青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo)叢書(shū)

前言

得益于計(jì)算機(jī)工具的特殊結(jié)構(gòu)，以計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心的信息技術(shù)現(xiàn)在已在整個(gè)社會(huì)發(fā)展中起到了極其重要的作用。同時(shí)，由于信息技術(shù)的本質(zhì)在于不斷創(chuàng)新，因而人們將21世紀(jì)稱為信息世紀(jì)。根據(jù)人類生理特征，青少年時(shí)期正處于思維活躍、充滿各種幻想的黃金年代，孕育著創(chuàng)新的種子和潛能。長(zhǎng)期的實(shí)踐活動(dòng)告訴我們，青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽可以讓廣大的青少年淋漓盡致地展現(xiàn)其思維的火花，享受創(chuàng)新帶來(lái)的美感。因此，該項(xiàng)活動(dòng)得到了全國(guó)各地廣大青少年朋友的喜愛(ài)，越來(lái)越多的青少年朋友懷著濃厚的興趣加入到這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。從本質(zhì)上看，計(jì)算機(jī)科學(xué)是一種思維學(xué)科，正確的思維訓(xùn)練可以播種持續(xù)創(chuàng)新的優(yōu)良種子。相對(duì)于其他學(xué)科的競(jìng)賽，信息學(xué)競(jìng)賽覆蓋知識(shí)面更為寬廣，涉及了數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法、計(jì)算幾何、人工智能等相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。如何在短時(shí)間內(nèi)有效地掌握這些知識(shí)的主體，并能靈活地應(yīng)用其解決實(shí)際問(wèn)題，顯然是一個(gè)值得認(rèn)真思考的問(wèn)題。知識(shí)學(xué)習(xí)與知識(shí)應(yīng)用基于兩種不同的思維策略，盡管這兩種策略的統(tǒng)一本質(zhì)上依賴于選手自身的領(lǐng)悟，但是如何建立兩種策略之間的橋梁、快速地促進(jìn)選手自身的領(lǐng)悟，顯然是教材以及由其延伸的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施過(guò)程所應(yīng)考慮的因素。競(jìng)賽訓(xùn)練有別于常規(guī)的教學(xué)，要在一定的時(shí)間內(nèi)取得良好的效果，需要有一定的技術(shù)方法，而不應(yīng)拘泥于規(guī)范。從學(xué)習(xí)的本質(zhì)看，各種顯性知識(shí)的學(xué)習(xí)是相對(duì)容易的?；蛘哒f(shuō)，只要時(shí)間允許，總是可以消化和理解的。然而，隱性知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握卻是較難的。由于隱性知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)競(jìng)賽和能力的提高起到?jīng)Q定性的作用，因此，僅僅依靠選手自身的感悟，而不能從隱性知識(shí)的層面重新組織知識(shí)體系，有目的地輔助選手自身的主動(dòng)建構(gòu)，顯然是不能提高競(jìng)賽能力的?；谏鲜稣J(rèn)識(shí)，結(jié)合多年來(lái)開(kāi)展青少年信息學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，我們組織了一批有長(zhǎng)期一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教練員和專家、教授，編寫(xiě)出版了這套《青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo)叢書(shū)》。

內(nèi)容概要

值此鄧小平題詞“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起”發(fā)表25周年之際，根據(jù)廣大讀者的建議和相關(guān)活動(dòng)普及與發(fā)展的需要，我們編寫(xiě)了這本適合廣大青少年需要的程序設(shè)計(jì)的普及讀物。
 本書(shū)以可以運(yùn)行在Microsoft Windows、Linux等平臺(tái)上的Free
BASIC為載體。Free BASIC比之前所使用的Quick BASIC更加優(yōu)越，它繼承了Quick
BASIC語(yǔ)言的基本語(yǔ)法特征，容量上手。
 全書(shū)共分為八章，主要內(nèi)容包括：Free
BASIC語(yǔ)言基本知識(shí)、數(shù)組、過(guò)程和函數(shù)、常用算法等。全書(shū)突出算法設(shè)計(jì)思想，努力使其成為一本小讀者們愛(ài)看、好讀、易懂的程序設(shè)計(jì)書(shū)。
該書(shū)可作為廣大青少年程序設(shè)計(jì)愛(ài)好者參加課外信息學(xué)探索與競(jìng)賽活動(dòng)的培訓(xùn)教材，也可以作為廣大程序設(shè)計(jì)愛(ài)好者自學(xué)參考書(shū)。

