與孩子一起成長(zhǎng)

前言

本書(shū)是由幾位優(yōu)秀的班主任編寫(xiě)的。多年的班主任工作使他們有更多的機(jī)會(huì)與不同性格的學(xué)生及其父母交往和交流，目睹了不同家庭環(huán)境下孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，深深地讀懂了父母望子成龍、望女成鳳的迫切心情，深切地感受到了現(xiàn)實(shí)生活中家庭教育的千態(tài)萬(wàn)象。對(duì)孩子一生負(fù)責(zé)的使命感，使他們?cè)诙嗄甑慕逃虒W(xué)生涯中始終與孩子的父母一道傾心于潤(rùn)物無(wú)聲的家庭教育。成功了，他們會(huì)和家長(zhǎng)一道浸潤(rùn)在幸福之中；沒(méi)有成功，他們會(huì)和家長(zhǎng)一起苦苦求索。這本書(shū)的問(wèn)世，是他們對(duì)家庭教育理性思考的一次凝結(jié)，是他們對(duì)豐富的家庭教育案例精華的一次汲取。與專(zhuān)家的理論論述相比，與成功個(gè)案的經(jīng)驗(yàn)描述相比，這本書(shū)更具普遍的指導(dǎo)意義。本書(shū)在編排體例上，從學(xué)校的視域，從家長(zhǎng)學(xué)校教材的角度出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，根據(jù)學(xué)生家長(zhǎng)的需求，將內(nèi)容分為低年級(jí)篇、中年級(jí)篇和高年級(jí)篇。

內(nèi)容概要

本書(shū)內(nèi)容涉及家庭教育的方方面面，既有對(duì)傳統(tǒng)家庭教育方法的繼承和發(fā)揚(yáng)，也有對(duì)現(xiàn)代各國(guó)成功家庭教育經(jīng)驗(yàn)的借鑒和吸收，更有教師和孩子父母對(duì)現(xiàn)實(shí)家庭教育困惑的真知和灼見(jiàn)、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)、理論和實(shí)踐、警語(yǔ)和故事，相融相生，讀起來(lái)令人心靈震撼，頗受啟迪。因?yàn)檫@些都是編寫(xiě)者的親身經(jīng)歷和深度思考。    本書(shū)將知識(shí)性、趣味性、新穎性和啟迪性融為一體，致力于可讀性、借鑒性和實(shí)用性，力圖讓每一個(gè)家庭教育的天空都能升起瑰麗的彩虹。

書(shū)籍目錄

低年級(jí)篇  第一章 你了解孩子嗎    第一節(jié) 7～12歲孩子的生理特點(diǎn)    第二節(jié) 孩子的思維、情感特點(diǎn)    第三節(jié) 孩子的自制力與可塑性  第二章 跨過(guò)入學(xué)  第一關(guān)    第一節(jié) 學(xué)校的功能    第二節(jié) 班主任的任務(wù)    第三節(jié) 家長(zhǎng)如何幫助孩子適應(yīng)學(xué)校生活  第三章 家庭和諧保證孩子健康成長(zhǎng)    第一節(jié) 家庭和諧    第二節(jié) 尊重孩子    第三節(jié) 按社會(huì)要求規(guī)范孩子    第四節(jié) 賞識(shí)但不嬌縱  第四章 習(xí)慣決定人生    第一節(jié) 低年級(jí)兒童應(yīng)具備的好習(xí)慣    第二節(jié) 怎樣培養(yǎng)好習(xí)慣  第五章 教孩子學(xué)會(huì)分享  第六章 什么樣的孩子是好孩子    第一節(jié) 孝敬父母關(guān)愛(ài)他人    第二節(jié) 身心健康陽(yáng)光快樂(lè)    第三節(jié) 團(tuán)結(jié)同學(xué)友好相助  第七章 怎樣讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣    第一節(jié) 養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣    第二節(jié) 勤思考愛(ài)提問(wèn)    第三節(jié) 激勵(lì)孩子讀書(shū)  第八章 生活節(jié) 儉懂得珍惜    第一節(jié) 愛(ài)護(hù)書(shū)和文具    第二節(jié) 愛(ài)護(hù)公物    第三節(jié) 熱愛(ài)自然  第九章 安全教育    第一節(jié) 交通安全    第二節(jié) 活動(dòng)安全    第三節(jié) 獨(dú)自在家的安全  第十章 親近大自然中年級(jí)篇  第一章 友善待人    第一節(jié) 理解他人    第二節(jié) 平等待人    第三節(jié) 講誠(chéng)信  ……高年級(jí)篇參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

2.培養(yǎng)自制力，家庭氛圍是關(guān)鍵生活中孩子最容易模仿的對(duì)象是父母，父母自制力的表現(xiàn)會(huì)影響孩子自制力的發(fā)展。如父母和朋友打牌，孩子就坐在電視機(jī)旁看電視；父母周末沒(méi)按時(shí)起床，孩子也趁機(jī)躺在床上看小說(shuō)；父母顧不上整理房間，孩子的書(shū)本也就越堆越亂。因此，幫助孩子提高自制力，首先父母要做到自制力良好。3.培養(yǎng)自制力，減少干擾因素的影響實(shí)事求是地說(shuō)，小孩子沒(méi)有不貪玩的。玩耍是孩子獲得興趣、促使他們身心健康發(fā)展的重要內(nèi)容。小學(xué)生要是不貪玩，那就可能身心發(fā)展不正常。這就要求當(dāng)孩子安心做一件事時(shí)，父母不應(yīng)隨意打斷他讓他做另外的事。但在完成一小部分學(xué)習(xí)內(nèi)容后，可以讓孩子休息一會(huì)兒，吃點(diǎn)好吃的，玩玩小玩具，聽(tīng)聽(tīng)歌曲，做做操，以此來(lái)作為孩子完成一項(xiàng)階段性任務(wù)的獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)可以交叉進(jìn)行幾種訓(xùn)練。父母要注意孩子在平時(shí)的表現(xiàn)，當(dāng)孩子做事不徹底時(shí)，要鼓勵(lì)他把事情做完。不管是在孩子玩積木還是畫(huà)畫(huà)時(shí)，都不要把所有的玩具和用具攤在孩子面前，以免分散注意力。4.培養(yǎng)自制力，從生活小事著手要求孩子定時(shí)完成的任務(wù)，一定要如期完成。既定的目標(biāo)只要是正確的，就鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持從頭做到底，決不半途而廢。如現(xiàn)在好多父母看別家的孩子上各種補(bǔ)習(xí)班，也讓自己的孩子去補(bǔ)習(xí)?？墒沁^(guò)不了多久，因?yàn)楦鞣N原因就不去了，當(dāng)然，有孩子的因素，但更多的是父母的原因。這樣的事反復(fù)幾次，孩子對(duì)做什么事都不認(rèn)真，又怎樣培養(yǎng)孩子的自制力呢？5.培養(yǎng)自制力，要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的意志力要培養(yǎng)孩子遵守規(guī)定的紀(jì)律和制度，要學(xué)會(huì)必須控制自己的情緒，不做違反紀(jì)律和制度的事，抗拒種種誘惑。如抽煙，在小學(xué)高年級(jí)，有一些孩子開(kāi)始不過(guò)是抽抽玩玩的，卻從來(lái)不去認(rèn)真想一想為什么要抽煙，而只是盲目地看到別人抽就跟著抽，于是一根兩根，一包兩包，直至成為嗜好，積習(xí)難改。這就是沒(méi)能抵制住誘惑。

編輯推薦

《與孩子一起成長(zhǎng)》為東南大學(xué)出版社出版。

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