大學生就業(yè)指導

前言

　　高校畢業(yè)生是國家寶貴的人才資源，是中國特色社會主義事業(yè)的生力軍和接班人。合理使用高校畢業(yè)生人才資源是落實科教興國戰(zhàn)略的重要措施之一。同時，高校畢業(yè)生就業(yè)工作涉及千家萬戶，關系到人民群眾的切身利益，關系到國家經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定。黨中央、國務院高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)工作，采取一系列措施，為高校畢業(yè)生就業(yè)和施展才華創(chuàng)造條件。各級政府和各高校及社會有關方面也為努力實現(xiàn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)做了大量卓有成效的工作?！　‰S著我國社會主義市場經(jīng)濟體制的建立和逐步完善，高校畢業(yè)生的就業(yè)制度已發(fā)生了根本性的變化，現(xiàn)在以市場為導向，政府調(diào)控、學校推薦、學生與用人單位雙向選擇的就業(yè)機制已基本建立，這使廣大畢業(yè)生在更為廣闊的領域里選擇職業(yè)成為可能。隨著高等教育的大眾化，高校畢業(yè)生的數(shù)量將迅速增加，2009年高校畢業(yè)生已達560多萬人。由于思想觀念、體制和工作等原因，高校畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生了一些新的問題，一些地方高校畢業(yè)生就業(yè)出現(xiàn)困難。從總體上說，目前高校畢業(yè)生數(shù)量與社會經(jīng)濟發(fā)展及各行各業(yè)的需求量相比還遠遠不足，高校畢業(yè)生在地區(qū)的分布和結構上也不平衡，就業(yè)困難只是暫時和結構性的。要解決這一問題，還需要進一步解放思想，轉變觀念，深化高校畢業(yè)生就業(yè)制度和社會用人制度等方面的改革。同時，對高校來講，根據(jù)新的形勢，以提高畢業(yè)生就業(yè)率為中心，進一步有針對性地加強對大學生的就業(yè)指導和創(chuàng)業(yè)教育，使廣大畢業(yè)生轉變就業(yè)觀念，樹立正確的擇業(yè)觀，正確認識自我，正確認識職業(yè)，正確認識社會，掌握擇業(yè)技巧，有利于他們比較順利的就業(yè)，顯得尤為重要和迫切?！　”緯?006年版的基礎上，根據(jù)新的形勢和情況進行了修訂，增加了部分新的內(nèi)容。在本書的撰寫過程中，參閱和吸取了有關專家、學者著作中的一些研究成果及資料，謹向他們表示誠摯的謝意。由于大學生就業(yè)指導工作還處于不斷完善階段，加之作者水平有限，本書疏漏之處在所難免，懇請有關專家、同行和廣大大學生朋友批評指正。

內(nèi)容概要

本書在2006年版的基礎上，根據(jù)新的形勢和情況進行了修訂。全書共分十章，主要內(nèi)容包括：影響擇業(yè)的主觀因素，高校畢業(yè)生職業(yè)選擇的原則，大學生職業(yè)生涯規(guī)劃和創(chuàng)業(yè)教育，擇業(yè)準備與擇業(yè)技巧，就業(yè)協(xié)議的簽訂與就業(yè)權益保護等。     總之，本書從多角度對大學生擇業(yè)及就業(yè)進行了解讀、規(guī)劃，對大學生就業(yè)有很強的指導作用。本書適合高等院校及高職高專院校各專業(yè)學生使用。

