職業(yè)道德與就業(yè)指導(dǎo)概論

前言

　　隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革的深人發(fā)展，大學(xué)生就業(yè)面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。如何適應(yīng)社會(huì)深刻變革，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，抓住發(fā)展機(jī)遇，迎接新的挑戰(zhàn)，是當(dāng)代大學(xué)生必須面對(duì)的重要課題。因此，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行以道德素質(zhì)教育為主導(dǎo)的職業(yè)道德教育、就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃工作，是社會(huì)發(fā)展對(duì)全面提升大學(xué)生素質(zhì)的客觀要求，是高等院校主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和勞動(dòng)就業(yè)制度改革的需要，是高等教育實(shí)現(xiàn)自我完善和可持續(xù)發(fā)展的需要。所以，大學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，要形成正確的就業(yè)觀念，增強(qiáng)就業(yè)能力，了解和掌握就業(yè)形勢(shì)和政策，增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)和道德修養(yǎng)，也就成為在校期間必須掌握的重要內(nèi)容。這也是編寫本書的最主要目的?！　”窘滩娜嫦到y(tǒng)地闡述了職業(yè)道德的基本理論、就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃的基本內(nèi)容。對(duì)幫助大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和職業(yè)觀，掌握求職技能，調(diào)整好擇業(yè)心態(tài)參與求職，減少擇業(yè)的盲目性和風(fēng)險(xiǎn)，提高社會(huì)適應(yīng)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為以后邁人社會(huì)，順利從業(yè)給予了有針對(duì)性的指導(dǎo)。本教材主要由職業(yè)道德篇、就業(yè)指導(dǎo)篇和職業(yè)生涯篇三部分構(gòu)成，它們之間既相互獨(dú)立又緊密聯(lián)系。第一部分職業(yè)道德篇，主要包括職業(yè)與職業(yè)道德、社會(huì)主義職業(yè)道德的基本原則與規(guī)范、職業(yè)道德修養(yǎng)和行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范；第二部分就業(yè)指導(dǎo)篇，主要包括就業(yè)指導(dǎo)、大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)與基本政策法規(guī)、就業(yè)準(zhǔn)備、擇業(yè)方案的制訂與實(shí)施和創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備；第三部分職業(yè)生涯篇，主要包括職業(yè)生涯、職業(yè)能力和終身教育。此外，本書還介紹了我國(guó)職業(yè)分類概況，中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法，教育部、公安部、人事部、勞動(dòng)保障部關(guān)于切實(shí)做好普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知，以及江蘇省人才流動(dòng)管理暫行條例等相關(guān)內(nèi)容?！　”窘滩墓彩?，由吳興富擔(dān)任主編。參加本教材編寫的有：吳興富(第一章、第二章、第三章、第五章、第十二章)、李曉萍(第四章、第十一章、附錄部分)、張余進(jìn)(第六章)、陳夢(mèng)薇(第七章)、王阮芳(第八章)、白書鋒(第九章)、高尚榮(第十章)。全書最后由吳興富統(tǒng)稿和定稿?！　”窘滩脑诰帉戇^程中參考了有關(guān)著作和研究成果，謹(jǐn)向原作者表示衷心的感謝；在編寫過程中還聽取有關(guān)高校教師的相關(guān)意見，在此也表示感謝?！　∮捎诰幷咚接邢蓿緯€存在很多不足之處，敬請(qǐng)廣大師生和各位讀者提出寶貴意見。

內(nèi)容概要

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革的深入發(fā)展，如今，大學(xué)生就業(yè)面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。如何適應(yīng)社會(huì)深刻變革，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，抓住發(fā)展機(jī)遇，迎接新的挑戰(zhàn)，是當(dāng)代大學(xué)生必須面對(duì)的重要課題。因此，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行以道德素質(zhì)教育為主導(dǎo)的職業(yè)道德教育、就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃工作顯得尤為重要。為此，編者編寫了此書。本教材全面系統(tǒng)地闡述了職業(yè)道德的基本理論、就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃的基本內(nèi)容。全書主要由職業(yè)道德篇、就業(yè)指導(dǎo)篇和職業(yè)生涯篇三部分構(gòu)成，此外，本書還介紹了我國(guó)職業(yè)分類概況，中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法，教育部、公安部、人事部、勞動(dòng)保障部關(guān)于切實(shí)做好普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知，以及江蘇省人才流動(dòng)管理暫行條例等相關(guān)內(nèi)容。

