大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)

內(nèi)容概要

隨著我國社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和逐步完善，高校畢業(yè)生的就業(yè)制度已發(fā)生了根相性的變化，現(xiàn)在以市場(chǎng)為導(dǎo)向，政府調(diào)控、學(xué)校推薦、學(xué)生與用人單位雙向選擇的就業(yè)機(jī)制已初步建立，這使廣大畢業(yè)生在更為廣闊的領(lǐng)域里選擇職業(yè)成為可能。隨著高等教育的大眾化，高校畢業(yè)生的數(shù)量將迅速增加，2006年高校畢業(yè)生將達(dá)410萬人。由于思想觀念、體制和工作等原因，高校畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生一些新的問題，一些地方高校畢業(yè)生就業(yè)出現(xiàn)困難。從總體上說，目前高校畢業(yè)生數(shù)量與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及各行各來的需求量相比還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，高構(gòu)畢業(yè)生在地區(qū)的分布和結(jié)構(gòu)上也不平衡，就業(yè)困難只是暫時(shí)和結(jié)構(gòu)性的。要解訣這一問題，還需要進(jìn)一步解入思想，轉(zhuǎn)變觀念，深他高校畢業(yè)生就業(yè)制度和社會(huì)用人制度方面的改革。同時(shí)，對(duì)高校來講，根據(jù)新的形勢(shì)，以提高畢業(yè)生就業(yè)率為中必，進(jìn)一步有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，使廣大畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立正確的擇業(yè)觀，正確認(rèn)識(shí)指導(dǎo)，使廣大畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立正確的擇業(yè)觀，正確認(rèn)識(shí)自我，正確認(rèn)識(shí)職業(yè)，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，掌握擇業(yè)技巧，有利于他比較順利的就業(yè)，顯得尤為重要和迫切。    本書在2002年版的基礎(chǔ)上，根據(jù)新的形勢(shì)和情況，進(jìn)行了修訂，增加了部分新的內(nèi)容。在本書的過程中，參閱和吸取了有關(guān)專家、學(xué)者著作中的一些研究成果及資料。

書籍目錄

第一章  高校畢業(yè)生就業(yè)制度與就業(yè)指導(dǎo)
  第一節(jié)  我國高校畢業(yè)生就業(yè)制度的變遷
  第二節(jié)  高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的意義與需解決的問題
  第三節(jié)  就業(yè)指導(dǎo)的主要任務(wù)和內(nèi)容
第二章  職業(yè)概述
  第一節(jié)  職業(yè)的形成與發(fā)展
  第二節(jié)  職業(yè)的特點(diǎn)與分類
  第三節(jié)  職業(yè)的意義
第三章  影響擇業(yè)的主觀因素
  第一節(jié)  職業(yè)選擇的客觀依據(jù)
  第二節(jié)  職業(yè)理想與職業(yè)選擇
  第三節(jié)  能力和興趣與職業(yè)選擇
  第四節(jié)  氣質(zhì)和性格與職業(yè)選擇
第四章  影響擇業(yè)的客觀因素
  第一節(jié)  社會(huì)經(jīng)濟(jì)與職業(yè)選擇
  第二節(jié)  社會(huì)需求與職業(yè)選擇
  第三節(jié)  家庭教育與職業(yè)選擇
  第四節(jié)  學(xué)校教育與職業(yè)選擇
第五章  高校畢業(yè)生職業(yè)選擇的原則
  第一節(jié)  我國青年職業(yè)選擇的過程
  第二節(jié)  大學(xué)生擇業(yè)觀變化的情況及特點(diǎn)
  第三節(jié)  大學(xué)生應(yīng)有的就業(yè)觀念和擇業(yè)原則
第六章  擇業(yè)準(zhǔn)備與擇業(yè)技巧
  第一節(jié)  認(rèn)真做好求職準(zhǔn)備
  第二節(jié)  積極宣傳推薦自己
  第三節(jié)  掌握面試技巧
第七章  就業(yè)協(xié)議的簽訂與就來權(quán)益保護(hù)
  第一節(jié)  大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的權(quán)利和義務(wù)
  第二節(jié)  簽訂就業(yè)協(xié)議
  第三節(jié)  訂立勞動(dòng)合同
  第四節(jié)  就業(yè)合法權(quán)益保護(hù)
第八章  盡快取得職業(yè)成功
  第一節(jié)  做好角色轉(zhuǎn)換
  第二節(jié)  充分顯示實(shí)力
  第三節(jié)  善于把握和正確對(duì)待機(jī)遇
  第四節(jié)  處理和協(xié)調(diào)好各種人際關(guān)系
  第五節(jié)  培養(yǎng)良好的職業(yè)道德
第九章  職來流動(dòng)
  第一節(jié)  職業(yè)流動(dòng)及其形式
  第二節(jié)  職業(yè)流動(dòng)的原因
  第三節(jié)  職業(yè)流動(dòng)的社會(huì)意義
  第四節(jié)  職業(yè)流動(dòng)的原則及其操作
附錄  國家對(duì)校畢業(yè)生就業(yè)的有關(guān)政策和法規(guī)
  附錄1  普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定
  附錄2  中華人民共和國勞動(dòng)法
  附錄3  國家公務(wù)員錄用暫行規(guī)定
  附錄4  關(guān)于進(jìn)一步深化普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)制度改革有關(guān)問題的意見
  附錄5  教育部  公安部  人事部  勞動(dòng)保障部關(guān)于切實(shí)做好普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知
  附錄6  教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)及隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)意見
  附錄7  國務(wù)院辦公廳關(guān)于做好2003年普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知
  附錄8  教育部關(guān)于進(jìn)一步深化教育改革，促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作的若干意見
  附錄9  關(guān)于按照黨管人才要求進(jìn)一步做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知
  附錄10  國家發(fā)展改革委關(guān)于鼓勵(lì)中小企業(yè)聘用高校畢業(yè)生搞好就業(yè)工作的通知
  附錄11  關(guān)于切實(shí)落實(shí)2003年普通高等學(xué)校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營有關(guān)收費(fèi)優(yōu)惠政策的通知
  附錄12  關(guān)于做好2003年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)接收工作的通知
  附錄13  關(guān)于選拔高校畢業(yè)生到西部基層工作的通知
  附錄14  關(guān)于貫徹落實(shí)國務(wù)院辦公廳關(guān)于做好2003年普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知若干問題的意見
  附錄15  關(guān)于對(duì)2003年普通高等學(xué)校困難畢業(yè)生實(shí)施臨時(shí)救助的通知
  附錄16  關(guān)于對(duì)2003年普通高等學(xué)校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營有關(guān)收費(fèi)優(yōu)惠政策的通知
  附錄17  中共中央辦公廳  國務(wù)院辦公廳關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見
  附錄18  中共中央組織部、人事部、教育部關(guān)于貫徹落實(shí)中共中央辦公廳 
國務(wù)院辦公廳《關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見》的通知
主要參考文獻(xiàn)
后記

