學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

內(nèi)容概要

本書包括三個(gè)部分。第一、二部分的作者是我校的老師，他們都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較高的學(xué)術(shù)水平。文章以問(wèn)題的形式呈現(xiàn)，這些問(wèn)題都來(lái)自于同學(xué)們學(xué)習(xí)過(guò)程中的種種困惑；解答則建立在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，力求深入淺出、言簡(jiǎn)意賅，使同學(xué)們走在學(xué)習(xí)的道路上時(shí)不時(shí)地看見一些“指路的路牌”，這里包括各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法以及學(xué)業(yè)規(guī)劃的一些建議，言語(yǔ)誠(chéng)懇，用心良苦。第三部分的作者是我校近年來(lái)畢業(yè)的優(yōu)秀校友，同齡人的成功經(jīng)驗(yàn)和切身體驗(yàn)或許是我們最容易把握的“財(cái)富”。

書籍目錄

第一部分 學(xué)科學(xué)習(xí)指導(dǎo)  讓目標(biāo)與計(jì)劃變成現(xiàn)實(shí)——高中生有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)  問(wèn)路·鋪路·上路——高中語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)  走出思維的迷宮——高中數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)  No Good Method Is There，No Good English——高中英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)  開啟物理學(xué)習(xí)的智慧之門——高中物理學(xué)科學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)  不畏浮云遮望眼——高中化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)  重視思維，巧妙記憶——高中生物學(xué)科學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)  由淺入深，有效學(xué)習(xí)——高中歷史學(xué)科學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)  不要讓別人的態(tài)度影響你的目標(biāo)——高中政治學(xué)科學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)  撥云見日，放眼天地人間——高中地理學(xué)科學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)第二部分 學(xué)業(yè)規(guī)劃建議  考試方案與自我規(guī)劃  著名高校與錄取情況  自主招生與綜合素質(zhì)  學(xué)科競(jìng)賽與保送資格  小語(yǔ)種與英語(yǔ)特長(zhǎng)  海外留學(xué)與國(guó)際課程  藝術(shù)特長(zhǎng)與報(bào)考測(cè)試  體育特長(zhǎng)與訓(xùn)練學(xué)習(xí)第三部分 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享  路漫漫其修遠(yuǎn)兮  做一個(gè)明白人  興趣·習(xí)慣·效率  在學(xué)習(xí)中找尋幸福感  讓卓越成為一種習(xí)慣  修建自己的碼頭  良好的心態(tài)是成功的基石  描繪好我們的高中生活  方法和堅(jiān)持  體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣  讓高中生活多一份精彩  合理的規(guī)劃其實(shí)很重要  痛并快樂(lè)著  物理學(xué)習(xí)何難之有  厚積薄發(fā)，追求卓越  感恩·心態(tài)·積累·  珍惜豐富多彩的課外活動(dòng)  看清道路，踏實(shí)邁步  踏實(shí)每一天，快樂(lè)每一天  主動(dòng)適應(yīng)，主動(dòng)進(jìn)取

章節(jié)摘錄

　　2.抓住概念的特征。通常概念有以下幾個(gè)特征：　?。?）固有特征。有些物理概念反映了物質(zhì)或物體本身固有的屬性，這些屬性不隨外界某些條件的改變而改變。例如質(zhì)量是物質(zhì)本身固有的屬性，它不隨物體形狀、狀態(tài)、位置的改變而改變?！　。?）方向特征。有些物理量是矢量，既有大小、又有方向。例如勻速圓周運(yùn)動(dòng)中不能總認(rèn)為速度相同，這是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)方向在不斷改變。　?。?）狀態(tài)特征和過(guò)程特征。有些概念描述物理對(duì)象的狀態(tài)。例如壓強(qiáng)、溫度、體積描述氣體的狀態(tài)；位置、動(dòng)量、動(dòng)能描述機(jī)械運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)。有些概念則描述物理對(duì)象的過(guò)程，如位移、沖量、功等?！　。?）相對(duì)特征。有些物理現(xiàn)象是相對(duì)于某個(gè)事物而言的。例如機(jī)械運(yùn)動(dòng)的情況與參照系的選取有關(guān)，如位移、速度等；再如各類勢(shì)能，零勢(shì)能點(diǎn)選取不同，則表現(xiàn)為不同的數(shù)值，可正、可負(fù)、可為零?！　。?）統(tǒng)計(jì)特征。描述大量微觀粒子所產(chǎn)生的宏觀現(xiàn)象本質(zhì)的概念，具有統(tǒng)計(jì)特征。例如氣體壓強(qiáng)、物質(zhì)波、電子云、半衰期等概念，是大量微觀粒子所服從的統(tǒng)計(jì)規(guī)律，討論單個(gè)的粒子這些概念量的大小，是沒(méi)有任何物理意義的?！　?.抓住概念的關(guān)鍵詞。物理概念的文字表述是人們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐觀察總結(jié)概括出來(lái)的，所用詞語(yǔ)經(jīng)反復(fù)推敲，是很精練、準(zhǔn)確、科學(xué)的，要正確理解它，就必須咬文嚼字，抓住關(guān)鍵詞，比如對(duì)滑動(dòng)摩擦力的定義，要抓住“相對(duì)運(yùn)動(dòng)”、“阻礙”這兩個(gè)關(guān)鍵詞，對(duì)它的方向要抓住跟接觸面“相切”、跟相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向“相反”這兩個(gè)關(guān)鍵詞?！　?.區(qū)別日常觀念、物理概念。在學(xué)習(xí)物理之前，人們常常有一些錯(cuò)誤觀念，如重的物體比輕的物體下落得快……在學(xué)習(xí)物理概念時(shí)，一定要了解哪些觀念是不科學(xué)的，并通過(guò)多個(gè)例子去證明它是錯(cuò)誤的，例如兩張同樣的紙，將其中一張捏成團(tuán)，結(jié)果捏成團(tuán)的下落得快，說(shuō)明物體下落快慢與輕重?zé)o關(guān)。

編輯推薦

　　《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：給高中生的建議》學(xué)科學(xué)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)業(yè)規(guī)劃建議、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享。

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