書籍目錄

職業(yè)道德篇  第一章 職業(yè)與職業(yè)道德概述    第一節(jié) 職業(yè)與職業(yè)道德的含義      一、職業(yè)的含義與本質(zhì)      二、職業(yè)道德的含義、組成要素及特征    第二節(jié) 職業(yè)道德的形成與發(fā)展      一、職業(yè)道德溯源      二、資本主義社會(huì)的職業(yè)道德      三、社會(huì)主義的職業(yè)道德    第三節(jié) 良好的職業(yè)道德行為的養(yǎng)成      一、養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為的意義      二、養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為的途徑和方法  第二章 社會(huì)主義職業(yè)道德的原則與規(guī)范    第一節(jié) 社會(huì)主義職業(yè)道德的原則      一、為人民服務(wù)是社會(huì)主義職業(yè)道德的核心原則      二、集體主義是社會(huì)主義職業(yè)道德的基本原則      三、人道主義是社會(huì)主義職業(yè)道德的底線原則    第二節(jié) 社會(huì)主義職業(yè)道德的規(guī)范      一、社會(huì)主義職業(yè)道德的基本規(guī)范      二、社會(huì)主義職業(yè)道德規(guī)范體系的層次性  第三章 職業(yè)道德修養(yǎng)-    第一節(jié) 職業(yè)道德修養(yǎng)概述      一、職業(yè)道德修養(yǎng)的含義      二、職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容      三、職業(yè)道德修養(yǎng)的意義    第二節(jié) 提高職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑和方法      一、努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)      二、堅(jiān)持知行統(tǒng)一      三、積極開展職業(yè)道德評(píng)價(jià)      四、學(xué)習(xí)先進(jìn)人物      五、努力做到“慎獨(dú)”  第四章 不同行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范    第一節(jié) 教師的職業(yè)道德規(guī)范      一、加強(qiáng)教師的職業(yè)道德是當(dāng)今時(shí)代的要求      二、教師的職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容    第二節(jié) 醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德規(guī)范      一、醫(yī)生的職業(yè)道德規(guī)范      二、護(hù)士的職業(yè)道德規(guī)范    第三節(jié) 工業(yè)職業(yè)道德規(guī)范      一、企業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范      二、制定企業(yè)道德規(guī)范應(yīng)把握的幾項(xiàng)原則      三、工人的職業(yè)道德規(guī)范    第四節(jié) 其他工作者的職業(yè)道德規(guī)范      一、新聞工作者的職業(yè)道德規(guī)范      二、黨政機(jī)關(guān)干部的職業(yè)道德規(guī)范      三、汽車維修從業(yè)人員的職業(yè)道德規(guī)范      四、商業(yè)工作者的職業(yè)道德規(guī)范      五、警察的職業(yè)道德規(guī)范      六、律師的職業(yè)道德規(guī)范      七、司法工作者的職業(yè)道德規(guī)范      八、出版工作者的職業(yè)道德規(guī)范就業(yè)指導(dǎo)篇  第五章 就業(yè)指導(dǎo)概述    第一節(jié) 就業(yè)指導(dǎo)簡(jiǎn)述      一、就業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)的含義      二、國(guó)外就業(yè)指導(dǎo)的由來與發(fā)展      三、我國(guó)就業(yè)指導(dǎo)的產(chǎn)生與發(fā)展      四、高等職業(yè)院校的就業(yè)指導(dǎo)    第二節(jié) 就業(yè)指導(dǎo)的目標(biāo)與任務(wù)      一、就業(yè)指導(dǎo)的主要目標(biāo)      二、就業(yè)指導(dǎo)的基本任務(wù)      三、就業(yè)指導(dǎo)的作用和意義      四、學(xué)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)的方法  第六章 大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)、工作程序與基本政策法規(guī)    第一節(jié) 當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)      一、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)概述      二、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)環(huán)境分析    