計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測(cè)試教程

前言

陸湘懷、王家倫是蘇州大學(xué)文學(xué)院的兩位教師，是語(yǔ)言專業(yè)造詣很深的專家。我在蘇州市語(yǔ)言文字工作委員會(huì)工作時(shí)，有幸與他們聯(lián)系交往，并建立了良好的關(guān)系。兩位老師長(zhǎng)期從事普通話水平測(cè)試工作的實(shí)踐和研究，有豐富的經(jīng)驗(yàn)、深刻的體會(huì)，成果頗多。這次他們的《計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測(cè)試教程》出版，邀我為之作序，我實(shí)在有些擔(dān)當(dāng)不起。普通話是全國(guó)通用的語(yǔ)言。我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，大力推廣、積極普及普通話，為《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》所規(guī)定，有利于消除不同民族、不同地區(qū)間語(yǔ)言隔閡，促進(jìn)社會(huì)交往，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族的凝聚力。而普通話水平測(cè)試是推廣普通話的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。五年前，針對(duì)普通話水平測(cè)試大綱的頒布，兩位老師編著并出版了《普通話水平測(cè)試教程新編》一書?！缎戮帯芬粫鴥?nèi)容豐富、形式新穎，有較強(qiáng)的實(shí)用性，對(duì)普通話學(xué)習(xí)者和從事普通話教學(xué)的老師，給予了很大的幫助，并因此深受使用者的歡迎。隨著社會(huì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步，國(guó)家普通話水平測(cè)試也發(fā)生了一些新的變化。尤其是從2008年開始，在全國(guó)實(shí)行計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測(cè)試。該系統(tǒng)的應(yīng)用使得培訓(xùn)內(nèi)容、測(cè)試的形式與過(guò)去相比，都有較大調(diào)整。

內(nèi)容概要

從2008年開始，在全國(guó)實(shí)行計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測(cè)試。該系統(tǒng)的應(yīng)用使得培訓(xùn)內(nèi)容、測(cè)試的形式與過(guò)去相比，都有較大調(diào)整。為了適應(yīng)這次改革升級(jí)，也為了修正《新編》在幾年使用中發(fā)現(xiàn)的不足，兩位教授本著實(shí)用、有效的原則，重新組織人員編寫了這本《計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測(cè)試教程》，該書具有以下顯著特點(diǎn)：1.引入評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整的有關(guān)內(nèi)容；2.增強(qiáng)練習(xí)的針對(duì)性，及補(bǔ)充新的單音節(jié)字、多音節(jié)詞語(yǔ)的練習(xí)；3.根據(jù)務(wù)實(shí)的原則重新設(shè)計(jì)具體的“朗讀提示”，并根據(jù)提示配以朗讀光盤；4.從已經(jīng)測(cè)試過(guò)的檔案中找出各個(gè)檔次的“命題說(shuō)話”的典型案例，配以光盤，書本中進(jìn)行評(píng)析。這些改進(jìn)對(duì)使用者來(lái)說(shuō)無(wú)疑具有更直接的幫助。

