華圖版2013安徽公務(wù)員考試專用教材

內(nèi)容概要

本系列叢書旨在配合安徽省公務(wù)員錄用考試專用教材的講解，以典型性、多樣化的題目訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以靈活實用的解題方法為核心，引導(dǎo)考生培養(yǎng)最佳應(yīng)試思維技巧，達到全面提升綜合能力的目標(biāo)。本系列叢書專門針對行政職業(yè)能力測驗中的言語理解與表達、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析等講究解題技巧的模塊，著力將這些模塊的真題和模擬題進行收集整理，注重系統(tǒng)性和原創(chuàng)性，無論是試題設(shè)計，還是答案講解，華圖教育都站在考生的立場上，在宏觀上構(gòu)建知識框架，在微觀上指導(dǎo)解題技巧，以幫助考生在最短的時間內(nèi)提升自己的知識水平和應(yīng)試能力。與其他輔導(dǎo)用書相比，本叢書最大的特色就是具有考點歸納、方法指導(dǎo)和效果反饋等功能。那么，如何最大限度地實現(xiàn)這些功能，如何達到最佳的使用效果，就成了考生目前迫切需要解決的問題。下面，我們從這套書的實用性出發(fā)，提出幾點建議，供大家參考。第一，題庫的首要功能是歸納考點。本套叢書的每冊單本題庫都精心挑選了千余道真題和預(yù)測試題，并以題型為分類標(biāo)準(zhǔn)，對行政職業(yè)能力測驗四大模塊的重要知識點進行了詳細(xì)的解讀和科學(xué)的總結(jié)；同時，對于可能出現(xiàn)的新考點、新題型做了合理的預(yù)測，從而達到了100%覆蓋考查要點的基本要求?？忌獯疬@些試題的過程，也就是探究考點的過程。全面、細(xì)致、深入地透析每一個考點，就能更準(zhǔn)確地把握命題規(guī)律，使復(fù)習(xí)備考更具針對性。第二，考生應(yīng)該明確，題庫最重要的價值并不在于題目本身，而是體現(xiàn)在解題時所應(yīng)用的技巧和方法上。雖然說把題目做對是考場上的最終目標(biāo)，但是，如果在復(fù)習(xí)階段也僅僅為了做題而做題，這樣是沒有太大意義的，熟練掌握解題過程中的閱讀技巧、思維方式和推理方法才是最重要的。為此，我們針對各類題型的不同特點，對每一道題都進行了解題思路方面的引導(dǎo)，力爭通過嚴(yán)密、詳盡的解析，使考生掌握靈活實用的技巧和方法。引導(dǎo)考生如何在考場上快速選擇和應(yīng)用最佳解題技巧，正是這套書最重要的價值所在。第三，做題的過程中要嚴(yán)格控制時間，盡量模擬考場氛圍。本書共分三部分，其中“知識要點與技巧”部分為考生提供了歷年考情分析、重點知識梳理以及解題技巧點撥；“高分特訓(xùn)題庫”供考生平時在復(fù)習(xí)各類題型時使用；“華圖限時考場”則采用套題的形式，考生可以在備考中進行自我測驗。對于所有的真題和預(yù)測題，建議大家最好保證每道題在一分鐘內(nèi)完成。在考場上，做題的速度與準(zhǔn)確率是同樣重要的，因此，考生在平時的練習(xí)中就要把握好時間。在訓(xùn)練完成之后，可以再花更多的時間去分析題目、總結(jié)經(jīng)驗?？忌客瓿赡骋荒K的訓(xùn)練，就要盡量將自己容易出錯的地方做簡單的統(tǒng)計，分析出錯的原因，分層次查缺補漏，加強記憶。當(dāng)然，在復(fù)習(xí)的過程中，考生應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況，隨時調(diào)整學(xué)習(xí)進程，以提高復(fù)習(xí)效果。通過階段性的綜合訓(xùn)練，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而改進復(fù)習(xí)方法，調(diào)整總體進度。

作者簡介

　　華圖教育:華圖教育創(chuàng)辦于2001年9月18日，是集面授培訓(xùn)、圖書發(fā)行、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)于一體，擁有專兼職教師及專業(yè)研究員三千多人的綜合性教育集團，是國內(nèi)公認(rèn)的公職培訓(xùn)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定者和教育培訓(xùn)標(biāo)桿企業(yè)，是國務(wù)院機關(guān)事務(wù)局后勤干部培訓(xùn)中心、中國社會科學(xué)院、教育科學(xué)出版社等部門的合作單位。