第二節(jié) 大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作程序    第三節(jié) 大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)政策法規(guī)      一、大學(xué)生就業(yè)政策的含義      二、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)政策的沿革      三、當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生就業(yè)政策的主要內(nèi)容      四、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)政策    第四節(jié) 畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益保護(hù)      一、畢業(yè)生就業(yè)權(quán)的主要內(nèi)容      二、畢業(yè)生權(quán)益保護(hù)的主要內(nèi)容      三、就業(yè)協(xié)議      四、勞動(dòng)合同      五、勞動(dòng)爭(zhēng)議  第七章 職業(yè)理想與就業(yè)準(zhǔn)備    第一節(jié) 樹立正確的職業(yè)理想      一、職業(yè)與職業(yè)理想      二、職業(yè)選擇    第二節(jié) 就業(yè)信息的搜集與處理      一、就業(yè)信息的內(nèi)容      二、搜集就業(yè)信息的渠道      三、搜集就業(yè)信息的原則      四、就業(yè)信息的處理    第三節(jié) 就業(yè)心理的準(zhǔn)備及調(diào)適      一、大學(xué)生常見就業(yè)心理問題      二、大學(xué)生就業(yè)應(yīng)有的心理準(zhǔn)備      三、幾種常見就業(yè)心理問題調(diào)適方法    第四節(jié) 求職材料的準(zhǔn)備      一、求職材料的制作      二、準(zhǔn)備求職材料的注意事項(xiàng)    第五節(jié) 各類職業(yè)資格證書及學(xué)歷考試      一、職業(yè)資格的含義      二、職業(yè)資格證書與職業(yè)資格證書制度      三、常見職業(yè)資格證書考試介紹      四、幾種學(xué)歷考試介紹  第八章 求職方法與技巧    第一節(jié) 擇業(yè)方案的制訂與實(shí)施      一、制訂擇業(yè)方案的原則      二、制訂擇業(yè)方案的步驟      三、實(shí)施擇業(yè)方案    第二節(jié) 自薦方法與技巧      一、自薦的主要方式      二、自薦的技巧    第三節(jié) 筆試方法與技巧      一、筆試的種類和題型      二、筆試的準(zhǔn)備      三、筆試時(shí)的注意事項(xiàng)    第四節(jié) 面試方法與技巧      一、面試的種類      二、面試前的準(zhǔn)備      三、面試常見問題及解析      四、面試技巧    第五節(jié) 求職禮儀      一、儀容儀表整潔端莊      二、行為舉止穩(wěn)重大方  第九章 創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備    第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)      一、思想準(zhǔn)備      二、個(gè)性要求      三、創(chuàng)業(yè)能力    第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)的類型與基本程序      一、創(chuàng)業(yè)的類型      二、創(chuàng)辦企業(yè)的基本程序    第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)知識(shí)      一、創(chuàng)業(yè)綜合知識(shí)      二、實(shí)踐修煉    第四節(jié) 參加大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)      一、參加國(guó)家項(xiàng)目計(jì)劃——大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)翅      二、在校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)職業(yè)生涯篇  第十章 職業(yè)生涯概述    第一節(jié) 職業(yè)生涯與職業(yè)生涯規(guī)劃      一、職業(yè)生涯的概念      二、職業(yè)生涯規(guī)劃      三、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義    第二節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的原則與步驟      一、職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)遵循的基本原則      二、職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟    第三節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的基本方法      