書籍目錄

第一章  普通話與普通話水平測(cè)試  第一節(jié)  普通話    一、什么是普通話    二、為什么要學(xué)習(xí)普通話    三、怎樣學(xué)好普通話  第二節(jié)  普通話水平測(cè)試    一、測(cè)試的性質(zhì)、內(nèi)容和方式    二、測(cè)試的項(xiàng)目和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)    三、計(jì)算機(jī)測(cè)試的流程及注意問(wèn)題    四、普通話測(cè)試樣卷第二章  普通話水平測(cè)試訓(xùn)練  第一節(jié)  讀單音節(jié)字詞    一、普通話的聲母      (一)正音訓(xùn)練      (二)辨音訓(xùn)練    二、普通話的韻母      (一)正音訓(xùn)練      (二)辨音訓(xùn)練    三、普通話的聲調(diào)      (一)正音訓(xùn)練      (二)辨音訓(xùn)練  第二節(jié)  讀多音節(jié)詞語(yǔ)    一、輕聲      (一)輕聲的性質(zhì)和特點(diǎn)      (二)輕聲的作用和調(diào)值      (三)輕聲的分布規(guī)律    二、變調(diào)      (一)“一”的變調(diào)      (二)“不”的變調(diào)      (三)上聲的變調(diào)    三、兒化      (  )普通話韻母兒化的發(fā)音規(guī)律      (二)兒化韻的作用      (三)關(guān)于兒化的注意事項(xiàng)  第三節(jié)  選擇判斷    一、詞語(yǔ)判斷    二、量詞、名詞搭配    三、語(yǔ)序或表達(dá)形式判斷  第四節(jié)  朗讀短文    一、朗讀短文的具體要求      (一)語(yǔ)音準(zhǔn)確無(wú)失誤      (二)聲母或韻母無(wú)系統(tǒng)性語(yǔ)音缺陷      (三)語(yǔ)調(diào)無(wú)偏誤現(xiàn)象      (四)無(wú)停連不當(dāng)      (五)朗讀流暢自然      (六)快慢適中，符合規(guī)定時(shí)間    二、“啊”的變讀    三、朗讀中還應(yīng)注意的輕聲現(xiàn)象      (一)一些句末語(yǔ)氣詞“嗎”、“呢”、“吧”、“啦”等讀輕聲      (二)比況助詞“似的”讀輕聲    四、朗讀訓(xùn)練的技巧    五、朗讀篇目與提示(作品1～60號(hào))  第五節(jié)  命題說(shuō)話    一、命題說(shuō)話的主要要求    二、篇目及篇目分析      (一)我的愿望(或理想)      (二)我的學(xué)習(xí)生活      (三)我最尊敬的人      (四)我喜愛(ài)的動(dòng)物(或植物)      (五)童年的記憶。      (六)我喜愛(ài)的職業(yè)      (七)難忘的旅行      (八)我的朋友      (九)我喜愛(ài)的文學(xué)(或其他)藝術(shù)形式      (十)談?wù)勑l(wèi)生與健康      (十一)我的業(yè)余生活      (十二)我喜愛(ài)的季節(jié)(或天氣)      (十三)學(xué)習(xí)普通話的體會(huì)      (十四)談?wù)劮?     (十五)我的假日生活      (十六)我的成長(zhǎng)之路      (十七)談?wù)効萍及l(fā)展與社會(huì)生活      (十八)我知道的風(fēng)俗      (十九)我和體育      (二十)我的家鄉(xiāng)(或熟悉的地方)      (二十一)談?wù)劽朗?     (二十二)我喜歡的節(jié)日      (二十三)我所在的集體(學(xué)校、機(jī)關(guān)、公司等)      (二十四)談?wù)勆鐣?huì)公德(或職業(yè)道德)      (二十五)談?wù)剛€(gè)人修養(yǎng)      (二十六)我喜歡的明星(或其他知名人士)      (二十七)我喜愛(ài)的書刊      (二十八)談?wù)剬?duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)      (二十九)我向往的地方      (三十)購(gòu)物(消費(fèi))的感受    三、常見問(wèn)題的分析與診治    四、評(píng)分舉例和范例評(píng)析      (一)評(píng)分舉例      (二)范例評(píng)析第三章  普通話水平測(cè)試訓(xùn)練的有關(guān)資料  一、漢語(yǔ)拼音方案  二、普通話異讀詞審音表  三、常用多音多義字表  四、普通話水平測(cè)試用必讀輕聲詞語(yǔ)表(新大綱)  五、普通話水平測(cè)試用兒化詞語(yǔ)表(新大綱)  六、普通話水平測(cè)試大綱附錄  普通話水平測(cè)試模擬試卷(一)  普通話水平測(cè)試模擬試卷(二)參考書目后記