書(shū)籍目錄

第1章　我的朋友
　1.1　人造精靈
　　1.1.1　神通廣大
　　1.1.2　神通何來(lái)
　　1.1.3　共同語(yǔ)言
　1.2　走進(jìn)FB
　　1.2.1　編程環(huán)境
　　1.2.2　FB之?dāng)?shù)
　　1.2.3　不變之量
　　1.2.4　可變之量
　　1.2.5　算術(shù)運(yùn)算
　　1.2.6　數(shù)學(xué)函數(shù)
　本章小結(jié)
　習(xí)題
第2章　初識(shí)程序
　2.1　鍵盤(pán)輸入
　　2.1.1　單個(gè)數(shù)據(jù)輸入
　　2.1.2　多個(gè)數(shù)據(jù)輸入
　2.2　數(shù)據(jù)處理
　　2.2.1　直接賦值
　　2.2.2　運(yùn)算賦值
　2.3　屏幕輸出
　　2.3.1　緊湊輸出
　　2.3.2　分區(qū)輸出
　　2.3.3　連續(xù)輸出
　2.4　程序注釋
　本章小結(jié)
　習(xí)題2
第3章　擇路而行
　3.1　如何選擇
 3.1.1　一錘定音
 3.1.2　眾說(shuō)紛紜
　3.2　可走此路
　3.3　左挑右選
　3.4　指點(diǎn)迷津
　3.5　分門(mén)別類
 本章小結(jié)
 習(xí)題3
第4章　循環(huán)做事
　4.1　計(jì)數(shù)循環(huán)
 4.1.1　循環(huán)探秘
 4.1.2　累加累乘
　4.2　條件循環(huán)
 4.2.1　當(dāng)型循環(huán)
 4.2.2　直到型循環(huán)
　4.3　嵌套循環(huán)
 4.3.1　字符圖形
 4.3.2　乘法口訣
 4.3.3 回文數(shù)字
　4.4　批量數(shù)據(jù)
 4.4.1　初識(shí)文件
 4.4.2　從文件讀數(shù)
 4.4.3　向文件輸出
 本章小結(jié)
　　習(xí)題4
第5章　初識(shí)算法
第6章　排兵布陣
第7章　非常數(shù)據(jù)
第8章　編程奧秘
附錄
參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：第1章 我的朋友1.1 人造精靈1.1.1 神通廣大一、計(jì)算的能手現(xiàn)代科學(xué)研究和工程技術(shù)中有許多復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題。人工計(jì)算，耗時(shí)費(fèi)力，而且難以及時(shí)提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，只有使用具有高速計(jì)算能力和海量信息存儲(chǔ)能力的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)才能解決這些問(wèn)題。一個(gè)足以顯示計(jì)算機(jī)“神算手”風(fēng)采的例子是求解“四色問(wèn)題”。1852年，英國(guó)數(shù)學(xué)家費(fèi)南西斯?格思里提出一個(gè)猜想：任何一張地圖只用四種顏色就能使具有共同邊界的國(guó)家著上不同的顏色，這就是著名的“四色問(wèn)題”。在此后100多年里，四色問(wèn)題一直未能得到有效解決。1976年，美國(guó)兩位計(jì)算機(jī)專家阿佩爾和哈肯找到了一種計(jì)算方法，在IBM360計(jì)算機(jī)上花了1200多個(gè)小時(shí)來(lái)完成這項(xiàng)證明工作。試想一下，以每秒鐘數(shù)百萬(wàn)次的速度運(yùn)算1200多個(gè)小時(shí)，要完成這樣巨大的計(jì)算量，除了計(jì)算機(jī)外還能有誰(shuí)？傳統(tǒng)的新藥研制方法，是在實(shí)驗(yàn)室里直接將化學(xué)物質(zhì)作用于細(xì)菌、病毒等病原體，或與病原體活性密切相關(guān)的蛋白質(zhì)，觀察哪些物質(zhì)能抑制病原體生長(zhǎng)。由于很難預(yù)料數(shù)以百萬(wàn)種計(jì)的化學(xué)物質(zhì)中哪些可能有效，逐一試驗(yàn)的過(guò)程需要耗費(fèi)大量人力物力?，F(xiàn)在，科學(xué)家們首先在計(jì)算機(jī)上對(duì)化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行篩選，挑選出少數(shù)比較有潛力的物質(zhì)，然后再在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行針對(duì)性的試驗(yàn)，大大加快了新藥研制的速度。

編輯推薦

《程序設(shè)計(jì)與應(yīng)用(小學(xué)·BASIC)》由東南大學(xué)出版社出版。

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