書籍目錄

第一部分　知識要點與技巧第一章　資料分析概述第一節(jié)　資料分析歷年考情第二節(jié)　資料分析復(fù)習(xí)提示第二章　知識要點與技巧梳理第一節(jié)　文字資料題型綜述重點知識梳理名師技巧點撥誤區(qū)規(guī)避第二節(jié)　表格資料題型綜述重點知識梳理名師技巧點撥誤區(qū)規(guī)避第三節(jié)　圖形資料題型綜述重點知識梳理名師技巧點撥誤區(qū)規(guī)避第四節(jié)　混合資料題型綜述重點知識梳理名師技巧點撥誤區(qū)規(guī)避第二部分　資料分析高分特訓(xùn)題庫第一章　文字資料參考答案及解析第二章　表格資料參考答案及解析第三章　圖形資料參考答案及解析第四章　混合資料參考答案及解析第三部分　華圖限時考場限時考場·一參考答案及解析限時考場·二參考答案及解析限時考場·三參考答案及解析

章節(jié)摘錄

第一部分 知識要點與技巧第一章 資料分析概述第一節(jié) 資料分析歷年考情安徽省資料分析試題自2003年以來，基本沒有發(fā)生變化。歷年來安徽省資料分析試題均為3篇資料，共15道題，而資料類型一般固定為文字資料、表格資料和圖形資料。從2011年開始，逐漸取消了純圖形資料的考查，取而代之的則是圖文混合資料（見下表）。考生備考時可根據(jù)自身對文字、表格、圖文混合資料的掌握情況，進行有針對性的練習(xí)。2009—2012年安徽行政職業(yè)能力測驗試卷資料分析部分情況統(tǒng)計單位：篇2009年2010年2011年2012年合計文字資料11141表格資料11141圖形資料11—2—混合資料——1（圖文×1）21（圖文×1）資料數(shù)量333123第二節(jié)  資料分析復(fù)習(xí)提示無論是國家公務(wù)員考試還是安徽省公務(wù)員考試，資料分析部分的測查重點始終是考生分析、提煉、加工數(shù)據(jù)的能力。為了幫助考生更好地完成資料分析部分的備考，我們結(jié)合近年考情總結(jié)出以下幾點復(fù)習(xí)提示，供考生參考。1.文字、表格和圖形資料是資料分析的基礎(chǔ)資料，需對文字、表格、圖形三種資料形式的特點、解題方法和技巧做熟練掌握。2.各類資料所包含的信息量越來越大，特別是混合資料?？忌獙W(xué)會首先從整體上快速把握資料的大概內(nèi)容，再對于具體數(shù)據(jù)進行有針對性的高效查找。要明確題目才是閱讀分析的重點，資料只是解決問題的輔助內(nèi)容。3.重點掌握一些速算技巧。在資料分析的解題過程中，信息查找并沒有太大難度，而越來越復(fù)雜的計算才是考生面對的難關(guān)。由于時間有限，如果以常規(guī)的計算方法進行，勢必會顧此失彼。因此掌握一些速算的技巧是十分必要的。在接下來的知識要點與技巧梳理章節(jié)，會給大家提供一些常用的速算技巧，熟練掌握后相信可以明顯提升做題的效率。4.在復(fù)習(xí)過程中要掌握資料分析的專業(yè)術(shù)語，特別注意區(qū)分比較相近的一些詞匯，例如“環(huán)比”與“同比”，“平均增速”與“年均增速”等。除了上述幾點復(fù)習(xí)技巧外，要想從整體上提高解答資料分析題的能力，考生還需要針對不同類型的資料分別進行鞏固提高。在公考中出現(xiàn)的資料無非文字、表格和圖形三種（及其組合）。文字資料分析題是資料分析中較難、較復(fù)雜的部分，因為它不像統(tǒng)計圖那樣具有直觀形象、一目了然等特點，其數(shù)據(jù)具有一定的“隱蔽性”，因此需要考生具備較強的閱讀理解能力，能在較短的時間內(nèi)迅速而準(zhǔn)確地把握其中包含的各種數(shù)據(jù)及相互之間的關(guān)系，并進行分析、綜合、判斷才能得出準(zhǔn)確的答案。在處理文字型資料分析題時，首先要將資料簡單通讀一遍，然后仔細(xì)閱讀后面的問題，進而帶著問題再認(rèn)真閱讀一遍材料，篩選有用信息。統(tǒng)計圖的種類有柱狀圖、餅形圖、折線圖等，它們各具特點和功用。作答圖形資料分析題的首要任務(wù)是弄懂圖形的含義。