大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)

前言

　　高校畢業(yè)生是國(guó)家寶貴的人才資源，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的生力軍和接班人。合理使用高校畢業(yè)生人才資源是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略的重要措施之一。同時(shí)，高校畢業(yè)生就業(yè)工作涉及千家萬(wàn)戶，關(guān)系到人民群眾的切身利益，關(guān)系到國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定。黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)工作，采取一系列措施，為高校畢業(yè)生就業(yè)和施展才華創(chuàng)造條件。各級(jí)政府和各高校及社會(huì)有關(guān)方面也為努力實(shí)現(xiàn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)做了大量卓有成效的工作?！　‰S著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和逐步完善，高校畢業(yè)生的就業(yè)制度已發(fā)生了根本性的變化，現(xiàn)在以市場(chǎng)為導(dǎo)向，政府調(diào)控、學(xué)校推薦、學(xué)生與用人單位雙向選擇的就業(yè)機(jī)制已基本建立，這使廣大畢業(yè)生在更為廣闊的領(lǐng)域里選擇職業(yè)成為可能。隨著高等教育的大眾化，高校畢業(yè)生的數(shù)量將迅速增加，2009年高校畢業(yè)生已達(dá)560多萬(wàn)人。由于思想觀念、體制和工作等原因，高校畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生了一些新的問(wèn)題，一些地方高校畢業(yè)生就業(yè)出現(xiàn)困難。從總體上說(shuō)，目前高校畢業(yè)生數(shù)量與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及各行各業(yè)的需求量相比還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，高校畢業(yè)生在地區(qū)的分布和結(jié)構(gòu)上也不平衡，就業(yè)困難只是暫時(shí)和結(jié)構(gòu)性的。要解決這一問(wèn)題，還需要進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，深化高校畢業(yè)生就業(yè)制度和社會(huì)用人制度等方面的改革。同時(shí)，對(duì)高校來(lái)講，根據(jù)新的形勢(shì)，以提高畢業(yè)生就業(yè)率為中心，進(jìn)一步有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育，使廣大畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立正確的擇業(yè)觀，正確認(rèn)識(shí)自我，正確認(rèn)識(shí)職業(yè)，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，掌握擇業(yè)技巧，有利于他們比較順利的就業(yè)，顯得尤為重要和迫切?！　”緯?006年版的基礎(chǔ)上，根據(jù)新的形勢(shì)和情況進(jìn)行了修訂，增加了部分新的內(nèi)容。在本書的撰寫過(guò)程中，參閱和吸取了有關(guān)專家、學(xué)者著作中的一些研究成果及資料，謹(jǐn)向他們表示誠(chéng)摯的謝意。由于大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作還處于不斷完善階段，加之作者水平有限，本書疏漏之處在所難免，懇請(qǐng)有關(guān)專家、同行和廣大大學(xué)生朋友批評(píng)指正。

內(nèi)容概要

本書在2006年版的基礎(chǔ)上，根據(jù)新的形勢(shì)和情況進(jìn)行了修訂。全書共分十章，主要內(nèi)容包括：影響擇業(yè)的主觀因素，高校畢業(yè)生職業(yè)選擇的原則，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和創(chuàng)業(yè)教育，擇業(yè)準(zhǔn)備與擇業(yè)技巧，就業(yè)協(xié)議的簽訂與就業(yè)權(quán)益保護(hù)等。     總之，本書從多角度對(duì)大學(xué)生擇業(yè)及就業(yè)進(jìn)行了解讀、規(guī)劃，對(duì)大學(xué)生就業(yè)有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。本書適合高等院校及高職高專院校各專業(yè)學(xué)生使用。

