技術(shù)政策與經(jīng)濟(jì)績(jī)效

出版時(shí)間:2008-3  出版社:東南大學(xué)出版社  作者:克里斯托夫·弗里曼  頁(yè)數(shù):129  譯者:張宇軒  
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內(nèi)容概要

克里斯托夫·弗里曼是英國(guó)sussex大學(xué)名譽(yù)教授,科學(xué)政策研究所(SPRU)創(chuàng)建人和第一任負(fù)責(zé)人(1966~1981)。他長(zhǎng)期致力于技術(shù)創(chuàng)新研究,本書(shū)是其研究創(chuàng)新及其擴(kuò)散的著作。根據(jù)熊彼特的觀點(diǎn),技術(shù)及其相關(guān)的社會(huì)創(chuàng)新是造成世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的主要因素,企業(yè)乃至國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)弱主要取決于它們掌握的技術(shù)。在這本書(shū)中,作者根據(jù)日本的經(jīng)驗(yàn),首次提出并闡述了“國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)”學(xué)說(shuō)。他通過(guò)對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的本質(zhì)和各個(gè)層次的分析,指出技術(shù)趕超不只是個(gè)別技術(shù)的趕超,而是技術(shù)經(jīng)濟(jì)范式的轉(zhuǎn)變和趕超,依賴于國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)對(duì)技術(shù)創(chuàng)新資源的集成能力、集聚效率和適應(yīng)性效率。本書(shū)對(duì)日本戰(zhàn)后成功地實(shí)現(xiàn)技術(shù)趕超所依賴的國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)做了令人信服的分析,對(duì)于我們當(dāng)前推動(dòng)自主創(chuàng)新理論的研究有借鑒意義。

作者簡(jiǎn)介

克里斯托夫·弗里曼是英國(guó)sussex大學(xué)名譽(yù)教授,科學(xué)政策研究所(SPRU)創(chuàng)建人和第一任負(fù)責(zé)人(1966~1981)。他長(zhǎng)期致力于技術(shù)創(chuàng)新研究,本書(shū)是其研究創(chuàng)新及其擴(kuò)散的著作。

書(shū)籍目錄

中譯本序言致謝引言與提要第1章  科技指標(biāo)長(zhǎng)期趨勢(shì)的一個(gè)國(guó)際比較:日本、美國(guó)與西歐  1.1  研發(fā)活動(dòng)的長(zhǎng)期趨勢(shì)  1.2  技術(shù)差距、生產(chǎn)率差距與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率  1.3  一些利用科技“產(chǎn)出”指標(biāo)進(jìn)行的國(guó)際比較  1.4  基礎(chǔ)科學(xué)第2章  國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng):日本的案例  2.1  技術(shù)差距和制度創(chuàng)新  2.2  日本的案例    2.2.1  通產(chǎn)省所扮演的角色    2.2.2  企業(yè)層面的研發(fā)戰(zhàn)略與技術(shù)引進(jìn)和“反求工程”的聯(lián)系    2.2.3  教育和培訓(xùn)以及相關(guān)的社會(huì)創(chuàng)新    2.2.4  競(jìng)爭(zhēng)、經(jīng)連會(huì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)第3章  通用技術(shù)、技術(shù)經(jīng)濟(jì)范式變遷與技術(shù)預(yù)測(cè)  3.1  日本的技術(shù)預(yù)測(cè)  3.2  技術(shù)預(yù)測(cè)的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)  3.3  技術(shù)變革的分類和新技術(shù)的傳播    3.3.1  漸進(jìn)式創(chuàng)新    3.3.2  突變式創(chuàng)新    3.3.3  “技術(shù)體系”的變革    3.3.4  “技術(shù)經(jīng)濟(jì)范式”的變遷(技術(shù)革命)  3.4  日本的國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)和信息通訊技術(shù)范式第4章  技術(shù)差距、國(guó)際貿(mào)易和長(zhǎng)期波動(dòng)  4.1  國(guó)際貿(mào)易理論與技術(shù)  4.2  技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)能力與貿(mào)易績(jī)效  4.3  范式變遷與國(guó)際貿(mào)易中的不均衡  4.4  凱恩斯及其理論分析中的局限  4.5  技術(shù)經(jīng)濟(jì)范式與20世紀(jì)80年代的結(jié)構(gòu)性危機(jī)第5章  英國(guó)的技術(shù)政策  5.1  1945年以來(lái)OECD國(guó)家的技術(shù)政策  5.2  英國(guó)的科學(xué)技術(shù)政策  5.3  研發(fā)活動(dòng)和艾菲計(jì)劃的戰(zhàn)略優(yōu)先權(quán)  5.4  艾菲計(jì)劃之后的技術(shù)政策與產(chǎn)業(yè)政策參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

