大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)

前言

進入大學(xué)后，學(xué)生們開始了一個新的學(xué)習(xí)階段，在這個階段學(xué)生的學(xué)習(xí)與中小學(xué)時期的學(xué)習(xí)有著明顯的區(qū)別。大學(xué)的學(xué)習(xí)是與職業(yè)相關(guān)的專業(yè)性的學(xué)習(xí)，對大學(xué)生將來從事的職業(yè)有著直接與重要的影響。在大學(xué)學(xué)習(xí)期間大學(xué)生還應(yīng)該對自己的職業(yè)發(fā)展進行展望，對自己的職業(yè)生涯進行規(guī)劃。對于大學(xué)畢業(yè)生，如何進行求職擇業(yè)工作，也是一個擺在大學(xué)畢業(yè)生面前的重要課題。根據(jù)教育部、省教育廳的要求，各高校開設(shè)了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程，主要通過理論教學(xué)、自我測評、社會實踐、職業(yè)生涯規(guī)劃制定、就業(yè)指導(dǎo)等方式，指導(dǎo)大學(xué)生開展職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)活動。本書作為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的參考書，適應(yīng)高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的需要，通過對職業(yè)理論和就業(yè)實踐的指導(dǎo)，幫助大學(xué)生認識社會對大學(xué)生的職業(yè)要求，樹立正確的就業(yè)觀念；幫助大學(xué)生進行個人分析與評價，實現(xiàn)正確的自我認知；指導(dǎo)大學(xué)生根據(jù)自身特點和社會需求，構(gòu)建各自的就業(yè)取向，開展職業(yè)生涯規(guī)劃。使大學(xué)生從被動等待和接受社會的挑選轉(zhuǎn)變到主動了解職業(yè)與崗位的需求和發(fā)展，并根據(jù)自身的特點，構(gòu)思個人的職業(yè)發(fā)展方向，確定職業(yè)目標(biāo)，自覺、合理地進行自我塑造，從而激勵大學(xué)生學(xué)習(xí)和實踐的積極性，培養(yǎng)大學(xué)生求職擇業(yè)應(yīng)該具備的素質(zhì)和能力，提高職業(yè)素養(yǎng)，增強就業(yè)競爭力，為將來的職業(yè)生涯打下良好的知識、能力、素質(zhì)基礎(chǔ)。對即將畢業(yè)的大學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo)，幫助大學(xué)生了解就業(yè)政策、就業(yè)途徑、求職擇業(yè)方法，為就業(yè)做好準(zhǔn)備工作。全書分上下兩篇，共十章，第一章大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)論，介紹了成功的人生與職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)系，對大學(xué)的進一步認識。第二章職業(yè)生涯規(guī)劃的概念與發(fā)展，介紹了什么是生涯與生涯規(guī)劃，職業(yè)分類與職業(yè)發(fā)展，國內(nèi)外大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展歷史。第三章認識自我與職業(yè)生涯規(guī)劃，介紹了職業(yè)興趣與職業(yè)價值觀的概念，個人氣質(zhì)、性格與職業(yè)的聯(lián)系，職業(yè)目標(biāo)與職業(yè)方向的確定。第四章專業(yè)定位，介紹了目前我國高等教育的學(xué)科與專業(yè)的劃分種類，專業(yè)素質(zhì)要求與培養(yǎng)模式，如何設(shè)計與實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)生涯，促進大學(xué)生的能力培養(yǎng)與職業(yè)發(fā)展。第五章制定個性化的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃方案，介紹了職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟與遵循的原則，大學(xué)生如何有效開展職業(yè)生涯規(guī)劃。第六章就業(yè)環(huán)境與信息分析，介紹了當(dāng)前就業(yè)形勢與就業(yè)政策，就業(yè)機構(gòu)與人才市場，就業(yè)信息的獲取與處理。

