生物化學(xué)精要

出版時(shí)間:2009-12  出版社:東南大學(xué)  作者:龔祝南 編  頁(yè)數(shù):264  

內(nèi)容概要

本書(shū)著眼于已初步獲得生物化學(xué)課程教育的學(xué)生,按照氨基酸和蛋白質(zhì)、核酸、酶與維生素、糖類及糖代謝、脂類及脂類代謝、生物氧化與代謝調(diào)控七個(gè)部分,有機(jī)整合結(jié)構(gòu)、代謝與調(diào)控三個(gè)部分,從重要名詞、主要知識(shí)點(diǎn)等人手,系統(tǒng)分析各部分的主要理論、技術(shù)及內(nèi)在知識(shí)點(diǎn)中的相互聯(lián)系,并通過(guò)多型的練習(xí)與測(cè)試訓(xùn)練(包括中科院等多單位的生物化學(xué)與分子生物學(xué)研究生入學(xué)全真試題及參考解答),鞏固生物化學(xué)基本理論與技術(shù)知識(shí),提高學(xué)生解析實(shí)際問(wèn)題的能力??勺鳛樯锟茖W(xué)、生物技術(shù)及相關(guān)專業(yè)學(xué)生參加本科考試、碩士研究生入學(xué)考試的指導(dǎo)用書(shū),也可作為博士研究生入學(xué)考試參考用書(shū),同時(shí)還可作為青年教師教學(xué)參考之用。

書(shū)籍目錄

第一章 氨基酸和蛋白質(zhì)生物化學(xué) 第一節(jié) 氨基酸和蛋白質(zhì)化學(xué)  一、氨基酸化學(xué)  二、蛋白質(zhì)化學(xué)  ?。ㄒ唬┑鞍踪|(zhì)一級(jí)結(jié)構(gòu)測(cè)定  ?。ǘ┑鞍踪|(zhì)分離和純化  ?。ㄈ┓蛛x和純化主要步驟  ?。ㄋ模┑鞍踪|(zhì)主要分析技術(shù)  ?。ㄎ澹┭芯康鞍踪|(zhì)構(gòu)象的方法  ?。┓€(wěn)定蛋白質(zhì)三維結(jié)構(gòu)的作用力   (七)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系  ?。ò耍┒喙δ艿鞍踪|(zhì) 第二節(jié) 氨基酸的分解代謝與合成  一、尿素的形成  二、氨基酸碳骨架的代謝  三、生糖氨基酸和生酮氨基酸  四、由氨基酸衍生的重要物質(zhì)  ?。ㄒ唬┌被崤c一碳單位   (二)氨基酸與生物活性物質(zhì)  五、氨基酸代謝缺陷癥 第三節(jié) 蛋白質(zhì)的生物合成  一、核糖體是蛋白質(zhì)合成工廠  二、翻譯的步驟  三、蛋白質(zhì)翻譯后的加工修飾  四、蛋白質(zhì)的合成及轉(zhuǎn)運(yùn)第二章 核酸化學(xué)和核酸代謝  一、核酸通論  二、核酸的結(jié)構(gòu)和生物功能  三、DNA的高級(jí)結(jié)構(gòu)  四、RNA的高級(jí)結(jié)構(gòu)  五、核酸的物理化學(xué)性質(zhì)  六、核酸和核苷酸的分解代謝  七、核苷酸的生物合成  八、DNA復(fù)制  九、DNA的損傷修復(fù)  ?。ㄒ唬╁e(cuò)配修復(fù)  ?。ǘ┕鈴?fù)活修復(fù)(直接修復(fù))  ?。ㄈ┣谐迯?fù)   (四)重組修復(fù)  ?。ㄎ澹?yīng)急反應(yīng)(SOS)和易錯(cuò)修復(fù)  十、DNA的突變  十一、RNA的生物合成和加工第三章 酶、維生素與輔酶  一、酶的化學(xué)本質(zhì)  二、酶的作用機(jī)制  三、酶的活力測(cè)定  四、酶促反應(yīng)動(dòng)力學(xué)  五、酶的抑制作用  六、研究酶活性部位的方法  七、影響酶催化效率的有關(guān)因素  八、酶活性的調(diào)節(jié)   九、維生素第四章 生物氧化與呼吸作用  一、電子傳遞鏈 ……第五章 糖結(jié)構(gòu)與代謝第六章 脂類結(jié)構(gòu)與代謝 第七章 生物代謝調(diào)控第八章 碩士研究生招生入學(xué)考試生物化學(xué)全真試卷參考答案