這類型的試題以圖中反映的信息為依據(jù)，看不懂資料，也就失去答題的前提條件。對于圖形含義的理解要從圖形的名稱、單位、注釋著手。圖形資料分析題的備選答案，通常有一兩項是迷惑性不強或極易排除的，往往通過圖中反映出的定性結(jié)論就可以輕易作出判斷。在進行計算時，往往也可以通過比較數(shù)值大小、位數(shù)等方法排除迷惑選項。統(tǒng)計表具有一目了然、條理清楚的優(yōu)點，答表格資料分析題時首先要看清標(biāo)題、縱標(biāo)目、橫標(biāo)目以及注釋，了解每行每列的數(shù)據(jù)所代表的含義，然后再開始答題。表格資料題更多地側(cè)重于數(shù)據(jù)的比較，因此更看重速算技巧的運用。第二章 知識要點與技巧梳理行政職業(yè)能力測驗中的資料分析主要考查考生對文字、圖形、表格三種形式的數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計性資料進行綜合分析與加工的能力。資料分析測驗的基本方式是：首先提供一組資料，或是一段文字，要求考生根據(jù)資料的信息進行分析、比較、計算、處理，然后，從問題后面的四個備選答案中找出正確的一項。資料分析的題型主要有三種：文字資料、表格資料、圖形資料（包括柱狀圖、餅形圖、折線圖、網(wǎng)狀圖）。有時還會出現(xiàn)混合題型，如文字資料和表格資料的混合、文字資料和圖形資料的混合等。第一節(jié) 文字資料題型綜述文字資料是資料分析中較難、較復(fù)雜的部分，它是用文字陳述的方式將一系列相關(guān)信息羅列出來，其中所涉及的數(shù)據(jù)具有一定的“隱蔽性”。解題時要求考生從中找出所需要的數(shù)據(jù)，并將相關(guān)的數(shù)據(jù)結(jié)合起來，通過綜合分析、判斷而求出準(zhǔn)確的答案。可以說，文字資料是一種文字表述與數(shù)字列舉相結(jié)合的題型。它不僅考查考生的閱讀理解能力、資料分析能力，而且也考查考生的數(shù)學(xué)運算能力。重點知識梳理在文字資料中，會出現(xiàn)大量術(shù)語，要想正確地答題，了解、掌握這些術(shù)語是十分必要的。1.百分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)（百分比）：表示數(shù)量的增加和減少。百分?jǐn)?shù)問題是資料分析最重要的內(nèi)容，所以考生一定要熟練掌握，以下是一些基本的變化。例題：去年的產(chǎn)量為a，今年比去年增長20％，則今年為多少？今年產(chǎn)量＝a×（1+20％）＝65a。例題：今年的產(chǎn)量為b,今年比去年增長20％，則去年為多少？去年產(chǎn)量＝b÷（1+20%）＝56b。例題：去年的產(chǎn)量為a，今年的產(chǎn)量為b，今年比去年增長的百分比為多少？今年比去年增長量＝b-a。今年比去年增長的百分比＝b-aa×100％。（和誰比，誰就在分母位置）例題：今年的產(chǎn)量為b,只完成了（只占）計劃的80％，則計劃為多少？計劃產(chǎn)量＝b÷80%＝54b。例題：今年的產(chǎn)量為b，超額完成計劃的20％，則計劃為多少？計劃產(chǎn)量＝b÷（1+20％）＝56b。2.百分點百分點：指速度、指數(shù)、構(gòu)成等的變動幅度。例題：工業(yè)增加值去年的增長速度為12％，今年增長速度為17％，今年比去年的增長幅度提高了5個百分點；今年物價上升了6％，去年物價上升了9％，今年比去年物價上升幅度下降了3個百分點。3.增長與同比增長增長：指量的增加或百分比的增加。同比增長：指和某一相同時期（比如去年同一時期）進行比較而發(fā)生的量的增加或百分比的增加。例題：據(jù)北京亞運村汽車交易市場統(tǒng)計，今年3月份與去年同期相比，汽車銷售量同比增長5％。4.增幅與同比增幅增幅：量和比例的增加幅度。在當(dāng)前資料分析的考試中，一般等同于增長。