書籍目錄

第一章  高校畢業(yè)生就業(yè)制度與就業(yè)指導(dǎo)  第一節(jié)  我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)制度的變遷  第二節(jié)  高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的意義與需解決的問(wèn)題  第三節(jié)  就業(yè)指導(dǎo)的主要任務(wù)和內(nèi)容第二章  職業(yè)概述  第一節(jié)  職業(yè)的形成與發(fā)展  第二節(jié)  職業(yè)的特點(diǎn)與分類  第三節(jié)  職業(yè)的意義第三章  影響擇業(yè)的主觀因素  第一節(jié)  職業(yè)選擇的客觀依據(jù)  第二節(jié)  職業(yè)理想與職業(yè)選擇  第三節(jié)  能力和興趣與職業(yè)選擇  第四節(jié)  氣質(zhì)和性格與職業(yè)選擇第四章  影響擇業(yè)的客觀因素  第一節(jié)  社會(huì)經(jīng)濟(jì)與職業(yè)選擇  第二節(jié)  社會(huì)需求與職業(yè)選擇  第三節(jié)  家庭教育與職業(yè)選擇  第四節(jié)  學(xué)校教育與職業(yè)選擇第五章  高校畢業(yè)生職業(yè)選擇的原則  第一節(jié)  我國(guó)青年職業(yè)選擇的過(guò)程  第二節(jié)  大學(xué)生擇業(yè)觀變化的情況及特點(diǎn)  第三節(jié)  大學(xué)生應(yīng)有的就業(yè)觀念和擇業(yè)原則第六章  大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和創(chuàng)業(yè)教育  第一節(jié)  職業(yè)生涯規(guī)劃的含義及意義  第二節(jié)  職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟  第三節(jié)  大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)第七章  擇業(yè)準(zhǔn)備與擇業(yè)技巧  第一節(jié)  認(rèn)真做好求職準(zhǔn)備  第二節(jié)  積極宣傳推薦自己  第三節(jié)  掌握面試技巧第八章  就業(yè)協(xié)議的簽訂與就業(yè)權(quán)益保護(hù)  第一節(jié)  大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的權(quán)利和義務(wù)  第二節(jié)  簽訂就業(yè)協(xié)議  第三節(jié)  訂立勞動(dòng)合同  第四節(jié)  就業(yè)合法權(quán)益保護(hù)第九章  盡快取得職業(yè)成功  第一節(jié)  做好角色轉(zhuǎn)換  第二節(jié)  充分顯示實(shí)力  第三節(jié)  善于把握和正確對(duì)待機(jī)遇  第四節(jié)  處理和協(xié)調(diào)好各種人際關(guān)系  第五節(jié)  培養(yǎng)良好的職業(yè)道德第十章  職業(yè)流動(dòng)  第一節(jié)  職業(yè)流動(dòng)及其形式  第二節(jié)  職業(yè)流動(dòng)的原因  第三節(jié)  一職業(yè)流動(dòng)的社會(huì)意義  第四節(jié)  職業(yè)流動(dòng)的原則及其操作附錄  國(guó)家對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)的有關(guān)政策和法規(guī)  附錄1  普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定  附錄2  中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法  附錄3  國(guó)家公務(wù)員錄用暫行規(guī)定  附錄4  關(guān)于進(jìn)一步深化普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)制度改革有關(guān)問(wèn)題的意見  附錄5  教育部  公安部  人事部  勞動(dòng)保障部關(guān)于切實(shí)做好普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知  附錄6  教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)及隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)意見  附錄7  中共中央辦公廳  國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見  附錄8  中共中央組織部、人事部、教育部關(guān)于貫徹落實(shí)中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見》的通知  附錄9  關(guān)于組織開展高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作的通知  附錄10  關(guān)于建立高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)制度的通知  附錄11  教育部關(guān)于當(dāng)前形勢(shì)下做好普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知  附錄12  國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)人力資源社會(huì)保障部等部門關(guān)于促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)工作指導(dǎo)意見的通知  附錄13  國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知  附錄14  教育部關(guān)于加快高等職業(yè)教育改革  促進(jìn)高等職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)的通知  附錄15  教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校學(xué)生就業(yè)思想政治教育的通知  附錄16  關(guān)于印發(fā)《關(guān)于建立選聘高校畢業(yè)生到村任職工作長(zhǎng)效機(jī)制的意見》的通知  附錄17  教育部辦公廳公安部辦公廳  關(guān)于普通高等學(xué)校畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役辦理就業(yè)手續(xù)有關(guān)問(wèn)題的通知  附錄18  江蘇省政府辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知  附錄19  江蘇省政府辦公廳關(guān)于貫徹落實(shí)促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)有關(guān)政策的通知  附錄20  常用就業(yè)網(wǎng)站主要參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

　　高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作是多層次人力資源配置中最初始也是最重要的一環(huán)。這一環(huán)節(jié)工作的好壞直接制約著國(guó)家和個(gè)人各方面事業(yè)的發(fā)展。隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立和勞動(dòng)人事制度的改革，高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)制度已經(jīng)發(fā)生深刻的變化，單純依靠組織分配就業(yè)的做法已被招聘、招考、錄用等多元化的就業(yè)方式所取代。特別是高等教育步人大眾化階段后，高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)也發(fā)生了較大的變化，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，政府調(diào)控，學(xué)校推薦，學(xué)生與用人單位雙向選擇的畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制已初步形成。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，了解我國(guó)畢業(yè)生就業(yè)制度的變化情況，畢業(yè)生就業(yè)制度的主要內(nèi)容，畢業(yè)生就業(yè)工作面臨的新特點(diǎn)及就業(yè)指導(dǎo)的意義、內(nèi)容等，對(duì)走上社會(huì)、選擇理想職業(yè)是十分必要的?！　〉谝还?jié) 我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)制度的變遷　　所謂就業(yè)，就是勞動(dòng)者與生產(chǎn)資料相結(jié)合，穩(wěn)定地從事一定的社會(huì)勞動(dòng)取得勞動(dòng)報(bào)酬和經(jīng)濟(jì)收人的活動(dòng)。從一般意義上講，就是找到適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)崗位進(jìn)行工作和謀生。就業(yè)必須具備三個(gè)基本條件：一是從事社會(huì)勞動(dòng)；二是有勞動(dòng)報(bào)酬和收入；三是得到社會(huì)承認(rèn)。凡不具備這三個(gè)條件者，都不能算入就業(yè)者行列之中，如在校就讀的學(xué)生，從事家務(wù)勞動(dòng)的家庭婦女。就業(yè)是人類維持生存和繁衍、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步所必需的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。良好的就業(yè)形勢(shì)是一個(gè)國(guó)家發(fā)展經(jīng)濟(jì)，保持社會(huì)穩(wěn)定的重要因素。我國(guó)政府歷來(lái)重視民眾的就業(yè)問(wèn)題，并特別重視高校畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題。新中國(guó)成立以來(lái)，根據(jù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和形勢(shì)的發(fā)展需要，我國(guó)高等學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)制度經(jīng)歷了不同的發(fā)展階段。

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