和諧校園構(gòu)建論

內(nèi)容概要

　　《和諧校園構(gòu)建論》內(nèi)容分為十部分，即馬克思主義的和諧發(fā)展觀、中國傳統(tǒng)文化的和諧思想、和諧校園內(nèi)涵及構(gòu)建價(jià)值、構(gòu)建和諧校園的運(yùn)行機(jī)制、構(gòu)建和諧校園的重要內(nèi)容、構(gòu)建和諧校園遵循的原則、構(gòu)建和諧校園的目標(biāo)追求、構(gòu)建和諧校園的基本路徑、構(gòu)建和諧校園的評價(jià)體系、構(gòu)建和諧校園的應(yīng)對策略。全書主要特點(diǎn)有：第一，重視和諧理論的基礎(chǔ)研究；第二，突出和諧校園的構(gòu)建研究；第三，強(qiáng)調(diào)和諧校園的評價(jià)研究?！逗椭C校園構(gòu)建論》對各級各類學(xué)校教育管理工作者和廣大教師的研究學(xué)習(xí)有重要參考價(jià)值，對和諧校園建設(shè)具有重要的借鑒作用和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

書籍目錄

序言第一章　馬克思主義的和諧發(fā)展觀一、馬、恩的和諧發(fā)展思想二、列寧的和諧發(fā)展思想三、毛澤東的和諧發(fā)展思想四、鄧小平的和諧發(fā)展思想五、江澤民的和諧發(fā)展思想六、胡錦濤的和諧發(fā)展思想第二章　中國傳統(tǒng)文化的和諧思想一、中國傳統(tǒng)和諧思想的演進(jìn)二、中國傳統(tǒng)和諧思想的特點(diǎn)三、中國傳統(tǒng)和諧思想的共性第三章　和諧校園內(nèi)涵及構(gòu)建價(jià)值一、和諧校園基本內(nèi)涵與特征二、構(gòu)建和諧校園的時(shí)代價(jià)值第四章　構(gòu)建和諧校園的運(yùn)行機(jī)制一、和諧校園的發(fā)展機(jī)制二、和諧校園的激勵(lì)機(jī)制三、和諧校園的培養(yǎng)機(jī)制四、和諧校園的決策機(jī)制第五章　構(gòu)建和諧校園的重要內(nèi)容一、建設(shè)和諧的學(xué)生集體二、建設(shè)和諧的教師隊(duì)伍三、建設(shè)和諧的干部隊(duì)伍四、建設(shè)和諧的學(xué)校環(huán)境第六章　構(gòu)建和諧校園遵循的原則一、堅(jiān)持以人為本的原則二、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展的原則三、堅(jiān)持制度建設(shè)的原則四、堅(jiān)持師生主體的原則五、堅(jiān)持公平正義的原則六、堅(jiān)持文化融合的原則七、堅(jiān)持齊抓共管的原則第七章　構(gòu)建和諧校園的目標(biāo)追求一、和諧校園建設(shè)的文化自覺二、和諧校園建設(shè)的理念創(chuàng)新三、和諧校園建設(shè)的價(jià)值取向第八章　構(gòu)建和諧校園的基本路徑一、學(xué)生專業(yè)課程設(shè)置的和諧二、學(xué)校黨政教育管理的和諧三、校園內(nèi)外環(huán)境建設(shè)的和諧四、學(xué)校創(chuàng)優(yōu)爭先的評建和諧第九章　構(gòu)建和諧校園的評價(jià)體系一、和諧校園評價(jià)體系基本功能二、和諧校園評價(jià)體系構(gòu)建原則三、和諧校園評價(jià)體系主要內(nèi)容四、和諧校園評價(jià)的要素指標(biāo)體系第十章　構(gòu)建和諧校園的應(yīng)對策略一、構(gòu)建和諧校園的整合策略二、構(gòu)建和諧校園的人本策略三、構(gòu)建和諧校園的寬容策略四、構(gòu)建和諧校園的有效策略五、構(gòu)建和諧校園的文化策略參考文獻(xiàn)后記

編輯推薦

　　吳興富教授專著《和諧校園構(gòu)建論》，以馬克思主義的科學(xué)和諧發(fā)展觀為理論基礎(chǔ)，對中國傳統(tǒng)文化和諧思想及和諧校園內(nèi)涵及其構(gòu)建價(jià)值進(jìn)行了深入探討，就構(gòu)建和諧校園的運(yùn)行機(jī)制、重要內(nèi)容、遵循原則、目標(biāo)追求、基本路徑和評價(jià)體系進(jìn)行了重點(diǎn)分析，并提出了構(gòu)建和諧校園的整合策略、人本策略、寬容策略、有效策略、文化策略等應(yīng)對策略。

圖書封面

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