章節(jié)摘錄

插圖：（一）注意普通話和自己方言在語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法上的差異在語(yǔ)音方面，特別要注意粗聽相同、實(shí)質(zhì)不同的音。例如，粵方言中的舌葉音和普通話中的舌面音以及翹舌音，吳方言中的尖音和普通話中的舌尖前音，贛方言中的“泥母字”和普通話中的前鼻音字。這樣才能保證自己說(shuō)得一口很標(biāo)準(zhǔn)、很純正、很漂亮的普通話。在詞匯方面要注意方言詞語(yǔ)和普通話的區(qū)別，比如：粵方言的“矮瓜”、“熱天”為普通話的“茄子”、“夏天”；北方方言中河南新鄉(xiāng)的“客”有“女兒”的意思，天津人的“巴結(jié)”有培養(yǎng)的意思，鄭州人的“肥”人畜并用?；浾Z(yǔ)和吳語(yǔ)中都有和普通話詞語(yǔ)順序顛倒的現(xiàn)象，例如普通話的“熱鬧”、“喜歡”、“地道”、“月亮”在吳方言中為“鬧熱”、“歡喜”、“道地”、“亮月”；普通話的“要緊”、“整齊”、“擁擠”、“夜宵”在粵方言中為“緊要”、“齊整”、“擠擁”、“宵夜”。各地的方言詞語(yǔ)名目繁多，即使作為詞語(yǔ)規(guī)范的基礎(chǔ)方言——北方話中也有很多方言土語(yǔ)。這些都是應(yīng)該注意的語(yǔ)言現(xiàn)象。另外語(yǔ)法方面有很多問(wèn)題更值得注意，例如普通話中表示選擇問(wèn)句的“還是”粵語(yǔ)中用“抑或”，粵語(yǔ)“你中意食飯抑或食粥”普通話為“你喜歡吃飯還是吃粥”，比較句“東北比北京冷”廣州人說(shuō)“東北重冷過(guò)北京”，吳方言的“叫”很多時(shí)候用如普通話助詞“地”，例如：我慢慢叫講，儂輕輕叫走。

后記

我們長(zhǎng)期從事普通話水平培訓(xùn)和測(cè)試工作，認(rèn)識(shí)到一本實(shí)用的教材對(duì)教學(xué)效率的高低起著重要的作用。為了平時(shí)教學(xué)的需要，我們經(jīng)常對(duì)一些教材的內(nèi)容作一些針對(duì)性的處理。隨著普通話水平測(cè)試新大綱的頒布，我們覺(jué)得有必要編寫一本實(shí)用的教學(xué)用書，于是整理自己的授課筆記，同時(shí)著手搜集了大量的相關(guān)資料（既有嚴(yán)謹(jǐn)周密的學(xué)術(shù)著作，又有通俗有趣的繞口令），于是就有了《普通話水平測(cè)試教程新編》（東南大學(xué)出版社2005年版）的問(wèn)世。五年來(lái)的實(shí)際應(yīng)用證明，該書能經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)，得到了讀者的歡迎。但是，在實(shí)際運(yùn)用中，也發(fā)現(xiàn)了該書的一些問(wèn)題和一些不夠周密之處。2008年開始，我國(guó)很多地方試用“國(guó)家普通話水平考試智能測(cè)試系統(tǒng)”，計(jì)算機(jī)錄音并計(jì)算機(jī)評(píng)分（“命題說(shuō)話”一項(xiàng)計(jì)算機(jī)錄音，人工評(píng)分），即所謂的“機(jī)考”，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也略有調(diào)整?！缎戮帯返囊恍┑胤斤@然已難以切合新的形式?？紤]到以上問(wèn)題，考慮到暫時(shí)還未見適應(yīng)“機(jī)測(cè)”形式的有關(guān)教材，所以，我們重新組織人員編寫了這本《計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測(cè)試教程》。考慮到培訓(xùn)和測(cè)試的實(shí)際需要，本書的主體部分仍按測(cè)試五大板塊的順序布局。在本書的寫作過(guò)程中，蘇州市教育局副局長(zhǎng)、蘇州市語(yǔ)委負(fù)責(zé)人侯大康先生給予了高度的關(guān)注，并為本書作序；國(guó)家級(jí)測(cè)試員、蘇州科技學(xué)院普通話測(cè)試站負(fù)責(zé)人王玲玲，國(guó)家級(jí)測(cè)試員、蘇州大學(xué)普通話測(cè)試站負(fù)責(zé)人陳曉紅，以及國(guó)家級(jí)測(cè)試員、蘇州大學(xué)樊燕等都為本書的編訂出謀劃策，并提供了大量的素材，在此表示誠(chéng)摯的謝意。本書肯定還有不少需改進(jìn)之處，我們懇切地希望能得到方家的指正，也請(qǐng)讀者提出寶貴的意見。

編輯推薦

《計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測(cè)試教程》：適應(yīng)新形勢(shì)，增強(qiáng)針對(duì)性。

圖書封面

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