書籍目錄

第一章  高校畢業(yè)生就業(yè)制度與就業(yè)指導  第一節(jié)  我國高校畢業(yè)生就業(yè)制度的變遷  第二節(jié)  高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的意義與需解決的問題  第三節(jié)  就業(yè)指導的主要任務和內(nèi)容第二章  職業(yè)概述  第一節(jié)  職業(yè)的形成與發(fā)展  第二節(jié)  職業(yè)的特點與分類  第三節(jié)  職業(yè)的意義第三章  影響擇業(yè)的主觀因素  第一節(jié)  職業(yè)選擇的客觀依據(jù)  第二節(jié)  職業(yè)理想與職業(yè)選擇  第三節(jié)  能力和興趣與職業(yè)選擇  第四節(jié)  氣質(zhì)和性格與職業(yè)選擇第四章  影響擇業(yè)的客觀因素  第一節(jié)  社會經(jīng)濟與職業(yè)選擇  第二節(jié)  社會需求與職業(yè)選擇  第三節(jié)  家庭教育與職業(yè)選擇  第四節(jié)  學校教育與職業(yè)選擇第五章  高校畢業(yè)生職業(yè)選擇的原則  第一節(jié)  我國青年職業(yè)選擇的過程  第二節(jié)  大學生擇業(yè)觀變化的情況及特點  第三節(jié)  大學生應有的就業(yè)觀念和擇業(yè)原則第六章  大學生職業(yè)生涯規(guī)劃和創(chuàng)業(yè)教育  第一節(jié)  職業(yè)生涯規(guī)劃的含義及意義  第二節(jié)  職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟  第三節(jié)  大學生創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)指導第七章  擇業(yè)準備與擇業(yè)技巧  第一節(jié)  認真做好求職準備  第二節(jié)  積極宣傳推薦自己  第三節(jié)  掌握面試技巧第八章  就業(yè)協(xié)議的簽訂與就業(yè)權益保護  第一節(jié)  大學畢業(yè)生就業(yè)的權利和義務  第二節(jié)  簽訂就業(yè)協(xié)議  第三節(jié)  訂立勞動合同  第四節(jié)  就業(yè)合法權益保護第九章  盡快取得職業(yè)成功  第一節(jié)  做好角色轉換  第二節(jié)  充分顯示實力  第三節(jié)  善于把握和正確對待機遇  第四節(jié)  處理和協(xié)調(diào)好各種人際關系  第五節(jié)  培養(yǎng)良好的職業(yè)道德第十章  職業(yè)流動  第一節(jié)  職業(yè)流動及其形式  第二節(jié)  職業(yè)流動的原因  第三節(jié)  一職業(yè)流動的社會意義  第四節(jié)  職業(yè)流動的原則及其操作附錄  國家對高校畢業(yè)生就業(yè)的有關政策和法規(guī)  附錄1  普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定  附錄2  中華人民共和國勞動法  附錄3  國家公務員錄用暫行規(guī)定  附錄4  關于進一步深化普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)制度改革有關問題的意見  附錄5  教育部  公安部  人事部  勞動保障部關于切實做好普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知  附錄6  教育部關于進一步加強普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)指導服務機構及隊伍建設的幾點意見  附錄7  中共中央辦公廳  國務院辦公廳關于引導和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見  附錄8  中共中央組織部、人事部、教育部關于貫徹落實中共中央辦公廳國務院辦公廳《關于引導和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見》的通知  附錄9  關于組織開展高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作的通知  附錄10  關于建立高校畢業(yè)生就業(yè)見習制度的通知  附錄11  教育部關于當前形勢下做好普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知  附錄12  國務院辦公廳轉發(fā)人力資源社會保障部等部門關于促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)工作指導意見的通知  附錄13  國務院辦公廳關于加強普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知  附錄14  教育部關于加快高等職業(yè)教育改革  促進高等職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)的通知  附錄15  教育部辦公廳關于加強普通高等學校學生就業(yè)思想政治教育的通知  附錄16  關于印發(fā)《關于建立選聘高校畢業(yè)生到村任職工作長效機制的意見》的通知  附錄17  教育部辦公廳公安部辦公廳  關于普通高等學校畢業(yè)生應征入伍服義務兵役辦理就業(yè)手續(xù)有關問題的通知  附錄18  江蘇省政府辦公廳關于進一步加強普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知  附錄19  江蘇省政府辦公廳關于貫徹落實促進高校畢業(yè)生就業(yè)有關政策的通知  附錄20  常用就業(yè)網(wǎng)站主要參考文獻后記

章節(jié)摘錄

　　高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作是多層次人力資源配置中最初始也是最重要的一環(huán)。這一環(huán)節(jié)工作的好壞直接制約著國家和個人各方面事業(yè)的發(fā)展。隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步建立和勞動人事制度的改革，高等學校畢業(yè)生就業(yè)制度已經(jīng)發(fā)生深刻的變化，單純依靠組織分配就業(yè)的做法已被招聘、招考、錄用等多元化的就業(yè)方式所取代。特別是高等教育步人大眾化階段后，高等學校畢業(yè)生就業(yè)形勢也發(fā)生了較大的變化，以市場為導向，政府調(diào)控，學校推薦，學生與用人單位雙向選擇的畢業(yè)生就業(yè)機制已初步形成。對于大學生來說，了解我國畢業(yè)生就業(yè)制度的變化情況，畢業(yè)生就業(yè)制度的主要內(nèi)容，畢業(yè)生就業(yè)工作面臨的新特點及就業(yè)指導的意義、內(nèi)容等，對走上社會、選擇理想職業(yè)是十分必要的?！　〉谝还?jié) 我國高校畢業(yè)生就業(yè)制度的變遷　　所謂就業(yè)，就是勞動者與生產(chǎn)資料相結合，穩(wěn)定地從事一定的社會勞動取得勞動報酬和經(jīng)濟收人的活動。從一般意義上講，就是找到適當?shù)穆殬I(yè)崗位進行工作和謀生。就業(yè)必須具備三個基本條件：一是從事社會勞動；二是有勞動報酬和收入；三是得到社會承認。凡不具備這三個條件者，都不能算入就業(yè)者行列之中，如在校就讀的學生，從事家務勞動的家庭婦女。就業(yè)是人類維持生存和繁衍、促進社會發(fā)展進步所必需的社會實踐活動。良好的就業(yè)形勢是一個國家發(fā)展經(jīng)濟，保持社會穩(wěn)定的重要因素。我國政府歷來重視民眾的就業(yè)問題，并特別重視高校畢業(yè)生的就業(yè)問題。新中國成立以來，根據(jù)經(jīng)濟建設和形勢的發(fā)展需要，我國高等學校畢業(yè)生的就業(yè)制度經(jīng)歷了不同的發(fā)展階段。

圖書封面

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