名師點撥課課通

內容概要

　　親愛的老師、家長和學生朋友，呈現(xiàn)在您面前的這套“名師點撥”叢書是一套緊密聯(lián)系師生教、學過程的助學讀物。在全國廣泛推行新課程改革的背景下，我們特地組織國內一批工作在教學一線的特、高級教師，編寫了這套與“義務教育課程標準實驗教科書”相匹配的教輔叢書，旨在弘揚課改精神，幫助師生掃除教學、學習中的障礙。它具有以下三大特色：　　內容新穎。本叢書以課標最新教材為藍本，充分體現(xiàn)新課程標準的指導思想，緊扣教材，層層深入，講解、例釋、練測三位一體，力求在內容講解和訓練中滲透“知識和能力”、“過程和方法”以及“情感態(tài)度和價值觀”。叢書欄目設置科學新穎，融入了大量具有時代氣息和貼近生活實際的新材料。書中選用的題型都是按照最新小升初或者中考要求精心設計的，讓讀者超前介入，耳目一新?！　≈v解透徹。本叢書能夠緊緊地把握教材，既細致入微地講解教材，又不拘泥于教材，深入淺出。重點難點詳細講析，基本問題講解透徹。通過一個知識點的講解，可以延伸到知識背景、專題、特例、反例等等。并且特別注重知識“點”與“面”的聯(lián)系，“教”與“學”的聯(lián)系?！　↑c撥到位。本叢書能圍繞重點，突破難點，引發(fā)思考，啟迪思維，點撥到位。在問題設置上注重典型性，避免隨意性；注重遷移性，避免孤立性。實現(xiàn)由知識到能力的過渡，既有思路點撥又有解題過程，使學生能夠舉一反三，變通訓練，總結規(guī)律，從而培養(yǎng)學生求異思維和創(chuàng)新思維的能力。

書籍目錄

1.山中訪友2.山雨3.草蟲的村落4.索溪峪的“野”口語交際·習作一回顧·拓展一5.詹天佑6.懷念母親7.彩色的翅膀8.中華少年口語交際·習作二回顧·拓展二9.窮人10.別餓壞了那匹馬11.唯一的聽眾12.用心靈去傾聽口語交際·習作三回顧·拓展三13.只有一個地球14.大瀑布的葬禮15.這片土地是神圣的16.青山不老口語交際·習作四回顧·拓展四17.少年閏土18.我的伯父魯迅先生19.一面20.有的人口語交際·習作五回顧·拓展五綜合性學習：輕叩詩歌的大門21.老人與海鷗22.跑進家來的松鼠23.最后一頭戰(zhàn)象24.金色的腳印口語交際·習作七回顧·拓展七25.伯牙絕弦26.月光曲27.蒙娜麗莎之約28.我的舞臺口語交際·習作八回顧·拓展八補充課文1.林海2.祖國，我終于回來了3.小抄寫員4.鹿和狼的故事5.軍神6.我們的方陣7.軍犬黑子8.看戲參考答案與提示

章節(jié)摘錄

　　音由遠及近、由輕及重的動態(tài)過程，與文章開頭相應，寫出山雨來時的特點，即“來得突然”“悄悄地來”。作者將雨聲比作“無字的歌謠”，突出了雨來時一種逐漸清晰、飄飄渺渺的音韻美，表達了作者對山雨的獨特情感，并給人無限遐想。　　2.這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。　　這句話描寫了雨中山林最富魅力的色彩——綠。句中“流動”一詞寫出了山林的“綠”在雨中所獨有的特點：這種“綠”是一種水淋淋的、富有動感、極具生命力的色彩，它可以“融化”“所有的色彩”，表現(xiàn)了山雨帶給山林的色彩變化。連用兩個“流進”則體現(xiàn)了兩個層次：這“綠”不光是眼睛看到的，更是用心靈感受的，突出雨中的“綠”那種讓人難以忘卻的美。通過對山雨色彩美的描述，又一次表達了作者對山雨的喜愛。　　3.雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩?！　∵@是描寫雨至山林時的音響特點，作者發(fā)揮了奇特的想象：將“巖石”“樹葉”“綠草”聯(lián)想成“琴鍵”，將“飄飄灑灑的雨絲”想象成“輕捷柔軟的手指”，將此時的雨聲聯(lián)想成“一首又一首優(yōu)雅的小曲”，為讀者展示了一幅“雨在山中”“山在雨中”“山、雨同奏”的動態(tài)美景圖，表達了作者對山雨那份濃濃的喜愛之情。這部分描述，作者又一次采用比喻的手法來表達自己的獨特感受，使語言顯得生動活潑而富有節(jié)奏。“音符”是指手指觸摸琴鍵時發(fā)出的不同聲音，在這里可理解為是雨絲飄灑在不同的地方所發(fā)出的不同聲音，有落在巖石上的“丁冬”聲，有飄灑在草叢的“沙沙”聲…·一而“帶著幻想的色彩”，突出了雨至山林時聲音的豐富多變，擴大了讀者的想象空間。

圖書封面

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