高職生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)教程

內(nèi)容概要

　　《21世紀(jì)高職高專思想政治教育教學(xué)改革系列規(guī)劃教材：高職生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)教程（附實(shí)訓(xùn)手冊(cè)）》以適應(yīng)高職學(xué)生的就業(yè)需求為出發(fā)點(diǎn)，以“職業(yè)導(dǎo)航、求職指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)教育”為主線，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)觀，正確認(rèn)識(shí)自己，立足現(xiàn)實(shí)，基于學(xué)生已選中就讀的專業(yè)基礎(chǔ)上進(jìn)行自我設(shè)計(jì)與規(guī)劃，選擇好今后的發(fā)展方向，根據(jù)自身?xiàng)l件、專業(yè)特點(diǎn)和社會(huì)需求等實(shí)際情況，“量身定模”，有目的地提升自己的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力。全書體例新穎，內(nèi)容豐富，有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，書中設(shè)有“名言警句”“就業(yè)見聞”“教學(xué)目標(biāo)”“案例印證”“延伸閱讀”和“小組討論”共6個(gè)版塊，在此基礎(chǔ)上，配套使用《高職生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)手冊(cè)》，旨在加深高職學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解，拓展知識(shí)面，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)《21世紀(jì)高職高專思想政治教育教學(xué)改革系列規(guī)劃教材：高職生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)教程（附實(shí)訓(xùn)手冊(cè)）》的可讀性、可操作性、實(shí)用性?！?1世紀(jì)高職高專思想政治教育教學(xué)改革系列規(guī)劃教材：高職生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)教程（附實(shí)訓(xùn)手冊(cè)）》主要適用于高等職業(yè)院校的就業(yè)指導(dǎo)，也可作為普通高校、中等職業(yè)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)的教材。

書籍目錄

《高職生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)教程》目錄： 緒論 模塊一職業(yè)導(dǎo)航 第一章走進(jìn)高職 第一節(jié)高職教育的發(fā)展歷程 第二節(jié)高等職業(yè)教育的層次及內(nèi)涵定位 第三節(jié)高等職業(yè)教育的主要特征 第四節(jié)高職畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)勢(shì) 第二章認(rèn)知專業(yè) 第一節(jié)專業(yè)設(shè)置的依據(jù)與作用 第二節(jié)專業(yè)的知識(shí)與能力 第三節(jié)專業(yè)的發(fā)展前景 第四節(jié)專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系 第五節(jié)職業(yè)素質(zhì)與準(zhǔn)入 第三章自我與現(xiàn)實(shí) 第一節(jié)認(rèn)知自我 第二節(jié)立足現(xiàn)實(shí) 第三節(jié)樹立正確的就業(yè)觀 第四章目標(biāo)與規(guī)劃 第一節(jié)職業(yè)目標(biāo)的確立 第二節(jié)職業(yè)目標(biāo)的路徑 第三節(jié)學(xué)業(yè)規(guī)劃 第四節(jié)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃 模塊二求職指導(dǎo) 第五章求職前的準(zhǔn)備 第一節(jié)就業(yè)信息的搜集和處理 第二節(jié)簡歷制作與求職信的撰寫 第六章面試禮儀與技巧 第一節(jié)面試禮儀 第二節(jié)面試技巧 第七章求職心理問題及調(diào)適 第一節(jié)求職中常見的心理問題 第二節(jié)求職心理調(diào)適 第八章求職服務(wù)與安全 第一節(jié)就業(yè)協(xié)議和勞動(dòng)合同的簽訂 第二節(jié)離校、報(bào)到及人事代理 第三節(jié)畢業(yè)生常見問題的處理 第四節(jié)大學(xué)生就業(yè)基本權(quán)益保護(hù) 模塊三創(chuàng)業(yè)教育 第九章創(chuàng)業(yè)認(rèn)知 第一節(jié)創(chuàng)業(yè)的意義 第二節(jié)國家有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策 第三節(jié)成功創(chuàng)業(yè)的基本因素 第四節(jié)創(chuàng)業(yè)的一般過程 第十章創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì) 第一節(jié)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的確定 第二節(jié)創(chuàng)業(yè)思路設(shè)計(jì) 參考文獻(xiàn) …… 《高職生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)手冊(cè)》