第2章 國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng):日本的案例2.1 技術(shù)差距和制度創(chuàng)新純粹定量分析的主要局限至今一直被討論,該種研究方法被認(rèn)為忽視了制度因素。而在考慮國(guó)家間出現(xiàn)的技術(shù)差距和差距縮短速度的時(shí)候,“國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)”就被視為是最重要的方面(Lundv—all,1985;1986)。當(dāng)英國(guó)通過(guò)第一次工業(yè)革命拉開(kāi)與他國(guó)的技術(shù)差距時(shí),它的成功不僅僅取決于發(fā)明和科學(xué)活動(dòng)的增加——這無(wú)疑也是很重要的,但在這次成功中最重要的因素卻是它在生產(chǎn)、投資和營(yíng)銷活動(dòng)的組織中采取的特殊方式,以及將發(fā)明和企業(yè)家進(jìn)行聯(lián)系的做法。而當(dāng)?shù)聡?guó)和美國(guó)于l9世紀(jì)末20世紀(jì)初在技術(shù)和生產(chǎn)率上超越英國(guó)時(shí),它們的成功同樣是由于在國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)中做出的制度性變革——在專業(yè)研發(fā)活動(dòng)的規(guī)模上實(shí)現(xiàn)猛增也是由于這一原因。值得一提的是,所有的國(guó)家在組織對(duì)工程師和科學(xué)家的專業(yè)培訓(xùn)上都有一套自己的做法,對(duì)于在企業(yè)內(nèi)部開(kāi)設(shè)專門(mén)的部門(mén)進(jìn)行研發(fā)活動(dòng),雇傭科學(xué)家和工程師進(jìn)行研究的行為上也是一樣。如今的情形與之類似,在日本與其他國(guó)家拉開(kāi)新的技術(shù)差距時(shí),它的成功也不單是取決于研發(fā)規(guī)模,而是與社會(huì)和制度變革聯(lián)系緊密。本書(shū)在這里將對(duì)新技術(shù)差距的性質(zhì)做出闡述,并定性分析日本的“國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)”,從而有助于解釋日本的成功。由于這部分的資料來(lái)之不易,我們將多次進(jìn)行引用。

編輯推薦

《技術(shù)政策與經(jīng)濟(jì)績(jī)效:日本國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)》對(duì)日本戰(zhàn)后成功地實(shí)現(xiàn)技術(shù)趕超所依賴的國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)做了令人信服的分析,對(duì)于我們當(dāng)前推動(dòng)自主創(chuàng)新理論的研究有借鑒意義。

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用戶評(píng)論 (總計(jì)8條)

 
 

  •   技術(shù)創(chuàng)新和演化的經(jīng)典,就是老了點(diǎn)
  •   還不錯(cuò)吧,工作參考用書(shū)
  •   翻譯的也不錯(cuò),紙張質(zhì)量也可以,拿在手上很舒服,還不重。
  •   此書(shū)比較經(jīng)典,適合借鑒性閱讀,讀進(jìn)去也能讀出來(lái),掉進(jìn)去就不好了。
  •   雖然比較老了
  •   國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)領(lǐng)域的開(kāi)山之作,現(xiàn)在到處都在講國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng),但到底NIS的內(nèi)涵是什么?估計(jì)很少有人能說(shuō)清楚。Freeman通過(guò)對(duì)創(chuàng)新活動(dòng)進(jìn)行分類,進(jìn)而指出國(guó)家的興衰取決于能否適應(yīng)新的技術(shù)-經(jīng)濟(jì)范式。書(shū)中指出日本的成功就是日本的NIS很好的適應(yīng)了信息技術(shù)的新范式。這個(gè)思想直到現(xiàn)在仍然是很有意義的,不過(guò)個(gè)別觀點(diǎn)要打個(gè)問(wèn)號(hào)了。
  •   別看是80年代的書(shū),但是對(duì)我國(guó)后起之秀借鑒意義尤為明顯,學(xué)習(xí)日本不是崇拜,只為超越~
  •   本書(shū)比較偏重于數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),我覺(jué)得像了解日本的經(jīng)驗(yàn)讀《刷盤(pán)子還是讀書(shū)》會(huì)更不錯(cuò)
 

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