與孩子一起成長

前言

本書是由幾位優(yōu)秀的班主任編寫的。多年的班主任工作使他們有更多的機(jī)會與不同性格的學(xué)生及其父母交往和交流，目睹了不同家庭環(huán)境下孩子成長的過程，深深地讀懂了父母望子成龍、望女成鳳的迫切心情，深切地感受到了現(xiàn)實(shí)生活中家庭教育的千態(tài)萬象。對孩子一生負(fù)責(zé)的使命感，使他們在多年的教育教學(xué)生涯中始終與孩子的父母一道傾心于潤物無聲的家庭教育。成功了，他們會和家長一道浸潤在幸福之中；沒有成功，他們會和家長一起苦苦求索。這本書的問世，是他們對家庭教育理性思考的一次凝結(jié)，是他們對豐富的家庭教育案例精華的一次汲取。與專家的理論論述相比，與成功個案的經(jīng)驗(yàn)描述相比，這本書更具普遍的指導(dǎo)意義。本書在編排體例上，從學(xué)校的視域，從家長學(xué)校教材的角度出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，根據(jù)學(xué)生家長的需求，將內(nèi)容分為低年級篇、中年級篇和高年級篇。

內(nèi)容概要

本書內(nèi)容涉及家庭教育的方方面面，既有對傳統(tǒng)家庭教育方法的繼承和發(fā)揚(yáng)，也有對現(xiàn)代各國成功家庭教育經(jīng)驗(yàn)的借鑒和吸收，更有教師和孩子父母對現(xiàn)實(shí)家庭教育困惑的真知和灼見、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)、理論和實(shí)踐、警語和故事，相融相生，讀起來令人心靈震撼，頗受啟迪。因?yàn)檫@些都是編寫者的親身經(jīng)歷和深度思考。    本書將知識性、趣味性、新穎性和啟迪性融為一體，致力于可讀性、借鑒性和實(shí)用性，力圖讓每一個家庭教育的天空都能升起瑰麗的彩虹。

書籍目錄

低年級篇  第一章 你了解孩子嗎    第一節(jié) 7～12歲孩子的生理特點(diǎn)    第二節(jié) 孩子的思維、情感特點(diǎn)    第三節(jié) 孩子的自制力與可塑性  第二章 跨過入學(xué)  第一關(guān)    第一節(jié) 學(xué)校的功能    第二節(jié) 班主任的任務(wù)    第三節(jié) 家長如何幫助孩子適應(yīng)學(xué)校生活  第三章 家庭和諧保證孩子健康成長    第一節(jié) 家庭和諧    第二節(jié) 尊重孩子    第三節(jié) 按社會要求規(guī)范孩子    第四節(jié) 賞識但不嬌縱  第四章 習(xí)慣決定人生    第一節(jié) 低年級兒童應(yīng)具備的好習(xí)慣    第二節(jié) 怎樣培養(yǎng)好習(xí)慣  第五章 教孩子學(xué)會分享  第六章 什么樣的孩子是好孩子    第一節(jié) 孝敬父母關(guān)愛他人    第二節(jié) 身心健康陽光快樂    第三節(jié) 團(tuán)結(jié)同學(xué)友好相助  第七章 怎樣讓孩子對學(xué)習(xí)感興趣    第一節(jié) 養(yǎng)成讀書習(xí)慣    第二節(jié) 勤思考愛提問    第三節(jié) 激勵孩子讀書  第八章 生活節(jié) 儉懂得珍惜    第一節(jié) 愛護(hù)書和文具    第二節(jié) 愛護(hù)公物    第三節(jié) 熱愛自然  第九章 安全教育    第一節(jié) 交通安全    第二節(jié) 活動安全    第三節(jié) 獨(dú)自在家的安全  第十章 親近大自然中年級篇  第一章 友善待人    第一節(jié) 理解他人    第二節(jié) 平等待人    第三節(jié) 講誠信  ……高年級篇參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

2.培養(yǎng)自制力，家庭氛圍是關(guān)鍵生活中孩子最容易模仿的對象是父母，父母自制力的表現(xiàn)會影響孩子自制力的發(fā)展。如父母和朋友打牌，孩子就坐在電視機(jī)旁看電視；父母周末沒按時起床，孩子也趁機(jī)躺在床上看小說；父母顧不上整理房間，孩子的書本也就越堆越亂。因此，幫助孩子提高自制力，首先父母要做到自制力良好。3.培養(yǎng)自制力，減少干擾因素的影響實(shí)事求是地說，小孩子沒有不貪玩的。玩耍是孩子獲得興趣、促使他們身心健康發(fā)展的重要內(nèi)容。小學(xué)生要是不貪玩，那就可能身心發(fā)展不正常。這就要求當(dāng)孩子安心做一件事時，父母不應(yīng)隨意打斷他讓他做另外的事。但在完成一小部分學(xué)習(xí)內(nèi)容后，可以讓孩子休息一會兒，吃點(diǎn)好吃的，玩玩小玩具，聽聽歌曲，做做操，以此來作為孩子完成一項(xiàng)階段性任務(wù)的獎勵，同時可以交叉進(jìn)行幾種訓(xùn)練。父母要注意孩子在平時的表現(xiàn)，當(dāng)孩子做事不徹底時，要鼓勵他把事情做完。不管是在孩子玩積木還是畫畫時，都不要把所有的玩具和用具攤在孩子面前，以免分散注意力。4.培養(yǎng)自制力，從生活小事著手要求孩子定時完成的任務(wù)，一定要如期完成。既定的目標(biāo)只要是正確的，就鼓勵孩子堅(jiān)持從頭做到底，決不半途而廢。如現(xiàn)在好多父母看別家的孩子上各種補(bǔ)習(xí)班，也讓自己的孩子去補(bǔ)習(xí)?？墒沁^不了多久，因?yàn)楦鞣N原因就不去了，當(dāng)然，有孩子的因素，但更多的是父母的原因。這樣的事反復(fù)幾次，孩子對做什么事都不認(rèn)真，又怎樣培養(yǎng)孩子的自制力呢？5.培養(yǎng)自制力，要有意識地培養(yǎng)孩子的意志力要培養(yǎng)孩子遵守規(guī)定的紀(jì)律和制度，要學(xué)會必須控制自己的情緒，不做違反紀(jì)律和制度的事，抗拒種種誘惑。如抽煙，在小學(xué)高年級，有一些孩子開始不過是抽抽玩玩的，卻從來不去認(rèn)真想一想為什么要抽煙，而只是盲目地看到別人抽就跟著抽，于是一根兩根，一包兩包，直至成為嗜好，積習(xí)難改。這就是沒能抵制住誘惑。

編輯推薦

《與孩子一起成長》為東南大學(xué)出版社出版。

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