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   一、專業(yè)知識(shí)及架構(gòu) 專業(yè)知識(shí)是指某一復(fù)合專業(yè)的知識(shí)，是指從事某一專業(yè)工作所必須具備的知識(shí)，一般具有較為系統(tǒng)的內(nèi)容體系和知識(shí)范圍，掌握專業(yè)知識(shí)是培養(yǎng)專業(yè)能力的基礎(chǔ)。無論何種專業(yè)能力都需要一定的專業(yè)知識(shí)作為依托。專業(yè)知識(shí)并不完全等同于學(xué)歷，它可能來自于課堂也可能來自于實(shí)踐。如作為教師，不僅要掌握所教學(xué)科的文化知識(shí)，還要了解教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、文學(xué)等方面的知識(shí)；從事組織人事管理工作的公務(wù)員，則應(yīng)熟悉人力資源開發(fā)與管理方面的專業(yè)理論、政策法規(guī)和相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)在專業(yè)能力中占有重要的地位。 不同的專業(yè)有不同的專業(yè)知識(shí)架構(gòu)，以市場(chǎng)營銷專業(yè)為例，該專業(yè)要求畢業(yè)生應(yīng)掌握以下專業(yè)知識(shí)： （1）掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和現(xiàn)代市場(chǎng)營銷學(xué)的基本理論、基本知識(shí)； （2）掌握市場(chǎng)營銷的定性、定量分析方法； （3）了解本學(xué)科的理論前沿及發(fā)展動(dòng)態(tài)，熟悉我國有關(guān)市場(chǎng)營銷的方針、政策與法規(guī)及了解國際市場(chǎng)營銷的慣例和規(guī)則； （4）掌握市場(chǎng)調(diào)查方法、市場(chǎng)調(diào)查問卷設(shè)計(jì)方法及抽樣調(diào)查相關(guān)知識(shí)； （5）熟悉消費(fèi)者購買決策過程、產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)購買決策過程及中間商和政府購買決策過程； （6）熟悉銷售計(jì)劃體系的內(nèi)容、銷售配額知識(shí)，掌握銷售策劃和方法； （7）掌握新產(chǎn)品開發(fā)和擴(kuò)散等知識(shí)； （8）掌握促銷策劃、廣告策劃、公關(guān)宣傳策劃等知識(shí)； （9）掌握網(wǎng)絡(luò)客戶監(jiān)控、電子郵件營銷、博客營銷等知識(shí)； （10）掌握拜訪顧客、產(chǎn)品介紹與激發(fā)顧客購買欲望的方法； （11）熟悉商務(wù)洽談的各種策略與技巧，掌握商務(wù)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防與控制、談判進(jìn)程駕馭、糾紛處理等知識(shí)； （12）掌握銷售終端管理的知識(shí)； （13）熟悉銷售制度管理、營銷管理基本制度； 二、專業(yè)能力及架構(gòu) 專業(yè)能力是通過訓(xùn)練而獲得的，可以順利完成某項(xiàng)任務(wù)的動(dòng)作方式和動(dòng)作系統(tǒng)。它是指人們所做的一系列可操作的實(shí)際動(dòng)作，如機(jī)械操作、教育教學(xué)等。 （一）基礎(chǔ)能力 基礎(chǔ)能力是指從事專門職業(yè)所必須掌握的最基本的能力。較高層次能力的培養(yǎng)依賴于基礎(chǔ)能力的掌握。以師范生為例，不管是歷史、中文還是數(shù)學(xué)或物理專業(yè)的學(xué)生，作為未來的教師，都應(yīng)具備基礎(chǔ)的教學(xué)能力，如表述能力、書寫能力、信息處理能力等，即要有標(biāo)準(zhǔn)的普通話和良好的語言表達(dá)能力、扎實(shí)的“三筆（鋼筆、粉筆、毛筆）一畫”基本功以及應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)媒體的能力等。

編輯推薦

《21世紀(jì)高職高專思想政治教育教學(xué)改革系列規(guī)劃教材:高職生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)教程(套裝共2冊(cè))》主要適用于高等職業(yè)院校的就業(yè)指導(dǎo)，也可作為普通高校、中等職業(yè)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)的教材。

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