大學(xué)生行為及其引致消費(fèi)市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析

內(nèi)容概要

大學(xué)生群體一直是社會(huì)關(guān)注的對(duì)象，作為消費(fèi)群體有其特殊的地位以及消費(fèi)行為特點(diǎn)。本書(shū)以大學(xué)生在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的幾種行為為依據(jù)，分析其相關(guān)消費(fèi)引致的市場(chǎng)狀況，從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度予以論述，并結(jié)合問(wèn)題提出相應(yīng)的對(duì)策。全書(shū)共分八章，系統(tǒng)分析了大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中具有代表性的一些行為特點(diǎn)與消費(fèi)活動(dòng)。

書(shū)籍目錄

第一章  大學(xué)生新生入學(xué)后的突變  第一節(jié)  身處環(huán)境變化    一、學(xué)習(xí)環(huán)境的變化    二、考試方式的改變    三、社會(huì)角色的改變    四、生活方式的轉(zhuǎn)變  第二節(jié)  大學(xué)生本身的變化    一、身體狀況的不適應(yīng)    二、學(xué)習(xí)目標(biāo)的不確定    三、思維方式的轉(zhuǎn)變    四、心理矛盾第二章  大學(xué)新生行為及消費(fèi)市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)分析  第一節(jié)  大學(xué)新生行為的主要表現(xiàn)    一、大學(xué)新生的界定    二、大學(xué)新生行為    三、大學(xué)新生行為的主要特點(diǎn)  第二節(jié)  大學(xué)新生行為的因素分析    一、大學(xué)新生行為形成的外在因素——環(huán)境    二、大學(xué)新生行為形成的內(nèi)在因素——心理    三、大學(xué)新生行為因果關(guān)系  第三節(jié)  大學(xué)新生行為對(duì)消費(fèi)需求的影響    一、大學(xué)新生的消費(fèi)形式    二、大學(xué)新生消費(fèi)需求的總結(jié)  第四節(jié)  大學(xué)新生行為對(duì)消費(fèi)品供給市場(chǎng)的影響    一、顯著性大學(xué)新生消費(fèi)品供給    二、非顯著性大學(xué)新生消費(fèi)品供給  第五節(jié)  大學(xué)新生消費(fèi)行為的啟示與對(duì)策    一、家庭與學(xué)校的引導(dǎo)    二、大學(xué)新生消費(fèi)素質(zhì)的提高    三、社會(huì)環(huán)境的改善    四、消費(fèi)品市場(chǎng)的規(guī)范  參考文獻(xiàn)第三章  大學(xué)生教育信息化——無(wú)紙化消費(fèi)及其市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)分析  第一節(jié)  教育信息化——無(wú)紙化的基本情況    一、教育信息化——無(wú)紙化的定義    二、教育信息化——無(wú)紙化的表現(xiàn)    三、教育信息化——無(wú)紙化的教學(xué)優(yōu)勢(shì)  第二節(jié)  教育信息化——無(wú)紙化的教學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)分析    一、收益分析    二、成本分析  第三節(jié)  教育信息化——無(wú)紙化滿(mǎn)足了大學(xué)生的需要    一、大學(xué)生群體的時(shí)間偏好分析    二、無(wú)紙化教學(xué)對(duì)于提高教育質(zhì)量的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析    三、大學(xué)生復(fù)印筆記的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析  第四節(jié)  大學(xué)校園內(nèi)外不同市場(chǎng)的復(fù)印經(jīng)濟(jì)    一、復(fù)印店?duì)顩r概述    二、復(fù)印市場(chǎng)分析    三、大學(xué)校園內(nèi)外復(fù)印店并存原因分析  第五節(jié)  教育信息——無(wú)紙化的啟示與措施    一、加快高校教育信息化普及和利用的步伐    二、通過(guò)資源共享實(shí)現(xiàn)教育公平化    三、妥善合理利用無(wú)紙化資源    四、加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)外復(fù)印業(yè)的管理  參考文獻(xiàn)第四章  大學(xué)生考研與消費(fèi)市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)分析  第一節(jié)  大學(xué)生“考研熱”逐年升溫    一、考研人數(shù)逐年增加    二、錄取調(diào)劑壓力加大    三、報(bào)考地域性偏好明顯    四、熱門(mén)專(zhuān)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈    五、知名高校備受青睞  