內(nèi)容概要

本書根據(jù)教育部關(guān)于大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程的要求，針對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃問題介紹了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的定義和發(fā)展歷史，職業(yè)興趣與職業(yè)價值觀的概念，職業(yè)目標(biāo)與職業(yè)方向的確定，個人氣質(zhì)、性格與職業(yè)的聯(lián)系，職業(yè)生涯規(guī)劃所遵循的原則和步驟。針對大學(xué)畢業(yè)生求職擇業(yè)，介紹了當(dāng)前的就業(yè)形勢、就業(yè)政策，與就業(yè)相關(guān)的機構(gòu)，就業(yè)信息的獲取方法，就業(yè)前的準(zhǔn)備工作，求職的方法與技巧，就業(yè)程序與權(quán)益保障，就業(yè)相關(guān)法律規(guī)定。并介紹了大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的知識、創(chuàng)業(yè)環(huán)境和創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的條件等內(nèi)容。本書適用于高校大學(xué)生作為職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的參考書。

書籍目錄

上篇 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃  第一章 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)論    第一節(jié) 成功的人生與職業(yè)生涯規(guī)劃      一、人生的追求      二、成功的人生需要職業(yè)生涯規(guī)劃    第二節(jié) 現(xiàn)代大學(xué)教育      一、對大學(xué)的認識      二、大學(xué)的人才培養(yǎng)模式      三、大學(xué)生的新生活  第二章 職業(yè)生涯規(guī)劃的概念與發(fā)展    第一節(jié) 什么叫生涯與生涯規(guī)劃      一、生涯的定義      二、生涯規(guī)劃的定義    第二節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展歷史      一、職業(yè)生涯規(guī)劃理論的產(chǎn)生      二、職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展歷史    第三節(jié) 我國的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃      一、我國職業(yè)生涯規(guī)劃理論和實踐的歷史      二、生涯規(guī)劃在我國的發(fā)展現(xiàn)狀      三、我國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃開展情況的調(diào)查    第四節(jié) 職業(yè)分類與職業(yè)發(fā)展      一、職業(yè)的涵義      二、職業(yè)分類的概念      三、職業(yè)分類的內(nèi)容      四、職業(yè)聲望與職業(yè)選擇      五、21世紀職業(yè)(專業(yè))發(fā)展趨勢預(yù)測  第三章 認識自我與職業(yè)生涯規(guī)劃    第一節(jié) 職業(yè)興趣與職業(yè)價值觀      一、興趣與職業(yè)興趣      二、職業(yè)興趣的測量和認知      三、價值觀與職業(yè)價值觀    第二節(jié) 氣質(zhì)、性格與職業(yè)      一、氣質(zhì)與職業(yè)      二、性格與職業(yè)    第三節(jié) 職業(yè)目標(biāo)與職業(yè)方向      一、職業(yè)目標(biāo)      二、職業(yè)方向  第四章 專業(yè)定位    第二節(jié) 專亞與專亞素質(zhì)      一、目前我國高等教育學(xué)科與專業(yè)的劃分種類      二、專業(yè)素質(zhì)要求與培養(yǎng)      三、職業(yè)素質(zhì)理論教育必須與社會實踐相結(jié)合    第二節(jié) 如何出色完成專業(yè)學(xué)習(xí)      一、如何進行學(xué)習(xí)生涯設(shè)計      二、如何實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃      三、大學(xué)期間的其他規(guī)劃    第三節(jié) 能力培養(yǎng)與職業(yè)發(fā)展      一、大學(xué)不同階段的準(zhǔn)備      二、不同的渠道獲得各種能力  第五章 制定個性化的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃方案    第一節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃      一、職業(yè)生涯規(guī)劃的分類    ……下篇 大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)  第六章 就業(yè)環(huán)境與信息分析  第七章 做好職前準(zhǔn)備  第八章 求職的方法與技巧  第九章 就業(yè)程序與權(quán)益保障  第十章 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)參考文獻

