手繪你hold住了嗎

內(nèi)容概要

　　景觀的設(shè)計與表達(dá)是相輔相成的，設(shè)計的各個階段都需要不同的表達(dá)。秦嘉遠(yuǎn)編著的《手繪你hold住了嗎？園林景觀設(shè)計表現(xiàn)的觀念與技巧》力圖將設(shè)計和表達(dá)有機結(jié)合，而不是單純介紹表現(xiàn)方法、技巧。樹立觀念-掌握技巧-創(chuàng)造佳作這一過程建立全書框架，結(jié)合景觀設(shè)計的各個階段逐步傳授所需的表現(xiàn)技巧，并配上作者所創(chuàng)作的許多手繪表現(xiàn)佳作，以便讀者學(xué)習(xí)參考。

作者簡介

秦嘉遠(yuǎn)，現(xiàn)任職于老圃景觀建筑工程咨詢有限公司，擔(dān)任副總經(jīng)理／設(shè)計總監(jiān)；臺灣景觀學(xué)會、臺灣造園學(xué)會永久會員；臺灣國際水彩畫協(xié)會會員；1969年出生于臺灣南投縣草屯鎮(zhèn)；1992年（臺灣）東海大學(xué)景觀系畢業(yè)；1994年（臺灣）東海大學(xué)景觀研究碩士；1994年參加國際景觀建筑師聯(lián)盟（IFLA）舉辦之規(guī)劃設(shè)計竟圖，獲得設(shè)計組首獎；1996年于臺灣區(qū)域發(fā)展研究院，擔(dān)任研究員；2004年（臺灣）東海大學(xué)及（臺灣）中國文化大學(xué)景觀系兼任講師；2006年 （南京）東南大學(xué)建筑學(xué)院城市規(guī)劃博士；2006年經(jīng)臺灣景觀學(xué)會認(rèn)證，頒發(fā)景觀師證書；2001年迄今獲邀參加國際水彩畫聯(lián)展十余次；2011年經(jīng)評選參加“印象100”臺灣水彩畫聯(lián)展。

書籍目錄

序 前言 0.1目的與價值觀 0.2設(shè)計表現(xiàn)的運用與其關(guān)聯(lián)性 0.3常見的表現(xiàn)誤區(qū) 1從構(gòu)想分析圖談起 1.1區(qū)塊與動線共同考慮 1.2色彩優(yōu)先決定的順序 1.3圖文安排的要領(lǐng) 1.4循循善誘、系統(tǒng)漸進(jìn)的原則 1.5插圖式的生動表現(xiàn) 2總體設(shè)計的靈魂一平面配置圖 2.1理想園林景觀配置圖的基本特點 2.2關(guān)于平面圖表現(xiàn)的輕重緩急 2.3整體把握的必然性 2.4關(guān)于色彩決定的靈活性 2.5簡易上色（半成品）的魅力 2.6景觀平面圖表現(xiàn)作品的參考與借鑒 3豎向關(guān)照的藍(lán)本一立剖面圖 3.1正確合適的位置與方向 3.2剖線長短的迷思 3.3前后景的區(qū)分原則 3.4適當(dāng)說明結(jié)構(gòu)或工法的專業(yè)剖面圖 3.5剖面圖點景的必要性 3.6背景及剖面線（G.L.線）強調(diào)秘訣與魅力 3.7基本剖立面圖上彩的步驟程序 3.8光與影的魅力 4雅俗共賞的設(shè)計語言一示意圖（透視圖） 4.1關(guān)于角度與視點的選擇 4.2季節(jié)與時間的風(fēng)采 4.3狂野與細(xì)致 4.4兩種圖面結(jié)合的效果 4.5景觀示意圖表現(xiàn)步驟 4.6景觀示意圖作品的觀摩與借鑒 5雙管齊下的剖面示意圖 5.1景觀剖面示意圖的定義 5.2景觀剖面示意圖繪制的重點與要領(lǐng) 5.3景觀剖面示意圖作品的觀摩與借鑒 6一窺繪畫美術(shù)的堂奧&給設(shè)計師和創(chuàng)作者的忠告 6.1自然景物的藝術(shù)表現(xiàn) 6.2人文與自然景觀相互搭配的藝術(shù)表現(xiàn) 6.3以建筑或人文活動為主體的藝術(shù)表現(xiàn) 6.4給設(shè)計師和創(chuàng)作者的十二點忠告 結(jié)語