章節(jié)摘錄

插圖:DNA二級(jí)結(jié)構(gòu)在某些情況下也能形成三股螺旋,第三股的堿基可與 Watson-Crick雙螺旋結(jié)構(gòu)堿基對(duì)中嘌呤堿形成配對(duì)。H—DNA是通過(guò)分子內(nèi)折疊形成的三股螺旋,它存在于基因調(diào)控區(qū),因而有重要的生物學(xué)意義。DNA三級(jí)結(jié)構(gòu)指DNA分子(雙螺旋)通過(guò)扭曲和折疊形成的特定構(gòu)象,包括不同二級(jí)結(jié)構(gòu)單元間的相互作用、單鏈與二級(jí)結(jié)構(gòu)單元間的相互作用以及DNA的拓?fù)涮卣?。超螺旋是DNA三級(jí)結(jié)構(gòu)的一種形式,是雙螺旋的螺旋。將環(huán)狀DNA分子再額外多轉(zhuǎn)幾圈或少轉(zhuǎn)幾圈,都會(huì)使雙螺旋中存在張力,為抵消張力,環(huán)狀DNA分子的軸再曲繞而形成超螺旋,左旋為負(fù),右旋為正。DAN分子十分巨大,要組裝到有限的空間,壓縮比達(dá)1000~2000,組裝成染色體則高達(dá)8000~10000。為此絕大多數(shù)DNA以超螺旋形式存在,把很長(zhǎng)的DNA壓縮成很小的體積內(nèi)。如人類第一號(hào)染色體DNA長(zhǎng)7.2 cm,經(jīng)彎曲纏繞后只有近10μm(壓縮約7700倍)。由于DNA雙螺旋為右旋,負(fù)超螺旋(左旋)有利于雙螺旋解旋,故自然界存在的環(huán)狀DNA幾乎全是負(fù)超螺旋。DNA復(fù)制、重組或轉(zhuǎn)錄時(shí),必須解旋解鏈,暴露出DNA結(jié)合位點(diǎn),使各種調(diào)控蛋白發(fā)揮作用,隨后再形成超螺旋,存在拓?fù)鋵W(xué)問(wèn)題。生物過(guò)程需負(fù)超螺旋程度不同,可通過(guò)DNA拓?fù)洚悩?gòu)來(lái)調(diào)節(jié)其功能。

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用戶評(píng)論 (總計(jì)33條)

 
 

  •   南師大學(xué)生物人士必備~
  •   希望我的生化期末考試不會(huì)死得太慘。
  •   看了收獲挺多 知識(shí)點(diǎn)概括的不錯(cuò)
  •   本書(shū)編寫(xiě)者都是南師生科院的老師,對(duì)于報(bào)考南師生科院的同學(xué)有很大的幫助,由于是第一版,書(shū)中難免會(huì)有錯(cuò)誤啦,希望能有所改進(jìn)啊
  •   同學(xué)代購(gòu)的 他很喜歡
  •   就是看大家都賣(mài)了才買(mǎi)的,價(jià)格貴了點(diǎn),其他的都很好。包裝的很嚴(yán)實(shí),一點(diǎn)都沒(méi)弄皺呢!
  •   不錯(cuò),就是我們生化老師編的和考試題接近
  •   評(píng)價(jià)晚了,書(shū)不錯(cuò),很喜歡
  •   概括性比較強(qiáng),適合復(fù)習(xí)用。
  •   把生化書(shū)弄薄了很多 贊
  •   我女朋友說(shuō)了:書(shū)不錯(cuò)!
  •   還好吧!書(shū)的紙質(zhì)感覺(jué)不太好
  •   本來(lái)是要找一本粗略介紹生物化學(xué)的書(shū),其實(shí)是本知識(shí)大綱,得配備別的生物化學(xué)教材看才行。
  •   保研考試用的,,不錯(cuò),,,可用來(lái)復(fù)習(xí)
  •   書(shū)還不錯(cuò),整體與王鏡巖三版生化契合度較高,對(duì)學(xué)習(xí)輔助性較強(qiáng)
  •   還沒(méi)拆開(kāi) 外表還不錯(cuò) 就是有點(diǎn)貴了 嘿嘿
  •   內(nèi)容一般,考研用的話偏簡(jiǎn)單,但一般看看還是可以的
  •   知識(shí)點(diǎn)概括還行,習(xí)題比較少,可以用作基礎(chǔ)復(fù)習(xí)
  •   還行,不過(guò)也不是很有特色,該有的都有了
  •   題目和南京這邊大學(xué)用的教材不太符合內(nèi)容有些偏有錯(cuò)誤
  •   還行 。。但是里面是有些錯(cuò)誤的
  •   紙張看著還行,是南師老師編的。。。。。。。。。。。
  •   對(duì)于考南京師范的考生很有幫助,推薦購(gòu)買(mǎi)。
  •   錯(cuò)誤略微顯得有些多。
  •   紙張有些許不足,望繼續(xù)努力
  •   南師大的學(xué)生用著很合適
  •   書(shū)的紙張質(zhì)量太舊了,黃的都快發(fā)霉了。強(qiáng)烈譴責(zé)!
  •   很不錯(cuò),緊貼考研內(nèi)容,總結(jié)的很有條理性,緊抓重點(diǎn)
  •   新書(shū) 挺干凈 紙張也不錯(cuò)
  •   書(shū)的質(zhì)量不錯(cuò)是正版,不錯(cuò)不錯(cuò)
  •   東西蠻不錯(cuò)的,包裝還需改進(jìn)
  •   感覺(jué)分章太粗,內(nèi)容也比較粗,紙張也粗,要不是考南師的研……
  •   該書(shū)內(nèi)容精簡(jiǎn),涵蓋面也較寬。適合研究生入學(xué)和教師作為授課的參考資料
 

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