新編基礎(chǔ)日本語(yǔ)

前言

　　〈《基礎(chǔ)日本語(yǔ)》（上）（下）〉系列教材自2001年問(wèn)世以來(lái)，已印刷十多次，受到廣大使用者的一致好評(píng)，其課程設(shè)計(jì)理念、內(nèi)容選材、練習(xí)設(shè)置等均自具特色，受到許多讀者的好評(píng)并被選用?！　〔豢煞裾J(rèn)的是，〈《基礎(chǔ)日本語(yǔ)》（上）（下）〉系列教材自醞釀至出版以來(lái)歷時(shí)逾十年，期間無(wú)論是日語(yǔ)語(yǔ)言還是日語(yǔ)教育的理論和實(shí)踐都有了很大的發(fā)展和變化，〈《基礎(chǔ)日本語(yǔ)》（上）（下）〉系列教材也需要契合時(shí)代的需求進(jìn)行修訂?！　　础缎戮幓A(chǔ)日本語(yǔ)》（一）（二）〉系列教材正是基于這樣的背景和初衷，在充分總結(jié)原〈《基礎(chǔ)日本語(yǔ)》（上）（下）〉系列教材使用多年的經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)之上，保留了原教材的長(zhǎng)處，吸收各種優(yōu)秀教材的先進(jìn)編寫(xiě)理念，并運(yùn)用了較為先進(jìn)的語(yǔ)言教學(xué)理論與實(shí)踐，由富有經(jīng)驗(yàn)的中日教學(xué)專家精心編寫(xiě)而成的。同原版教材相比，新版教材之“新”主要在于：　　1.針對(duì)原教材中難度遞增不均衡的現(xiàn)象，增補(bǔ)、刪改、調(diào)整了大部分課文使之在結(jié)構(gòu)上更合理、易學(xué)?！　?.對(duì)原教材中的語(yǔ)法解說(shuō)進(jìn)行了增補(bǔ)、調(diào)整，使之更循序漸進(jìn)?！　?.嚴(yán)格按照教學(xué)大綱和初學(xué)者的學(xué)習(xí)規(guī)律，重新編列每一課的詞匯表?！　?.每一冊(cè)書(shū)的總課數(shù)增加至25課，更加符合教學(xué)規(guī)律的要求?！　?.每一課后增加了小知識(shí)，作為對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的文化知識(shí)補(bǔ)充?！　?.每一課課后練習(xí)增加練習(xí)量，增設(shè)聽(tīng)力練習(xí)；每5課設(shè)置一個(gè)單元練習(xí)，更加方便教學(xué)檢查和學(xué)習(xí)者自測(cè)?！　?.第一冊(cè)前15課為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段，課文、語(yǔ)法解說(shuō)漢字全部注音，后10課課文中漢字全部注音，句型語(yǔ)法解說(shuō)中只對(duì)較難的漢字注音?！　?/pre>


內(nèi)容概要
　　《標(biāo)準(zhǔn)能力進(jìn)階:新編基礎(chǔ)日本語(yǔ)（2）》特點(diǎn)：1.針對(duì)原教材中難度遞增不均衡的現(xiàn)象，增補(bǔ)、刪改、調(diào)整了大部分課文使之在結(jié)構(gòu)上更合理、易學(xué)。2.對(duì)原教材中的語(yǔ)法解說(shuō)進(jìn)行了增補(bǔ)、調(diào)整，使之更循序漸進(jìn)。3.嚴(yán)格按照教學(xué)大綱和初學(xué)者的學(xué)習(xí)規(guī)律，重新編列每一課的詞匯表?！　?.每一冊(cè)書(shū)的總課數(shù)增加至25課，更加符合教學(xué)規(guī)律的要求。　　5.每一課后增加了小知識(shí)，作為對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的文化知識(shí)補(bǔ)充。　　6.每一課課后練習(xí)增加練習(xí)量，增設(shè)聽(tīng)力練習(xí)；每5課設(shè)置一個(gè)單元練習(xí)，更加方便教學(xué)檢查和學(xué)習(xí)者自測(cè)。　　7.第一冊(cè)前15課為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段，課文、語(yǔ)法解說(shuō)漢字全部注音，后10課課文中漢字全部注音，句型語(yǔ)法解說(shuō)中只對(duì)較難的漢字注音?！　“凑杖毡菊Z(yǔ)能力測(cè)試的級(jí)別來(lái)設(shè)定各分冊(cè)，第一冊(cè)大約相當(dāng)于日本語(yǔ)能力測(cè)試的3級(jí)，第二冊(cè)相當(dāng)于2級(jí)，依此類推。每一冊(cè)書(shū)后附有光盤(pán)，光盤(pán)內(nèi)容為課文錄音和試題庫(kù)。











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