出版時(shí)間:2012-5 出版社:東南大學(xué)出版社 作者:周佑勇 主編 頁(yè)數(shù):140 字?jǐn)?shù):219000
內(nèi)容概要
隨著黨的“十七大”成功落下帷幕,由東南大學(xué)法學(xué)院主辦的《東南法學(xué)》付梓問(wèn)世。作為東南大學(xué)法學(xué)院成立一周年的見(jiàn)證,為海內(nèi)外學(xué)界同仁開辟了學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴的園地。在這里,《東南法學(xué)》給我們的絕對(duì)不僅僅是一份普通的說(shuō)教,而是經(jīng)歷精神涅槃后的人格升華。
《東南法學(xué)(第4輯)》以全面深入地反映法學(xué)研究中的新觀念、新方法,分析解決法治實(shí)踐中的新問(wèn)題、新現(xiàn)象,開拓法律發(fā)展的新思路新領(lǐng)域。本書由周佑勇主編。
書籍目錄
東南法學(xué)講壇
應(yīng)松年:當(dāng)代中國(guó)行政法的新發(fā)展
周少華:法學(xué)論文的寫作與投稿
各科專論
汪進(jìn)元:司法權(quán)的價(jià)值定位與功能選擇——兼評(píng)中國(guó)的司法體制改革
艾爾肯 方博:市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下醫(yī)療糾紛防范之對(duì)策
朱鵬飛:《京都議定書》不遵守情事程序研究
戴慶康 彭俊生:《聯(lián)合國(guó)國(guó)際貨物銷售合同公約》第25條之detriment研究
張雪蓮:加拿大社會(huì)權(quán)的司法保護(hù)——基于加拿大最高法院相關(guān)案例的分析
易波 張蹇:論美國(guó)州際貿(mào)易行政管理權(quán)的劃分
梁勝:論主權(quán)財(cái)富基金立法對(duì)國(guó)際投資法的影響
任丹麗:論集體土地上的“戶”
李可:寺院如何預(yù)防和解決環(huán)境侵權(quán)糾紛——基于唐宋時(shí)期幾則案例的考察
解瑞卿:應(yīng)急行政法初論——概念、特點(diǎn)、基礎(chǔ)、體系、地位
張杰金琳:破產(chǎn)程序的法律問(wèn)題研究
教學(xué)改革
周佑勇 孟鴻志:交叉、團(tuán)隊(duì)、實(shí)務(wù)——理工類高校法學(xué)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐
孟紅:法學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建——以東南大學(xué)法學(xué)院法學(xué)本科教育為例的分析
葉樹理 杭仁春:工程與法律交叉式教學(xué)模式探索
張蓉:教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)踐與啟示——以東南大學(xué)法學(xué)院刑法教學(xué)團(tuán)隊(duì)為例
劉紅:我國(guó)法學(xué)教育中的“隔離”現(xiàn)象透視
章節(jié)摘錄
這里我主要講講中國(guó)行政法在改革開放以后的新發(fā)展和最近幾年的新發(fā)展。前兩年在華政(華東政法大學(xué))開會(huì),各個(gè)法學(xué)學(xué)科都談了一下新的發(fā)展?fàn)顩r,刑法、刑訴等在改革開放前后都有發(fā)展,行政法在改革開放前沒(méi)什么說(shuō)的,基本沒(méi)什么發(fā)展。建國(guó)初期,國(guó)家的基本政策是廢除國(guó)民黨時(shí)用的“舊六法”。廢掉以后,行政法只有零星,建立新的政權(quán)、組織法,除了部分組織法外,沒(méi)有體系建立。1954-1955年,人大請(qǐng)了幾個(gè)蘇聯(lián)專家來(lái)講課,主要講了《蘇維埃行政法》上下冊(cè),但沒(méi)有人繼續(xù)研究行政法。改革開放前,大陸有范揚(yáng)《行政法學(xué)總論》,算是直接淵源,被參考過(guò)?! 「母镩_放,20世紀(jì)80年代初期,司法部建立“法學(xué)教材編輯部”,要重新恢復(fù)法學(xué),把各個(gè)大學(xué)的老師集中起來(lái),討論教材編寫的過(guò)程實(shí)際上就是提高的過(guò)程。這次出版教材也把行政法列進(jìn)去了,但行政法找不到太多人編寫,我有幸參與了這本新中國(guó)最早的統(tǒng)編行政法學(xué)教材的編寫工作。第一部統(tǒng)編行政法學(xué)教材的編寫者,都是從全國(guó)各地招來(lái)的行政法學(xué)研究者與教學(xué)者,大家從立場(chǎng)、框架到觀點(diǎn)、材料和方法認(rèn)真討論。大家從編寫教材開始,熟悉與感受行政法學(xué)的基礎(chǔ)問(wèn)題、基本方法與研究重點(diǎn)究竟有哪些,這個(gè)學(xué)科的學(xué)科體系究竟如何搭建,這個(gè)學(xué)科在講授和研究過(guò)程中需要突出哪里,需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)一些什么地方,需要留有余地、保持思考空間的又是哪些地方,如此梳理學(xué)科的脈絡(luò)與血肉,為這個(gè)學(xué)科的厚積薄發(fā)與承前啟后打下一個(gè)良好的基礎(chǔ),也培養(yǎng)了編寫者的科研和教學(xué)能力。另一方面,在立法方面,20世紀(jì)80年代初期國(guó)家制定了《民法通則》之后,提出制定“新六法”。1982年《民事訴訟法》施行,第3條第2款說(shuō)行政案件法院可以受理,這是彭真的意見(jiàn)。然后搞行政訴訟法,這是1987年。1990年《行政訴訟法》施行,自此中國(guó)行政法有了真正發(fā)展?! 姆ㄖ伟l(fā)展的具體原因看,我想把行政法分成三個(gè)時(shí)期:第一個(gè)階段是從1978年到1990年,即1978年十一屆三中全會(huì)召開到1990年《行政訴訟法》施行。在《行政訴訟法》制定施行之前,行政法處于準(zhǔn)備、醞釀階段,剛剛開始。開始研究這個(gè)問(wèn)題,因?yàn)?978年以后我們提出來(lái)“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”的十六字方針。說(shuō)到“有法可依”吧,行政法倒是有很多單行的法,但非常分散,跟現(xiàn)代行政法相比較精神狀態(tài)也不行。1978年提出來(lái)開始法治?! ?/pre>圖書封面
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