章節(jié)摘錄

　　第一章 高校畢業(yè)生就業(yè)制度與就業(yè)指導(dǎo)　　高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作是多層次人力資源配置中最初始也是最重要的一環(huán)。這一環(huán)節(jié)工作的好壞直接制約著國家和個(gè)人各方面事業(yè)的發(fā)展。隨著我國社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立和勞動(dòng)人事制度的改革，高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)制度已經(jīng)發(fā)生深刻的變化，單純依靠組織分配就業(yè)的做法已被招聘、招考、錄用等多元化的就業(yè)方式所取代。特別是高等教育步人大眾化階段后，高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)也發(fā)生了較大的變化，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，政府調(diào)控，學(xué)校推薦，學(xué)生與用人單位雙向選擇的畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制已初步形成。對(duì)于大學(xué)生來說，了解我國畢業(yè)生就業(yè)制度的變化情況，畢業(yè)生就業(yè)制度的主要內(nèi)容，畢業(yè)生就業(yè)工作面臨的新特點(diǎn)及就業(yè)指導(dǎo)的意義、內(nèi)容等，對(duì)走上社會(huì)、選擇理想職業(yè)是十分必要的?！　〉谝还?jié) 我國高校畢業(yè)生就業(yè)制度的變遷　　所謂就業(yè)，就是勞動(dòng)者與生產(chǎn)資料相結(jié)合，穩(wěn)定地從事一定的社會(huì)勞動(dòng)取得勞動(dòng)報(bào)酬和經(jīng)濟(jì)收入的活動(dòng)。從一般意義上講，就是找到適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)崗位進(jìn)行工作和謀生。就業(yè)必須具備三個(gè)基本條件：一是從事社會(huì)勞動(dòng)；二是有勞動(dòng)報(bào)酬和收入；三是得到社會(huì)承認(rèn)。凡不具備這三個(gè)條件者，都不能算入就業(yè)者行列之中，如在校就讀的學(xué)生，從事家務(wù)勞動(dòng)的家庭婦女。就業(yè)是人類維持生存和繁衍、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步所必需的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。良好的就業(yè)形勢(shì)是一個(gè)國家發(fā)展經(jīng)濟(jì)，保持社會(huì)穩(wěn)定的重要因素。我國政府歷來重視民眾的就業(yè)問題，并特別重視高校畢業(yè)生的就業(yè)問題新中國成立以來，根據(jù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和形勢(shì)的發(fā)展需要，我國高等學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)制度經(jīng)歷了不同的發(fā)展階段?！　∫?、“統(tǒng)包統(tǒng)分”的就業(yè)制度　　自新中國成立初期至20世紀(jì)80年代初期，大學(xué)生就業(yè)一直由國家負(fù)責(zé)，按照計(jì)劃統(tǒng)一分配，即“統(tǒng)包統(tǒng)分”的制度。這種制度是由于新中國一成立就在意識(shí)形態(tài)及觀念上將其定位在社會(huì)主義計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制上，從而確定了其社會(huì)資源的配置模式是一種計(jì)劃配置模式。高校畢業(yè)生是社會(huì)資源的一種，自然應(yīng)采用計(jì)劃配置模式。在新中國成立初期，百廢待興、百業(yè)待舉的現(xiàn)實(shí)使得黨和政府痛感人才的匱乏。在大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)的形勢(shì)下，高校畢業(yè)生自然被視為一種稀缺資源?！敖y(tǒng)一計(jì)劃，兼籌并顧”，“集中使用，重點(diǎn)配置”以及“在適應(yīng)國家建設(shè)需要的基礎(chǔ)上貫徹學(xué)用一致的原則”，自然也就成了當(dāng)時(shí)高校畢業(yè)生就業(yè)的方針政策。　　……

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