畫法幾何與土木工程制圖

前言

　　國家頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》指出，要“適應(yīng)國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，不斷優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)擴(kuò)大應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型人才培養(yǎng)規(guī)?！?；“學(xué)生適應(yīng)社會(huì)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力不強(qiáng)，創(chuàng)新型、實(shí)用型、復(fù)合型人才緊缺”。為了更好地適應(yīng)我國高等教育的改革和發(fā)展，滿足高等學(xué)校對(duì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和課程體系等的要求，東南大學(xué)出版社攜手國內(nèi)部分高等院校組建土木建筑專業(yè)應(yīng)用型本科系列規(guī)劃教材編審委員會(huì)。大家認(rèn)為，目前適用于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的優(yōu)秀教材還較少，大部分國家級(jí)教材對(duì)于培養(yǎng)應(yīng)用型人才的院校來說起點(diǎn)偏高，難度偏大，內(nèi)容偏多，且結(jié)合工程實(shí)踐的內(nèi)容往往偏少。因此，組織一批學(xué)術(shù)水平較高、實(shí)踐能力較強(qiáng)、培養(yǎng)應(yīng)用型人才的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，編寫出一套適用于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教材是十分必要的，這將有力地促進(jìn)應(yīng)用型本科教學(xué)質(zhì)量的提高。　　經(jīng)編審委員會(huì)商討，對(duì)教材的編寫達(dá)成如下共識(shí)：　　一、體例要新穎活潑。學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀教材特別是國外精品教材的寫作思路、寫作方法以及章節(jié)安排。摒棄傳統(tǒng)工科教材知識(shí)點(diǎn)設(shè)置按部就班、理論講解枯燥無味的弊端，以清新活潑的風(fēng)格抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，讓教材為學(xué)生所用，使學(xué)生對(duì)教材不會(huì)產(chǎn)生畏難情緒?！　《?、人文知識(shí)與科技知識(shí)滲透。在教材編寫中參考一些人文歷史和科技知識(shí)，進(jìn)行一些淺顯易懂的類比，使教材更具可讀性，改變工科教材艱深古板的面貌。

內(nèi)容概要

本書主要內(nèi)容有：制圖基本知識(shí)，畫法幾何(即投影理論，包括正投影、軸測(cè)投影、透視投影、標(biāo)高投影)，投影制圖(組合體的投影、工程形體的圖示方法)，專業(yè)制圖(建筑、結(jié)構(gòu)、水電、道路和橋涵工程圖及機(jī)械圖)，計(jì)算機(jī)繪圖(AutoCAD繪圖軟件的使用方法)等。隨書提供了全套教學(xué)掛圖(電子版)，極大地方便了教師的課堂教學(xué)。    本書編寫力求做到條理性強(qiáng)，既簡(jiǎn)明扼要又突出重點(diǎn)，有理論基礎(chǔ)，更強(qiáng)調(diào)應(yīng)用。    本書可作為高等院校土木、建筑類各專業(yè)及非機(jī)類少學(xué)時(shí)專業(yè)制圖課程的通用教材，也可作為電大、職大、函大、自學(xué)考試及各類培訓(xùn)班的教學(xué)用書。

書籍目錄

1 緒論2 制圖基本知識(shí)3 投影的基本知識(shí)4 點(diǎn)、線、面的投影5 曲線和曲面的投影6 基本體的投影7 軸測(cè)投影8 組合體的投影9 工程形體的圖示方法10 透視投影11 標(biāo)高投影12 建筑施工圖13 結(jié)構(gòu)施工圖14 給排水施工圖15 建筑電氣施工圖16 道路橋涵工程圖17 機(jī)械圖18 計(jì)算機(jī)繪圖參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　1.3 本課程的學(xué)習(xí)方法　　要學(xué)好本課程首先必須了解本課程的特點(diǎn)，并結(jié)合特點(diǎn)制訂相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法：　?。?）實(shí)踐性。本課程的知識(shí)來源于社會(huì)實(shí)踐同時(shí)又直接為社會(huì)實(shí)踐服務(wù)，所以是一門實(shí)踐性、應(yīng)用性很強(qiáng)的課程。學(xué)習(xí)就是為了應(yīng)用，同時(shí)在應(yīng)用中不斷提高。所以，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中要理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)工程意識(shí)?！　。?）嚴(yán)謹(jǐn)性。本課程有完整的理論體系和嚴(yán)格的制圖標(biāo)準(zhǔn)，通過投影理論和制圖基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力；養(yǎng)成正確使用繪圖儀器和工具，按照制圖標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)規(guī)定正確地循序制圖和準(zhǔn)確作圖的習(xí)慣；培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)?！　。?）美術(shù)性。工程圖樣在很久以前叫“工程畫”，說明它與畫有千絲萬縷的聯(lián)系，從字體、圖線到構(gòu)圖等很多方面都有美學(xué)的要求，所以要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中要從美學(xué)的高度要求與審視自己的作業(yè)與作品，提高美學(xué)修養(yǎng)，為未來建造美好的建筑物、創(chuàng)造美好的環(huán)境打下必備的基礎(chǔ)?！　。?）難學(xué)性。畫法幾何也叫投影幾何，素有“頭疼幾何”之稱，充分說明了它的難度，空間想象能力（包括形象思維能力和邏輯思維能力）的建立有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，必須由空間到平面、平面到空間不斷反復(fù)訓(xùn)練才能逐步地建立，因此要求學(xué)生必須通過一定數(shù)量的練習(xí)，并且勤于和善于思考才能取得好的效果。同樣，繪圖技能的提高也需要大量的動(dòng)手實(shí)踐（繪圖）并且嚴(yán)格要求才能練就。所以，總的要求就是多畫、多問、多思考?！　?.4 本課程的發(fā)展簡(jiǎn)史和方向　　工程圖樣在我國有著悠久的歷史，據(jù)史記記載，“秦每破諸侯，寫其宮室于咸陽北阪上”，這是關(guān)于建筑圖樣的較早的記載，到了宋代李戒所著的《營造法式》，其建筑技術(shù)、藝術(shù)和制圖已經(jīng)相當(dāng)完美，也是世界上較早刊印（1103年）的建筑圖書，書中所運(yùn)用的圖示方法和現(xiàn)代建筑制圖所用方法很接近。　　……

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    畫法幾何與土木工程制圖 PDF格式下載

---