(qū)）的第3位。而北京和上海的中層管理崗位的薪酬增長水平分別達到8.0%和8.1%，高于其他城市和崗位的薪酬增幅。管理層離職率居高不下。仍然是根據(jù)華信惠悅2004年薪酬福利調(diào)查結(jié)果，中國參與調(diào)查的4個城市的整體員工離職率為13. 9%，與泰國一樣，處于亞洲地區(qū)最高水平。而其中管理層的離職率在北京和上海又都處于最高的水平，北京為17.3%，上海為18.8%。以上調(diào)查結(jié)果表明①，在中國管理層人才的薪酬增長水平處于高位的同時，這個層次人員的離職率也高于平均水平。伺時，員工對他們的滿意度還較低。按照合理的邏輯，擁有高薪酬的管理者應該離職率較低；同時高薪酬也應該與員工滿意度是正相關(guān)關(guān)系。但結(jié)果為什么是矛盾的？產(chǎn)生上述現(xiàn)象和問題的原因在哪里？對于以上的問題，據(jù)我們分析，有以下幾個主要原因：（1）市場對具有領(lǐng)導能力的管理人才需求量大；（2）對企業(yè)經(jīng)營管理人才的能力要求越來越高；（3）相對旺盛的需求，市場上合格高級管理人才供應明顯滯后。

編輯推薦

《領(lǐng)導學:從平凡到卓越的領(lǐng)導力開發(fā)》在內(nèi)容上借鑒了國外前沿教材的先進理念和案例，在形式上力求新穎和獨特；同時，在教學方法上進行積極的改革和探索，積極鼓勵學生主動求知、求真，并以較多的小組討論來實踐和感受領(lǐng)導學的相關(guān)理論，使學生在體驗中領(lǐng)悟相關(guān)的領(lǐng)導理論。資深教師擔綱，著力于創(chuàng)新和應用：本套教材是根據(jù)國家“十二五”規(guī)劃的精神整體規(guī)劃、分類推進、逐步研編和審定出版的一批反映21世紀高教改革和發(fā)展成果的應用型教材。由全國各高校相關(guān)學科的資深教師擔綱，緊扣現(xiàn)行大綱，剔除陳舊內(nèi)容，廣融先進成果，力求深入淺出、循序漸進、簡明實用。立體配套，網(wǎng)絡支持：本套教材每個分系列力求基礎(chǔ)課、專業(yè)課教材的配套，每一門課程力求主教材、輔助教材、實踐教材、ppt的配套。本社的網(wǎng)絡平臺也將提供相關(guān)服務支持。元素豐富，體例活潑：為了擺脫專業(yè)經(jīng)管教材的枯燥性，實現(xiàn)讀者從被動接受信息到主動參與學習的轉(zhuǎn)變，本套教材根據(jù)各學科特色配有學習目標、案例、例題、專欄、小思考、小應用、小資料等，使讀者能在精神愉悅的狀態(tài)下方便地獲取知識、積極地思考問題。

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