同比增幅：量和比例的增加幅度，往往和某一相同的時期（比如去年同一時期）相比較，在當(dāng)前資料分析的考試中，一般等同于同比增長。5.倍數(shù)倍數(shù)：兩個有聯(lián)系的指標(biāo)的對比。例題：去年的產(chǎn)量為a，今年的產(chǎn)量是去年的1倍，今年的產(chǎn)量為多少？今年產(chǎn)量＝a×1＝a。例題：去年的產(chǎn)量為a，今年的產(chǎn)量是去年的3倍，今年的產(chǎn)量比去年增長多少？今年產(chǎn)量＝a×3＝3a。今年比去年增長的百分比＝（3a-a）/a×100％＝200％。6.翻番翻番：指數(shù)量加倍。翻番的量是以2n變化的。例題：今年的產(chǎn)量為b，計劃明年比今年翻1番，明年計劃產(chǎn)量為多少？如果后年比今年翻3番，則后年的產(chǎn)量為多少？明年產(chǎn)量＝b×21=2b；后年產(chǎn)量＝b×23＝8b。7.平均數(shù)平均數(shù)：數(shù)的總和與總個數(shù)的比。對于平均數(shù)的概念，關(guān)鍵是要理解好“平均”。例題：小王從甲地到乙地每小時行30千米，然后再從乙地返回甲地，因逆風(fēng)只能每小時行20千米，問從甲地到乙地再回到甲地的平均速度是多少？最簡單的算法為（30+20）÷2＝25。但這顯然是錯誤的，原因就在于沒有真正弄清楚“平均”的概念。它應(yīng)該是“總的距離”與“總的時間”的比值，所以平均速度為：設(shè)：甲、乙兩地的距離為s，則平均速度為：s+ss30+s20＝24。8.中位數(shù)求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)應(yīng)先將數(shù)據(jù)按大小順序重新排列，若數(shù)據(jù)個數(shù)為奇數(shù)，則中間那個數(shù)就是中位數(shù)；若數(shù)據(jù)個數(shù)為偶數(shù)，則中間兩個數(shù)據(jù)的平均數(shù)就是中位數(shù)。9.發(fā)展速度與增長速度（1）發(fā)展速度:是反映某種社會經(jīng)濟現(xiàn)象發(fā)展程度的相對指標(biāo),它是報告期發(fā)展水平與基期發(fā)展水平之比,用來說明報告期水平已發(fā)展到基期水平的若干倍或百分之幾,即說明社會經(jīng)濟現(xiàn)象發(fā)展變化的快慢,一般用百分?jǐn)?shù)（以基期水平為100）表示。發(fā)展速度分為環(huán)比發(fā)展速度和定基發(fā)展速度。環(huán)比發(fā)展速度是報告期發(fā)展水平與前期發(fā)展水平之比，反映社會經(jīng)濟現(xiàn)象逐期的發(fā)展程度；定基發(fā)展速度是報告期發(fā)展水平與某一固定基期發(fā)展水平（通常為最初水平）之比，反映社會經(jīng)濟現(xiàn)象在較長時間內(nèi)總的發(fā)展速度。其計算公式為：環(huán)比發(fā)展速度＝A1A0，A2A1，…，AnAn-1；定基發(fā)展速度＝A1A0，A2A0，…，AnA0。這兩種速度指標(biāo)之間存在一定關(guān)系，即環(huán)比發(fā)展速度的連乘積，等于定基發(fā)展速度。即：A1A0·A2A1=A2A0；A1A0·A2A1·A3A2·…·AnAn-1=AnA0。公式中：A0表示基期發(fā)展水平;An表示報告期發(fā)展水平；n表示項數(shù)。（2）增長速度：是反映社會經(jīng)濟現(xiàn)象增長程度的相對指標(biāo)，它是報告期增長量與基期發(fā)展水平之比。其計算公式為：增長速度＝A1-A0A0=A1A0-1。從公式可以看出，增長速度等于發(fā)展速度減1。增長速度與發(fā)展速度一樣，由于采用的基期不同，分為環(huán)比增長速度與定基增長速度。環(huán)比增長速度是逐期增長量與前期發(fā)展水平之比，表明社會經(jīng)濟現(xiàn)象逐期增長的程度。