藝術(shù)管理學(xué)研究（第1輯）

內(nèi)容概要

　　我們的思路是，以國(guó)內(nèi)當(dāng)下藝術(shù)發(fā)展尤其是藝術(shù)機(jī)構(gòu)運(yùn)作的現(xiàn)狀為基點(diǎn)，以歐美乃至港臺(tái)地區(qū)藝術(shù)管理的研究成果為借鏡，順應(yīng)國(guó)家文化大發(fā)展、大繁榮的戰(zhàn)略需要，研究構(gòu)建合手中國(guó)本土語(yǔ)境的藝術(shù)管理學(xué)術(shù)體系。我們提倡以跨學(xué)科的視角對(duì)國(guó)內(nèi)當(dāng)下藝術(shù)領(lǐng)域的實(shí)踐議題給予學(xué)術(shù)闡釋，我們提倡在數(shù)據(jù)、案例以及史料的基礎(chǔ)之上對(duì)國(guó)內(nèi)藝術(shù)管理發(fā)展歷程與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)術(shù)化提升，我們提倡對(duì)國(guó)外藝術(shù)管理研究進(jìn)行積極的譯介并進(jìn)行中國(guó)本土化的觀照。我們期待在以下領(lǐng)域開(kāi)展扎實(shí)有效的學(xué)術(shù)研究進(jìn)而產(chǎn)生豐碩的成果：(1)藝術(shù)管理學(xué)的歷史、理論與方法研究；(2)藝術(shù)管理與文化政策、文化產(chǎn)業(yè)、文化資源的關(guān)系研究；(3)營(yíng)利性、非營(yíng)利性藝術(shù)機(jī)構(gòu)的運(yùn)營(yíng)與管理研究；(4)藝術(shù)創(chuàng)意與策劃、藝術(shù)推廣與營(yíng)銷、藝術(shù)籌資與募款等藝術(shù)管理核心職能的研究；(5)演藝、節(jié)慶、策展、拍賣等藝術(shù)項(xiàng)目策劃與執(zhí)行研究；(6)藝術(shù)管理的學(xué)科、專業(yè)、課程以及人才培養(yǎng)研究。編書(shū)之甘苦自不必贅言，要達(dá)到這些要求更是不易。我們深知，只要有藝管同仁的鼓勵(lì)與支持，我們就會(huì)堅(jiān)定地走下去。
　　本卷從2012年6月開(kāi)始約稿，收到了大量的應(yīng)征稿件。我們還從歷屆藝管教育年會(huì)以及近幾年藝管領(lǐng)域的碩博論文中摘選了多篇代表性的佳作。從這些論文中經(jīng)過(guò)遴選而匯編成的這本研究文集，包括了多個(gè)議題和領(lǐng)域，基本上反映了這幾年藝管學(xué)界的研究成果。為此，我們還開(kāi)通了“藝術(shù)管理學(xué)研究”官方微博，以此對(duì)文章的作者與寫(xiě)作背景等信息作更深入的介紹，憑借這種便捷、流行的方式加強(qiáng)編者、作者以及讀者的聯(lián)系，進(jìn)而展開(kāi)更加互動(dòng)性的學(xué)術(shù)交流。還必須說(shuō)明的是，由于稿件來(lái)源不同以及時(shí)間、人手等條件的限制，在文稿編輯及版式設(shè)計(jì)中，只保留了參考文獻(xiàn)而略去了注釋，在此懇請(qǐng)作者以及讀者理解。而對(duì)整個(gè)文集中的錯(cuò)疏和不足之處，懇請(qǐng)方家指正。

書(shū)籍目錄

學(xué)科與專業(yè)建設(shè)
　藝術(shù)管理的觀念與學(xué)術(shù)狀況
　藝術(shù)管理者的社會(huì)需求及其供給
　論藝術(shù)管理類專業(yè)的學(xué)科屬性
　論藝術(shù)管理學(xué)的學(xué)科進(jìn)展
　亞洲華人藝術(shù)管理教育中的基礎(chǔ)工和創(chuàng)造性模式
　藝術(shù)管理創(chuàng)新型人才教育理念及培養(yǎng)模式
　多元化的培養(yǎng)模式與藝術(shù)管理人才培養(yǎng)——倫敦城市大學(xué)文化政策與管理中心課程設(shè)置模式分析
　藝術(shù)管理專業(yè)的項(xiàng)目化教學(xué)模式探討
基本理論與方法
　政府為什么要資助藝術(shù)：歷史的分析
　建造藝術(shù)機(jī)構(gòu)自主發(fā)展的制度環(huán)境
　公共藝術(shù)機(jī)制與管理相關(guān)議題探討
　企業(yè)藝術(shù)創(chuàng)意的本質(zhì)、目的及其表現(xiàn)方式
　授權(quán)與監(jiān)督：論原創(chuàng)主體與中介機(jī)構(gòu)關(guān)系的幾個(gè)問(wèn)題
　論藝術(shù)籌資的策略及實(shí)踐
　論藝術(shù)表演團(tuán)體管理的有效性
藝術(shù)市場(chǎng)及其管理
藝術(shù)傳播與營(yíng)銷
區(qū)域藝術(shù)發(fā)展