章節(jié)摘錄

第一章 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)論大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃是近年來高校教育工作者談?wù)撦^多的話題，越來越多的高校開設(shè)了大學(xué)生生涯規(guī)劃課程、舉辦大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽，深入地研究有關(guān)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)的問題。本章從探討成功的人生著手，從成功的人生需要職業(yè)生涯規(guī)劃的認識出發(fā)，在大學(xué)生充分認識自我的基礎(chǔ)上，確立自己的職業(yè)目標(biāo)，找到理想的職業(yè)，實現(xiàn)人生的價值。第一節(jié)成功的人生與職業(yè)生涯規(guī)劃一、人生的追求成功意味著什么？在現(xiàn)實生活中，人們往往認為成功就是擁有地位和金錢。于是，許多人為了成功而拼命學(xué)習(xí)和工作，如果達不到這個標(biāo)準(zhǔn)，或者沒有一下子達到這個標(biāo)準(zhǔn)，甚至因為沒有能夠在所期望的時間內(nèi)達到這個標(biāo)準(zhǔn)，便灰心喪氣地認為自己是欠敗者。事實上，這是對成功的一種偏見。比爾·蓋茨、包玉剛是成功人十，李素麗、徐虎同樣也是成功者。一個獲得較高社會地位和社會聲望的人可以稱為成功，一個在普通工作崗位勤奮工作、生活安穩(wěn)的人也可以說是成功的。經(jīng)過十幾年苦讀，進入大學(xué)學(xué)習(xí)，在這個階段你們是成功的，但是人生的道路是漫長的，是否能夠繼續(xù)成功？命運掌握在自己手中，如果說在高中時主要關(guān)注的是學(xué)習(xí)，當(dāng)你跨入大學(xué)校園之時，面對紛繁復(fù)雜的社會，你一定會開始思考自己的人生。

編輯推薦

《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》適用于高校大學(xué)生作為職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的參考書。大學(xué)是人一生中最為關(guān)鍵的階段。從入學(xué)的第一天起，你就應(yīng)當(dāng)對大學(xué)四年有一個正確的認識和規(guī)劃。為了在學(xué)習(xí)中享受到最大的快樂，為了在畢業(yè)時找到自己最喜愛的工作，每一個剛進入大學(xué)校園的人都應(yīng)當(dāng)掌握七項學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)自修之道、基礎(chǔ)知識、實踐貫通、興趣培養(yǎng)、積極主動、掌控時間、為人處事。只要做好了這七點，大學(xué)生臨到畢業(yè)時的最大收獲就絕不會是“對什么都沒有的忍耐和適應(yīng)”，而應(yīng)當(dāng)是“對什么都可以有的自信和渴望”。只要做好了這七點，你就能成為一個有潛力、有思想、有價值、有前途的快樂的畢業(yè)生。大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。這是因為，進入大學(xué)是你終于放下高考的重擔(dān)，第一次開始追逐自己的理想、興趣。這是你離開家庭生活，第一次獨立參與團體和社會生活。這是你不再單純地學(xué)習(xí)或背誦書本上的理論知識，第一次有機會在學(xué)習(xí)理論的同時親身實踐。這是你第一次不再由父母安排生活和學(xué)習(xí)中的一切，而是有足夠的自由處置生活和學(xué)習(xí)中遇到的各類問題，支配所有屬于自己的時間。大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。這是因為，這是你一生中最后一次有機會系統(tǒng)性地接受教育。這是你最后一次能夠全心建立你的知識基礎(chǔ)。這可能是你最后一次可以將大段時間用于學(xué)習(xí)的人生階段，也可能是最后一次可以擁有較高的可塑性、集中精力充實自我的成長歷程。這也許是你最后一次能在相對寬容的，可以置身其中學(xué)習(xí)為人處世之道的理想環(huán)境。大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。在這個階段里，所有大學(xué)生都應(yīng)當(dāng)認真把握每一個“第一次”，讓它們成為未來人生道路的基石；在這個階段里，所有大學(xué)生也要珍惜每一個“最后一次”，不要讓自己在不遠的將來追悔莫及。在大學(xué)四年里，大家應(yīng)該努力為自己編織生活夢想，明確奮斗方向，奠定事業(yè)基礎(chǔ)。大學(xué)四年每個人都只有一次，大學(xué)四年應(yīng)這樣度過，自修之道：從舉一反三到無師自通。

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