定基增長速度是累積增長量與最初（基期）發(fā)展水平之比，表明社會經(jīng)濟現(xiàn)象在一定時期內(nèi)增長的總速度。其計算公式分別為：環(huán)比增長速度＝A1A0-1，A2A1-1，…，AnAn-1-1；定基增長速度＝A1A0-1，A2A0-1，…，AnA0-1。環(huán)比增長速度的連乘積不等于定基增長速度。如果由環(huán)比增長速度求定基增長速度，須先將各個環(huán)比增長速度換算為環(huán)比發(fā)展速度后再加以連乘，將所得結(jié)果再減1即得到定基增長速度。增長速度指標(biāo)反映國民經(jīng)濟和社會發(fā)展變動的情況與趨勢，應(yīng)用比較廣泛。例題：要反映2002年的金融機構(gòu)存款余額為1997年的多少倍，用2002年的存款余額除以1997年存款余額乘以100％即可；但是增長速度就應(yīng)該用2002年的減去1997年的再除以1997年的乘以100％或者直接用發(fā)展速度減去1即可。10.平均發(fā)展速度平均發(fā)展速度是說明某種現(xiàn)象在一個較長時期內(nèi)逐年平均發(fā)展變化的程度，也是一定時期內(nèi)各單位時期環(huán)比發(fā)展速度的平均數(shù)。它說明社會經(jīng)濟現(xiàn)象在一個較長時期內(nèi)發(fā)展的平均速度。在實際工作中，為了提高工作效率，使計算簡便，可以利用平均增長速度查對表查得平均增長速度。平均增長速度加1，就是平均發(fā)展速度。11.基尼系數(shù)與恩格爾系數(shù)（1）基尼系數(shù)：用以衡量收入差距，是介于0—1之間的數(shù)值，基尼系數(shù)越大，表示不平等程度越高?；嵯禂?shù)為0表示絕對平等，為1表示絕對不平等。一般標(biāo)準(zhǔn)是：在0.2以下表示絕對平均，0.3—0.4之間表示比較合理，0.5以上表示差距懸殊。（2）恩格爾系數(shù)：指食品支出總額占消費總支出的百分比，用以衡量一個地區(qū)或者一個國家的貧富程度。越窮，此系數(shù)越大；越富裕，此系數(shù)越小。12.強度指標(biāo)強度：指兩個性質(zhì)不同但有一定聯(lián)系的指標(biāo)對比，來說明現(xiàn)象的強度、密度和普遍程度。比較常見的有：人均國內(nèi)生產(chǎn)總值（元/人）用總量除以總?cè)丝诘玫剑丝诿芏龋ㄈ?平方公里）用總?cè)丝诔栽摰貐^(qū)的總面積得到。13.價格、價格水平和價格指數(shù)（1）價格：是商品和服務(wù)項目的價值表現(xiàn)，用貨幣來表現(xiàn)。（2）價格水平：將一定地區(qū)、一定時期內(nèi)某一項商品或者服務(wù)項目的所有價格用以貨幣表現(xiàn)的交換價值加權(quán)計算出來的。例題：某市2010年9月份全市雞蛋的價格水平為每公斤4.87元，10月份的價格水平為每公斤4.53元。用10月份4.53減去9月份的4.87可以得出，全市雞蛋價格水平10月份比9月份減少0.34元。（3）價格指數(shù)：表明商品和服務(wù)項目價格水平變動趨勢和變動程度的相對數(shù)，用商品和服務(wù)項目某一時期的價格水平與另一時期的價格水平相對比來計算的。14.現(xiàn)價現(xiàn)價即現(xiàn)行價格，也稱當(dāng)年價格，是指報告期的實際價格。使用這種價格計算的數(shù)字，是為了使國民經(jīng)濟各項指標(biāo)互相銜接，便于考查當(dāng)年社會經(jīng)濟效益，便于對生產(chǎn)與流通、生產(chǎn)與消費、生產(chǎn)與分配進行經(jīng)濟核算和綜合平衡。15.可比價可比價是指在不同時期的價值指標(biāo)對比時，扣除了價格變動的因素，以確切反映實物量的變化。按可比價格計算有兩種方法：一種是直接用產(chǎn)品產(chǎn)量乘某一年的不變價格計算;另一種是用價格指數(shù)換算。……

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