醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德與職業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)

內(nèi)容概要

　　《高職高專醫(yī)學(xué)類專業(yè)公共基礎(chǔ)課“十二五”規(guī)劃教材：醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德與職業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)》結(jié)合醫(yī)學(xué)生的特點(diǎn)，突出了職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)與醫(yī)療崗位的有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)思想性、知識性、適用性，突出醫(yī)學(xué)生職業(yè)崗位特點(diǎn)。內(nèi)容涉及政治理論、社會學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)、文化學(xué)、美學(xué)、人際溝通學(xué)、創(chuàng)新性思維等方面的內(nèi)容。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容新穎、觀點(diǎn)明確、整合性強(qiáng)。寫作風(fēng)格活潑，章前有導(dǎo)語，文中插專欄，文后展“醫(yī)苑風(fēng)范”，可讀性強(qiáng)。　　《高職高專醫(yī)學(xué)類專業(yè)公共基礎(chǔ)課“十二五”規(guī)劃教材：醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德與職業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)》是在作者田銀萍多年為高職高專醫(yī)學(xué)生講授《思想品德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的講稿基礎(chǔ)上，整理修改而成的，既是教學(xué)的一個(gè)總結(jié)，也是向同行、專家學(xué)習(xí)的成果。

書籍目錄

第一章 醫(yī)學(xué)生幸福人生第一節(jié) 人生及人生價(jià)值概述一、生命觀和人生觀二、生命質(zhì)量觀和價(jià)值觀三、人生價(jià)值及其社會性內(nèi)衙第二節(jié) 正確的生存方式一、有學(xué)習(xí)和專長地生存二、有道德和責(zé)任地生存三、有尊嚴(yán)地生存四、有個(gè)性和情趣地生存五、有格調(diào)和創(chuàng)意地生存第三節(jié) 幸福人生的實(shí)現(xiàn)一、幸福和幸福人生概述二、幸福人生的實(shí)現(xiàn)第二章 醫(yī)學(xué)生職業(yè)發(fā)展第一節(jié) 醫(yī)學(xué)生職業(yè)理想一、理想的含義二、理想對醫(yī)學(xué)生成長成才的意義第二節(jié) 醫(yī)學(xué)生職業(yè)發(fā)展一、職業(yè)及其發(fā)展趨勢二、新時(shí)期醫(yī)學(xué)職業(yè)的發(fā)展三、現(xiàn)代職業(yè)對職業(yè)素質(zhì)的基本要求四、醫(yī)務(wù)工作要求高素質(zhì)的人才第三節(jié) 醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃一、職業(yè)生涯規(guī)劃的概念二、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義三、職業(yè)生涯規(guī)劃的制訂四、醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃要注意的問題第三章 醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德第一節(jié) 醫(yī)學(xué)道德的形成與發(fā)展一、我國醫(yī)學(xué)道德的形成與發(fā)展二、國外醫(yī)學(xué)道德的形成與發(fā)展三、中外醫(yī)學(xué)道德傳統(tǒng)第二節(jié) 醫(yī)學(xué)道德的基本原則和規(guī)范一、醫(yī)學(xué)道德基本原則二、醫(yī)學(xué)道德規(guī)范第三節(jié) 弘揚(yáng)白求恩精神一、時(shí)代呼喚白求恩精神二、白求恩精神的內(nèi)涵三、學(xué)習(xí)白求恩，做新時(shí)代的白衣天使第四章 醫(yī)學(xué)生人際交往禮儀第一節(jié) 人際交往概述一、人際交往的含義二、人際交往的功能三、人際交往的意義四、影響人際交往的因素 第二節(jié) 醫(yī)學(xué)生人際交往一、師生交往二、生生交往三、醫(yī)療人際交往四、醫(yī)學(xué)生交往能力的培養(yǎng)第三節(jié) 人際交往禮儀一、一般禮儀及其特征二、職業(yè)禮儀及其特征三、醫(yī)學(xué)生職業(yè)禮儀培養(yǎng)第四節(jié) 醫(yī)學(xué)生人際交往能力培養(yǎng)一、良好形象的塑造二、優(yōu)秀品德的形成三、知識的豐富四、善于表達(dá)第五章 醫(yī)學(xué)生身心健康第一節(jié) 身心健康概述一、身體健康二、心理健康三、心理異常的類別四、醫(yī)學(xué)生常見心理健康問題第二節(jié) 身心健康的保持一、良好的生活習(xí)慣二、加大體育運(yùn)動三、心理的自我調(diào)適四、正確的戀愛心理五、健康的性心理第六章 醫(yī)學(xué)生審美情趣養(yǎng)成 第一節(jié) 審美概述 一、審美對象 二、審美形態(tài) 三、審美意識 第二節(jié) 生命之美一、生命美的概念 二、生命美的內(nèi)涵第三節(jié) 醫(yī)學(xué)審美一、醫(yī)學(xué)審美的依據(jù)二、醫(yī)學(xué)審美的功能第四節(jié) 醫(yī)學(xué)生審美能力修養(yǎng)一、醫(yī)學(xué)生審美能力培養(yǎng)的必要性二、醫(yī)學(xué)生審美能力培養(yǎng)的途徑第七章 醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升第一節(jié) 學(xué)習(xí)概述一、學(xué)習(xí)的概念二、大學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)三、掌握正確的學(xué)習(xí)方法四、繼續(xù)學(xué)習(xí)的理念第二節(jié) 醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)一、端正學(xué)習(xí)動機(jī)二、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣三、幾種學(xué)習(xí)方法四、拓寬學(xué)習(xí)渠道第八章 醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新思維開發(fā)第一節(jié) 創(chuàng)新概述一、創(chuàng)新的基本理論二、創(chuàng)新的類型三、創(chuàng)新發(fā)展趨勢第二節(jié) 創(chuàng)新能力的開發(fā)一、創(chuàng)新能力開發(fā)的緊迫性二、人的創(chuàng)新能力開發(fā)第三節(jié)創(chuàng)新思維的培育一、創(chuàng)新思維的特征二、創(chuàng)新思維類型三、常見思維障礙四、破除消極思維定式第四節(jié) 醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)一、創(chuàng)新者基本素質(zhì)二、醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)三、加強(qiáng)創(chuàng)新實(shí)踐鍛煉第九章 醫(yī)學(xué)生挫折應(yīng)對策略第一節(jié) 挫折及其含義一、什么是挫折二、挫折構(gòu)成的條件三、挫折產(chǎn)生的原因四、挫折的類型五、挫折反應(yīng)第二節(jié) 挫折產(chǎn)生的基本動因一、需要、動機(jī)與挫折二、構(gòu)成挫折的因素 第三節(jié) 醫(yī)學(xué)生常見挫折的應(yīng)對一、考試焦慮的表現(xiàn)與對策二、失戀的心態(tài)與對策三、走出“單相思”的困境四、正確對待自身的先天條件五、處理好日常遇到的尷尬場面六、善于同遭遇挫折的人相處第十章 醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)意識培養(yǎng)第一節(jié) 醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)的概念一、醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)的概念二、醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)的來源第二節(jié) 醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)意識教育一、醫(yī)學(xué)生醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)意識現(xiàn)狀及其成因二、醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)意識教育的必要性三、醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)教育內(nèi)容附錄參考書目

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