第二節(jié)  大學(xué)生考研原因    一、大學(xué)生對(duì)學(xué)術(shù)理想的追求    二、大學(xué)生基于自身發(fā)展的考慮    三、社會(huì)發(fā)展的需要    四、就業(yè)市場(chǎng)壓力的加大    五、學(xué)生家長(zhǎng)和高校對(duì)考研的推波助瀾    六、企業(yè)對(duì)高學(xué)歷的盲目崇拜    七、大學(xué)生對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的逃避  第三節(jié)  大學(xué)生考研拉動(dòng)的相關(guān)經(jīng)濟(jì)    一、考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)蓬勃興起    二、考研書(shū)籍熱銷(xiāo)    三、考研信息資源投機(jī)經(jīng)營(yíng)    四、考研地域性消費(fèi)發(fā)展迅速  第四節(jié)  大學(xué)生考研市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析    一、大學(xué)生考研市場(chǎng)的需求分析    二、考研消費(fèi)市場(chǎng)的供給分析    三、考研消費(fèi)市場(chǎng)上需求與供給的均衡分析    四、第三市場(chǎng)的分析  第五節(jié)  大學(xué)生考研熱的啟示與對(duì)策    一、學(xué)生要明確思想，端正考研態(tài)度    二、父母及親屬正確引導(dǎo)    三、高校要改進(jìn)研究生相關(guān)工作    四、用人單位轉(zhuǎn)變用人觀念    五、國(guó)家宏觀調(diào)控與市場(chǎng)調(diào)節(jié)相結(jié)合  參考文獻(xiàn)第五章  大學(xué)生信息消費(fèi)行為及其市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析  第一節(jié)  大學(xué)生信息消費(fèi)需求分析    一、大學(xué)生信息需求的分類(lèi)    二、大學(xué)生信息消費(fèi)現(xiàn)狀    三、影響大學(xué)生信息消費(fèi)行為的因素及其分析  第二節(jié)  大學(xué)生信息消費(fèi)的供給分析    一、大學(xué)生信息消費(fèi)供給市場(chǎng)的分類(lèi)及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)    二、信息產(chǎn)品的供給曲線分析  第三節(jié)  大學(xué)生信息消費(fèi)市場(chǎng)的分析    一、大學(xué)生信息消費(fèi)市場(chǎng)的特點(diǎn)    二、大學(xué)生信息消費(fèi)市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)  第四節(jié)  大學(xué)生信息消費(fèi)的啟示與對(duì)策    一、加強(qiáng)信息化產(chǎn)品對(duì)大學(xué)生群體的針對(duì)性    二、引導(dǎo)大學(xué)生理性對(duì)待信息產(chǎn)品消費(fèi)    三、規(guī)范信息市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)行為    四、提高社會(huì)環(huán)境的信息化程度  參考文獻(xiàn)第六章  大學(xué)生偶像崇拜與消費(fèi)市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)分析  第一節(jié)  大學(xué)生偶像崇拜熱    一、大學(xué)生偶像的變遷    二、大學(xué)生偶像崇拜現(xiàn)狀調(diào)查分析  第二節(jié)  大學(xué)生偶像崇拜的原因分析    一、大學(xué)生對(duì)偶像崇拜的心理因素    二、大學(xué)生對(duì)偶像崇拜的社會(huì)因素  第三節(jié)  大學(xué)生偶像崇拜引發(fā)消費(fèi)市場(chǎng)分析    一、大學(xué)生偶像崇拜方式    二、大學(xué)生偶像崇拜行為的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析  第四節(jié)  大學(xué)生偶像崇拜的啟示和對(duì)策    一、家庭和學(xué)校應(yīng)該完善構(gòu)建“偶像崇拜”的導(dǎo)向機(jī)制    二、社會(huì)應(yīng)該樹(shù)立正確的引導(dǎo)方向    三、大學(xué)生應(yīng)珍惜寶貴大學(xué)時(shí)光，不盲目崇拜偶像  參考文獻(xiàn)第七章  大學(xué)生服飾化妝品消費(fèi)行為及市場(chǎng)分析  第一節(jié)  大學(xué)生服飾化妝品消費(fèi)行為    一、大學(xué)生服飾化妝品消費(fèi)行為的基本狀況    二、大學(xué)生服飾化妝品消費(fèi)的基本特征    三、大學(xué)生服飾化妝品在整體消費(fèi)中的比重  第二節(jié)  大學(xué)生服飾化妝品需求分析    一、影響大學(xué)生服飾化妝品消費(fèi)需求的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析    二、大學(xué)生服飾化妝品消費(fèi)需求的因素分析  第三節(jié)  