一、職業(yè)生涯規(guī)劃的主要特點(diǎn)      二、職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)      三、職業(yè)生涯規(guī)劃的基本方式    第四節(jié) 影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素      一、影響職業(yè)生涯規(guī)劃的主觀因素      二、影響職業(yè)生涯規(guī)劃的客觀因素      三、職業(yè)生涯規(guī)劃中的變通因素  第十一章 職業(yè)能力    第一節(jié) 能力、智力與職業(yè)能力      一、能力的概念及其分類      二、智力及其理論      三、職業(yè)能力及其構(gòu)成    第二節(jié) 職業(yè)的能力傾向與職業(yè)選擇      一、能力傾向與職業(yè)傾向的含義      二、職業(yè)選擇與職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)    第三節(jié) 人才素質(zhì)測(cè)評(píng)簡(jiǎn)介      一、人才素質(zhì)測(cè)評(píng)概述      二、科技人員的能力測(cè)評(píng)      三、管理人員的能力測(cè)評(píng)      四、全國(guó)人才素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)簡(jiǎn)介  第十二章 終身教育    第一節(jié) 樹立終身學(xué)習(xí)的理念      一、終身學(xué)習(xí)的概念      二、樹立終身學(xué)習(xí)的理念      三、終身學(xué)習(xí)在國(guó)外的實(shí)踐    第二節(jié) 繼續(xù)教育      一、繼續(xù)教育的概念與特征      二、我國(guó)繼續(xù)教育發(fā)展概述      三、當(dāng)代繼續(xù)教育的發(fā)展趨勢(shì)      四、繼續(xù)教育的實(shí)施途徑  附錄一：我國(guó)職業(yè)分類概況  附錄二：教育部 公安部 人事部 勞動(dòng)保障部關(guān)于切實(shí)做好普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知  附錄三：江蘇省人才流動(dòng)管理暫行條例主要參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　職業(yè)道德篇　　第一章 職業(yè)與職業(yè)道德概述　　第一節(jié)　職業(yè)與職業(yè)道德的含義　　人們都希望有一份理想的職業(yè)，職業(yè)問題是人們進(jìn)入社會(huì)后必然會(huì)遇到的問題，人們往往用一生最主要的時(shí)間和精力通過一定的職業(yè)活動(dòng)，來履行自己的社會(huì)職責(zé)，并體現(xiàn)自我價(jià)值。那么，什么是職業(yè)?什么是職業(yè)道德?一、職業(yè)的含義與市質(zhì)　　1．職業(yè)的含義說起職業(yè)，人們可能會(huì)想到企業(yè)、學(xué)校、醫(yī)院、農(nóng)田等各種各樣的勞動(dòng)崗位以及與這些勞動(dòng)崗位相關(guān)的各種工作，也可能會(huì)想到工人、教師、醫(yī)生、農(nóng)民等等各種不同的勞動(dòng)角色。這些不同角色的工作，性質(zhì)、任務(wù)、內(nèi)容、職責(zé)、方式都不盡相同，成為區(qū)分不同職業(yè)的特征。　　從職業(yè)的產(chǎn)生來看，人類為了生存，必須從事征服自然和改造自然的生產(chǎn)活動(dòng)，這些生產(chǎn)滿足人類生存必需的衣、食、住、行以及其他生產(chǎn)、生活資料的活動(dòng)，隨著社會(huì)的發(fā)展成為人們的職業(yè)活動(dòng)。因此，所謂職業(yè)，就是指為了滿足社會(huì)生產(chǎn)和生活需要，人們所從事的具有一定社會(huì)職責(zé)的專門業(yè)務(wù)和工作。社會(huì)出現(xiàn)什么職業(yè)，取決于社會(huì)的客觀需要。比如，人們需要與疾病作斗爭(zhēng)，產(chǎn)生了醫(yī)生職業(yè)；需要不斷發(fā)展自身，產(chǎn)生了教師職業(yè)；需要維持統(tǒng)治和抵御侵略，產(chǎn)生了軍人職業(yè)等等。每種職業(yè)應(yīng)社會(huì)需要而產(chǎn)生，而一旦形成就又被賦予一定的社會(huì)責(zé)任。從社會(huì)的角度看，每種職業(yè)對(duì)社會(huì)的存在和發(fā)展都具有特殊的意義和作用；從個(gè)體的角度看，從事某種職業(yè)，不僅是勞動(dòng)者的謀生手段，也是他們實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的基本方式。職業(yè)生活既是人類社會(huì)存在和發(fā)展的最基本的社會(huì)組成形式，又是個(gè)體存在和發(fā)展的基本條件。　　2．職業(yè)是社會(huì)分工的產(chǎn)物　　職業(yè)與社會(huì)分工緊密地聯(lián)系在一起，沒有社會(huì)分工，就不會(huì)有各種各樣的職業(yè)。分工是自人類社會(huì)開始以來就有的，它經(jīng)歷了一個(gè)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低級(jí)到高級(jí)的發(fā)展過程。在人類歷史上，最初只有氏族內(nèi)部根據(jù)性別、年齡的差別而產(chǎn)生的自然分工。

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