人文英華

內(nèi)容概要

本書(shū)是21世紀(jì)高等職業(yè)院校人文素養(yǎng)課改教材，也是一部按照國(guó)家教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》要求、結(jié)合高等職業(yè)教育現(xiàn)實(shí)需要而編寫(xiě)的極富創(chuàng)意和特色的教材。全書(shū)以立德樹(shù)人為目的，以人文精神傳承為核心，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系的形成為主線，采用“知識(shí)體系構(gòu)建、經(jīng)典文本閱讀、社會(huì)實(shí)踐示例”相結(jié)合的體例，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代、民族與世界、系統(tǒng)知識(shí)與節(jié)點(diǎn)人物、理論闡述與實(shí)踐探索等重要教學(xué)元素相互融合，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做、合一”，在引領(lǐng)大學(xué)生關(guān)注生存的意義與價(jià)值取向，激發(fā)其想象力與創(chuàng)造力，倡導(dǎo)其獨(dú)立精神與合作意識(shí)，培育和滋養(yǎng)其健全人格、職業(yè)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的同時(shí)，全面提升大學(xué)生的人文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力。    本書(shū)可供高等職業(yè)院校人文課程教學(xué)之用，也可為廣大青年自學(xué)提供參考。

書(shū)籍目錄

生命篇  【概觀】    詮釋生命    敬畏生命    珍愛(ài)生命    擁抱生活  【精品閱讀】    最后一片葉子歐·亨利    生如夏花泰戈?duì)?   獄中血書(shū)楊漣    呼喚屈塬    雅舍梁實(shí)秋  【實(shí)踐方案示例】    方案一：火災(zāi)逃生方案    方案二：觸電、煤氣中毒解救方案價(jià)值篇  【概觀】    中國(guó)傳統(tǒng)價(jià)值觀——仁者愛(ài)人    西方價(jià)值觀——自由、平等、博愛(ài)    社會(huì)主義核心價(jià)值體系——社會(huì)主義榮辱觀  【精品閱讀】    大學(xué)    子魚(yú)論戰(zhàn)    《論語(yǔ)》十則    《孟子》二章    《老子》二章    庖丁解牛    與妻書(shū)林覺(jué)民    無(wú)價(jià)之人韓少功    我為什么而活著羅紊    我的世界觀阿爾伯特·愛(ài)因斯坦  【實(shí)踐方案示例】    方案一：東、西方價(jià)值觀現(xiàn)實(shí)解困之我見(jiàn)辯論賽方案    方案二：走進(jìn)平凡之人——隨州杰出人物專(zhuān)訪方案文苑篇  【概觀】    豪邁奔放唱響華夏英杰凌云壯志    含蓄委婉道盡人間兒女似水柔情  【精品閱讀】    送杜少府之任蜀州王勃    登鸛雀樓王之渙    出塞王昌齡    燕歌行高適    輪臺(tái)歌奉送封大夫出師西征岑參    宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云李白    漁家傲范仲淹    念奴嬌·赤壁懷古蘇軾    破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾    水調(diào)歌頭·送章德茂大卿使虜陳亮    望月懷遠(yuǎn)張九齡    積雨輞川莊作王維    春雨李商隱    商山早行溫庭筠    浪淘沙李煜    踏莎行歐陽(yáng)修    八聲甘州柳永    滿庭芳秦觀    青玉案賀鑄    如夢(mèng)令李清照  【實(shí)踐方案示例】    方案一：中華頌·經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案    方案二：校園詩(shī)歌創(chuàng)作大賽方案情感篇職業(yè)篇地域文化篇

圖書(shū)封面

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