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：   因此，即便我們發(fā)展出了許多更時尚先進(jìn)的表達(dá)媒材與方法，手繪傳達(dá)仍然是一種必須培養(yǎng)的基本能力i就像現(xiàn)實環(huán)境中，雖然早已充滿了汽車、火車、輕軌、船艇、飛機……，我們卻沒有因此而放棄用雙腳走路是一樣的。 0.1 目的與價值觀 前聯(lián)合國教科文組織理事長梅爾（Federico Mayor）曾以“我們的環(huán)境缺乏協(xié)調(diào)與創(chuàng)意，藝術(shù)與美學(xué)在生活中付之闕如，暴力與乖張因而乘虛而入”。作為第三十屆年會中（1999年11月）《美學(xué)藝術(shù)教育宣言》的開端，借以說明美學(xué)藝術(shù)對于人類的重要性。他也同時強調(diào)“創(chuàng)造力是人類凌駕萬物的關(guān)鍵，也是我們的希望之所在”。景觀學(xué)與景觀專業(yè)的主要任務(wù)，無非就是要創(chuàng)造、保留與維持美好的環(huán)境事物，以滿足人類生存發(fā)展之所需。而繪圖表現(xiàn)正是美學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域中最直接也最核心的培養(yǎng)手段之一；因此，透過手繪表現(xiàn)的練習(xí)來蓄積厚實的空間設(shè)計能力應(yīng)是刻不容緩。 受到世界潮流的影響，現(xiàn)今的景觀教學(xué)方式朝向全球化與多元化發(fā)展，使得景觀設(shè)計不論是在理論的基礎(chǔ)、創(chuàng)意思維的發(fā)揮或是美學(xué)技巧的表現(xiàn)上更為豐富與多元；實務(wù)方面，由于資訊與商業(yè)化之影響，加上公共部|、—3在城市規(guī)劃和營建法規(guī)的落實、城鄉(xiāng)風(fēng)貌的塑造、生態(tài)工法的推廣等等，使得操作技術(shù)上也漸漸呈現(xiàn)不同于以往的多樣風(fēng)格。然而，原創(chuàng)的本質(zhì)未曾更改。一般而言，模仿一抽象化和幾何化一強化是大多數(shù)藝術(shù)創(chuàng)作的三段典型過程。事實上，這也正是推動整個藝術(shù)文明的脈動。創(chuàng)作者往往憑借著直覺便知道應(yīng)該如何去完成任務(wù)，他們仿佛能夠迅速地從大自然當(dāng)中，擷選出極具情緒和美學(xué)威力的形象元素，催化或應(yīng)用于作品表現(xiàn)當(dāng)中（參考圖0—2、圖0—3）。 就規(guī)劃設(shè)計而言，景觀的創(chuàng)造雖不完全等同于傳統(tǒng)上認(rèn)知的藝術(shù)作品，但是不可否認(rèn)，多數(shù)的景觀設(shè)計圖或?qū)嶋H建成的成果，都一定程度地具有藝術(shù)創(chuàng)作的含量。景觀設(shè)計的工作內(nèi)容，基本上也是一種環(huán)境空間的創(chuàng)造與表達(dá)，無論是山林曠野、都市綠地、鄰里公園或社區(qū)景園，景觀設(shè)計師都會透過語言、文字、圖面、模型甚至動畫，來傳達(dá)自己對于“空間表現(xiàn)”的企圖。因此，如果說“設(shè)計就是表現(xiàn)”，其實并不為過。 學(xué)習(xí)手繪表現(xiàn)確實不如電腦繪圖那般“立竿見影”，但正因為如此，能夠掌握一手賞心悅目的設(shè)計草圖，足以彰顯設(shè)計者的基本素養(yǎng)與專業(yè)積淀。事實上，手繪表現(xiàn)的價值并不僅僅局限于實質(zhì)設(shè)計的運用，更大的一部分在于它是設(shè)計者品位與鑒賞力培養(yǎng)的重要過程。常可以聽到有人這么說：“設(shè)計圖畫得好看，建起來不一定漂亮?！?/pre>




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