章節(jié)摘錄

　?。?）努力打造一支校內(nèi)外專兼職結(jié)合，理論與實(shí)踐融合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、發(fā)展強(qiáng)勁的創(chuàng)新型教學(xué)梯隊(duì)。一是實(shí)施“海外智力間接引入工程”，聘請(qǐng)美國(guó)林肯藝術(shù)中心、哥倫比亞大學(xué)、德國(guó)漢堡音樂(lè)與戲劇學(xué)院、科隆音樂(lè)與舞蹈學(xué)院等一批國(guó)際高水準(zhǔn)藝術(shù)院校、藝術(shù)機(jī)構(gòu)的專家學(xué)者來(lái)中心講學(xué)和開(kāi)展實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目合作。二是鼓勵(lì)青年骨干教師到國(guó)內(nèi)外文化產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)高?；蛩囆g(shù)機(jī)構(gòu)訪學(xué)交流和深造，開(kāi)拓視野，提升專業(yè)能力，具有擔(dān)當(dāng)文化產(chǎn)業(yè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目導(dǎo)師的水平；三是建立“學(xué)界師資與業(yè)界專家互補(bǔ)聯(lián)動(dòng)機(jī)制”，在原有聘請(qǐng)文化產(chǎn)業(yè)界領(lǐng)軍人物的基礎(chǔ)上，繼續(xù)聘請(qǐng)文化產(chǎn)業(yè)投資公司、文化發(fā)展基金會(huì)、文化產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)、文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)以及政府文化部門(mén)的專家高管兼職授課或擔(dān)任實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目導(dǎo)師?！　。?）加強(qiáng)實(shí)踐課程與教學(xué)資源建設(shè)，優(yōu)化人才培養(yǎng)體系。實(shí)踐教學(xué)方案在滿足專業(yè)建設(shè)規(guī)范的基礎(chǔ)上，凸顯音樂(lè)藝術(shù)院校特色和區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。在所有22余門(mén)實(shí)驗(yàn)課程規(guī)范化建設(shè)的基礎(chǔ)上，借鑒歐美文化產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家相關(guān)課程的改革經(jīng)驗(yàn)，不斷更新和完善教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目相關(guān)案例和高清影像數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)。拓寬綜合性實(shí)踐育人渠道，形成文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目創(chuàng)意設(shè)計(jì)、創(chuàng)意演出運(yùn)營(yíng)與管理、文化與傳播項(xiàng)目創(chuàng)意設(shè)計(jì)和信息技術(shù)應(yīng)用四大實(shí)驗(yàn)課程群體系，以優(yōu)質(zhì)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源確保教學(xué)方案順利實(shí)施。　?。?）注重實(shí)踐教學(xué)方式方法和考核辦法改革。合理利用模擬演示、電子教案、多媒體網(wǎng)絡(luò)課件、視頻錄像等多種現(xiàn)代化的教學(xué)手段等教學(xué)資源，在實(shí)踐教學(xué)中采用模擬演示、案例分析等多種現(xiàn)代化教學(xué)手段，豐富實(shí)驗(yàn)課堂的內(nèi)容，為學(xué)生提供多樣化的教學(xué)資源，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的效果。利用信息化技術(shù)，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)輔助實(shí)踐教學(xué)，為學(xué)生自主化學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維及能力的發(fā)揮提供了個(gè)性化學(xué)習(xí)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與管理的信息化與科學(xué)化?！　　?/pre>




編輯推薦
劉偉冬主編的這本《藝術(shù)管理學(xué)研究(第1卷)》遴選匯編的藝管類論文基本上反映了這幾年藝管學(xué)界的研究成果。全書(shū)共分5個(gè)欄目，包括：學(xué)科與專業(yè)建設(shè)，基本理論與方法，藝術(shù)市場(chǎng)及其管理，藝術(shù)傳播與營(yíng)銷，區(qū)域藝術(shù)發(fā)展。





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