大學(xué)生服飾化妝品供給市場(chǎng)分析    一、化妝品供給市場(chǎng)分析    二、大學(xué)生服飾市場(chǎng)的分析    三、服飾化妝品市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)的預(yù)測(cè)  第四節(jié)  大學(xué)生服飾化妝品消費(fèi)對(duì)學(xué)校的啟示和對(duì)策    一、服飾化妝品消費(fèi)存在的問(wèn)題    二、學(xué)校應(yīng)該正確地加以引導(dǎo)  參考文獻(xiàn)第八章  大學(xué)生校外租房與消費(fèi)市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析  第一節(jié)  大學(xué)生校外租房現(xiàn)象    一、大學(xué)生校外租房調(diào)查    二、大學(xué)生校外租房案例    三、教育部禁令對(duì)大學(xué)生校外租房的影響    四、關(guān)于大學(xué)生校外租房利弊的爭(zhēng)論  第二節(jié)  大學(xué)生校外租房原因分析    一、高校后勤服務(wù)相對(duì)于大學(xué)生教育的滯后    二、市場(chǎng)對(duì)大學(xué)生校外租房的吸引    三、大學(xué)生受自身戀愛(ài)需求的驅(qū)動(dòng)    四、部分學(xué)生的性格特點(diǎn)不適應(yīng)宿舍生活    五、家庭經(jīng)濟(jì)狀況影響大學(xué)生租房需求    六、大學(xué)生在外兼職的需要    七、繼續(xù)深造需要一個(gè)更合適的環(huán)境  第三節(jié)  大學(xué)生校外租房市場(chǎng)    一、大學(xué)生校外租房的需求市場(chǎng)    二、大學(xué)生校外租房的供給市場(chǎng)    三、租房市場(chǎng)的供求平衡——政府禁令對(duì)租房市場(chǎng)的影響。  第四節(jié)  大學(xué)生校外租房的啟示與對(duì)策    一、完善學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)和學(xué)生住宿管理制度    二、重視家庭教育對(duì)大學(xué)生性格的培養(yǎng)    三、政府采取措施減緩大學(xué)生校外租房現(xiàn)象愈演愈烈的趨勢(shì)    四、社會(huì)關(guān)注大學(xué)生群體的心理和行為  參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　第一節(jié)　大學(xué)新生行為的主要表現(xiàn)　　一、大學(xué)新生的界定　　在論述大學(xué)新生行為主要表現(xiàn)及特點(diǎn)之前，我們先對(duì)“大學(xué)新生”這一概念作一個(gè)時(shí)間上的特別限定。從大學(xué)學(xué)籍管理來(lái)看，當(dāng)學(xué)生收到大學(xué)招生錄取通知書(shū)后，他就已經(jīng)成為該校大學(xué)生，所以我們對(duì)“大學(xué)新生”的起點(diǎn)選取并不困難。困難的在于如何確定一個(gè)大學(xué)生進(jìn)人大學(xué)后多久才不算是“大學(xué)新生”，也就是“大學(xué)新生”終點(diǎn)的選取。對(duì)于這一點(diǎn)的選取，我們認(rèn)為選擇新生基本熟悉大學(xué)生活的時(shí)候作為終點(diǎn)是比較合理的。需要特別強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，我們?cè)谶@里選擇了“熟悉”這個(gè)詞而不是“適應(yīng)”，這是兩個(gè)截然不同的概念。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)新生經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的了解與接觸，會(huì)慢慢熟悉大學(xué)生活，但很可能還有不少同學(xué)這時(shí)依然不適應(yīng)大學(xué)生活。　　二、大學(xué)新生行為　　大學(xué)新生的行為是多種多樣的，在上段文字中我們給“大學(xué)新生”作了時(shí)間限定，但并不意味著我們要討論大學(xué)新生的所有行為。大學(xué)新生作為一個(gè)特殊的群體，他們不同于中學(xué)生，也不同于大學(xué)中的高年級(jí)學(xué)生。他們的行為介于中學(xué)生和大學(xué)高年級(jí)學(xué)生之間，一方面沿襲了中學(xué)生的行為特點(diǎn)，另一方面也在逐漸向大學(xué)高年級(jí)學(xué)生行為靠攏。但是，大學(xué)新生這一特殊群體處于中學(xué)生活結(jié)束不久，大學(xué)生活剛剛開(kāi)始的特殊時(shí)期，他們面對(duì)的是中學(xué)和大學(xué)兩個(gè)不同環(huán)境的轉(zhuǎn)換。在短短幾個(gè)月的過(guò)渡期內(nèi)，大學(xué)新生在不斷地完成角色、心理、環(huán)境等的適應(yīng)，同時(shí)他們的行為也表現(xiàn)出了大學(xué)新生的特殊性。所以，我們討論大學(xué)新生行為，其實(shí)更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是大學(xué)新生這一特殊的群體在這一人生特殊時(shí)期的特殊行為。

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