尹伯成《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)簡(jiǎn)明教程》

內(nèi)容概要

學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)僅限于課堂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，老師在課堂里的每一節(jié)課，往往需要學(xué)生課前、課后花費(fèi)幾倍的時(shí)間才能消化和吸收。因此，課堂之外的自學(xué)顯得特別重要，但如果只是反復(fù)看教材，常常會(huì)產(chǎn)生“邊際效率遞減”的情況。通過(guò)多種形式的歸納總結(jié)、習(xí)題訓(xùn)練，既可以避免邊際效率遞減，又可以靈活掌握所學(xué)內(nèi)容．正是基于這樣的考慮，我們編寫(xiě)了本書(shū)?！　”緯?shū)每一章可劃分為三大部分：　　學(xué)習(xí)精要：這部分提煉出本章內(nèi)．容的要點(diǎn)，便于讀者快速地了解本章的知識(shí)框架以及重難點(diǎn)，協(xié)助讀者做到提綱挈領(lǐng)，以便提高復(fù)習(xí)效率?！　×?xí)題解析：這部分針對(duì)教材的書(shū)后練習(xí)題，提供答案和解析，有助于讀者自學(xué)。本書(shū)的答案和解析力求精煉，盡量用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)句，讓讀者清晰地把握問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)所在，以求節(jié)省讀者寶貴的時(shí)間?！　⊙a(bǔ)充訓(xùn)練：這部分針對(duì)課后習(xí)題所未能覆蓋到或者覆蓋密度不足的重難點(diǎn)，提供一些補(bǔ)充練習(xí)題，便于讀者在使用本書(shū)后，能對(duì)所有重難點(diǎn)進(jìn)行一輪較為完整的訓(xùn)練?！　≡谡n后題及補(bǔ)充題的解析中，我們列出了題目考查的知識(shí)點(diǎn)，以便讀者查閱相關(guān)知識(shí)點(diǎn)更加方便?！　⊥瑫r(shí)，我們針對(duì)每道題提供了參考的重要級(jí)別及難度級(jí)別。判斷重要級(jí)別時(shí)，我們主要參考兩個(gè)因素：一是歷年考研試題中該知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)的頻率，二是該知識(shí)點(diǎn)對(duì)理解其他重要知識(shí)點(diǎn)的協(xié)助價(jià)值。難度級(jí)別我們主要用以下方法參考定位：古表示基礎(chǔ)題，考查讀者對(duì)課本內(nèi)容的記憶；女古表示提高題，考查讀者運(yùn)用課本基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行思考的能力；古古古表示難題或綜合題，考查讀者對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行較深入或較復(fù)雜思考的能力，或結(jié)合較復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題考查理論聯(lián)系實(shí)際的分析能力，或融會(huì)貫通前后知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析的能力?！　≡诒緯?shū)的最后，我們用表格的形式列出了全部知識(shí)點(diǎn)，把知識(shí)點(diǎn)與練習(xí)題編號(hào)一一對(duì)應(yīng)起來(lái)，便于讀者查閱。

作者簡(jiǎn)介

翔高教育是一家專業(yè)致力于考研專業(yè)課培訓(xùn)的教育機(jī)構(gòu)，成立至今，已培訓(xùn)學(xué)員十余萬(wàn)人次，每年有無(wú)數(shù)的學(xué)員走進(jìn)北大、清華、人大、浙大、復(fù)旦、南大、上財(cái)、中科大等國(guó)內(nèi)知名學(xué)府。
翔高教育經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)研究中心是成立最早的教學(xué)研發(fā)部門(mén)，獨(dú)立從事經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)研究以及圖書(shū)開(kāi)發(fā)，迄今為止，已出版教材十余個(gè)品種，為翔高教育的蓬勃發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。
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書(shū)籍目錄

前言第一章　導(dǎo)言　(學(xué)習(xí)精要)　(習(xí)題解析)　(補(bǔ)充訓(xùn)練)第二章　需求、供給與均衡價(jià)格　(學(xué)習(xí)精要)　(習(xí)題解析)　(補(bǔ)充訓(xùn)練)第三章　消費(fèi)者行為理論　(學(xué)習(xí)精要)　(習(xí)題解析)　(補(bǔ)充訓(xùn)練)第四章　企業(yè)和生產(chǎn)理論　(學(xué)習(xí)精要)　(習(xí)題解析)　(補(bǔ)充訓(xùn)練)第五章　成本理論　(學(xué)習(xí)精要)　(習(xí)題解析)　(補(bǔ)充訓(xùn)練)第六章　完全競(jìng)爭(zhēng)和完全壟斷市場(chǎng)中價(jià)格和產(chǎn)量的決定　(學(xué)習(xí)精要)　(習(xí)題解析)　(補(bǔ)充訓(xùn)練)第七章　壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)與寡頭壟斷市場(chǎng)中價(jià)格和產(chǎn)量的決定第八章　博弈論和信息經(jīng)濟(jì)學(xué)第九章　要素價(jià)格與收入分配第十章　一般均衡與福利經(jīng)濟(jì)學(xué)第十一章　微觀經(jīng)濟(jì)政策第十二章　國(guó)民收入核算第十三章　國(guó)民收入的決定：收入一支出模型第十四章　貨幣、利率和國(guó)民收入。第十五章　國(guó)民收入的決定：IS-LM模型第十六章　財(cái)政政策和貨幣政策第十七章　國(guó)民收入的決定：總需求一總供給模型第十八章　通貨膨脹與失業(yè)第十九章　經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)周期第二十章　國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)初步附錄知識(shí)點(diǎn)列表

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：插圖：【考查要點(diǎn)】一般均衡的含義及理解一般均衡的理解【參考答案】（1）如果商品X的市場(chǎng)供給SX增加，按局部均衡分析，則其價(jià)格PX下降，供給量Q增加。由于實(shí)際生活中，各個(gè)部門(mén)、各個(gè)市場(chǎng)是相互依存、相互制約的，X商品市場(chǎng)的變化會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)的其余部分產(chǎn)生影響；這種影響越大，就越不適用局部均衡分析。因此，需用一般均衡分析來(lái)考察X商品市場(chǎng)的變化與經(jīng)濟(jì)其他部門(mén)的相互影響。由于商品X的價(jià)格PX下降，人們會(huì)提高對(duì)其互補(bǔ)品的需求，降低對(duì)其替代品的需求。這樣，互補(bǔ)品的價(jià)格和數(shù)量將上升，而替代品的價(jià)格和數(shù)量將下降（如果供給曲線正向傾斜）。（2）在商品市場(chǎng)中的上述變化也會(huì)影響生產(chǎn)要素市場(chǎng)。因?yàn)樗鼘?dǎo)致了生產(chǎn)X商品和其互補(bǔ)品的生產(chǎn)要素的需求增加，因此又引起了生產(chǎn)商品X和其互補(bǔ)品的要素價(jià)格和數(shù)量的上升。它同時(shí)又導(dǎo)致商品X的替代品的需求下降，因此又引起生產(chǎn)商品X的替代品的生產(chǎn)要素的價(jià)格和數(shù)量的下降。這些變化被替代生產(chǎn)要素價(jià)格的相對(duì)變化所削弱。

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