建筑學(xué)專業(yè)碩士研究生教學(xué)與培養(yǎng)國際學(xué)術(shù)研討會論文集

內(nèi)容概要

“全國建筑學(xué)專業(yè)指導(dǎo)委員會”與南京大學(xué)建筑學(xué)院合作主辦了這次“建筑學(xué)專業(yè)碩士研究生教學(xué)與培養(yǎng)國際學(xué)術(shù)研討會”，旨在對當(dāng)今中國的建筑學(xué)專業(yè)碩士研究生教學(xué)中的相關(guān)問題展開學(xué)術(shù)研討。會議內(nèi)容圍繞“碩士研究生培養(yǎng)計劃”、“社會需要與人才培養(yǎng)”、“理論教學(xué)與建筑實(shí)踐”以及“設(shè)計論文”四個主題展開。本書為此次會議研究成果的論文集結(jié)，以供更大的讀者群體之了解。

書籍目錄

提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)高層次人才規(guī)范性目標(biāo)下的特色教學(xué)體系——南京大學(xué)建筑設(shè)計與理論研究生教育以人居環(huán)境科學(xué)為指導(dǎo)，探索新時代研究生建筑教育Managing Gluttony臺灣大學(xué)建筑與城鄉(xiāng)研究所——一個批判性回顧與展望The Dialectic of Anomaly and Convention as a Strategy for Design Pedagogy    ——The First Year Studio Curriculum at Harvard，1996—2007碩士研究生培養(yǎng)計劃  關(guān)注過程學(xué)會思考  研究生培養(yǎng)機(jī)制改革的重要性與意義——浙江大學(xué)建筑工程學(xué)院研究生培養(yǎng)機(jī)制的改革方案  Pedagogy after Patriotism：Educating for Cosmopolitan Reality社會需要與人才培養(yǎng)  問題先導(dǎo)，突顯設(shè)計——關(guān)于建筑設(shè)計及其理論專業(yè)碩士學(xué)位論文教學(xué)的思考  建筑學(xué)研究生教育的幾點(diǎn)思考  在研究生設(shè)計課教學(xué)中引進(jìn)競爭機(jī)制的方法探索  與社會實(shí)踐相結(jié)合的參與、互動型設(shè)計課教學(xué)的嘗試——建筑學(xué)專業(yè)碩士研究生創(chuàng)新教育實(shí)踐的探索理論教學(xué)與建筑實(shí)踐  中國傳統(tǒng)建筑的獨(dú)特美學(xué)  建筑設(shè)計課的設(shè)計——南京大學(xué)碩士生“基本設(shè)計”教學(xué)的一個案例  材料的顯現(xiàn)——研究生設(shè)計教學(xué)中的材料訓(xùn)練課  Mimetic Desire and Other Symptoms  探索建筑學(xué)研究生課程學(xué)習(xí)向研究的轉(zhuǎn)化設(shè)計論文  建筑專業(yè)研究生論文寫作中的問題剖析  西部的選擇——西安建筑科技大學(xué)建筑學(xué)院的研究生教育  趨向核心家庭——“中國創(chuàng)新90m2中小套型住宅設(shè)計競賽”獲獎作品評析  在設(shè)計競賽中感受創(chuàng)新思維方法  融合專業(yè)知識轉(zhuǎn)變思維方式——研究生學(xué)習(xí)階段參加設(shè)計競賽的感悟

章節(jié)摘錄

　　提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)高層次人才　　自從1978年恢復(fù)研究生招生和1981年實(shí)施學(xué)位制度以來，我國研究生教育有了很大發(fā)展，取得了顯著成績。已畢業(yè)的研究生得到社會的好評。許多研究生已成為國家各條戰(zhàn)線的骨干力量，有的在國內(nèi)外學(xué)術(shù)界嶄露頭角，成為新一代學(xué)術(shù)帶頭人；有的已成為黨政部門的各級領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)的精英和實(shí)業(yè)家……他們正在教學(xué)、科研、國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的各個領(lǐng)域施展才能，擔(dān)綱頂梁。我們建筑學(xué)科研究生教育也是如此。二十年來，博士點(diǎn)、碩士點(diǎn)的學(xué)校已超過三十余所，招生規(guī)模越來越大，導(dǎo)師隊伍越來越強(qiáng)、也越來越年輕化，已順利實(shí)現(xiàn)新老交替。學(xué)科種類齊全，科研基礎(chǔ)比較扎實(shí)的研究生培養(yǎng)基地也越來越多。辦學(xué)模式也有很多院校在積極進(jìn)行探索，在招生、培養(yǎng)、管理和學(xué)位授予等方面積累了不少的經(jīng)驗。當(dāng)前，研究生教育已成為我國高等教育的重要組成部分。高等學(xué)校，尤其是33所有研究生院的高等學(xué)校已成為我國培養(yǎng)高層次人才的重要基地?！　〉牵鎸?1世紀(jì)我國對高層次人才的需求不斷提高的狀況，在不斷擴(kuò)大研究生培養(yǎng)規(guī)模的同時，認(rèn)真地研究高層次專門人才的培養(yǎng)質(zhì)量，使之得到全面的提高，是我們研究生教育工作者時刻應(yīng)思考的問題。　　我們需要冷靜地面對現(xiàn)實(shí)。在研究生的教育培養(yǎng)中，一方面，我們面臨著需求量不斷增長，對人才素質(zhì)水平越來越高的要求，以及面臨著與國際人才的競爭；另一方面，我們也發(fā)現(xiàn)在研究生教育發(fā)展中也喜憂參半：我們?nèi)瞬诺呐囵B(yǎng)與現(xiàn)代化建設(shè)的需要還不夠結(jié)合緊密：本科生和研究生招生數(shù)量發(fā)展過快，導(dǎo)致研究生優(yōu)質(zhì)生源和指導(dǎo)教師的不足，影響教學(xué)質(zhì)量的提高；培養(yǎng)規(guī)模單一，口徑狹窄，對實(shí)際能力的培養(yǎng)不夠重視；創(chuàng)新能力不強(qiáng)，在教書育人方面做得不夠，人才綜合素質(zhì)尚待加強(qiáng)等面對這些問題，我們深感任重而道遠(yuǎn)。

圖書封面

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