12歲決定孩子一生

前言

科學(xué)教育，在12歲化叛逆為動(dòng)力12歲的孩子，已經(jīng)進(jìn)入了第一階段的青春期，此時(shí)，他們或多或少都會(huì)出現(xiàn)叛逆的現(xiàn)象，讓父母常常覺得倍感頭疼，打也不是、罵也不行，有一種力不從心的感覺，其實(shí)，每一個(gè)孩子都有成為天才的潛質(zhì)，只要父母選對(duì)了教育的方式，那么，培養(yǎng)一個(gè)令人贊嘆的天才，并沒有想象中的這么難。12歲是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)分水嶺，它標(biāo)志著孩子腦完成了向成人大腦的過(guò)渡，隨著大腦的慢慢成熟，孩子接受知識(shí)的速度會(huì)越來(lái)越快，因此，這是教育孩子的黃金階段，如果此時(shí)父母的教育得法，那么，孩子在12歲以后，便會(huì)進(jìn)入一種自我完善的模式，看著孩子向著自己期望的目標(biāo)發(fā)展，這是父母任何事物都無(wú)法替代的喜悅，并且，這種喜悅還不是短暫的，而是伴隨孩子終生的。這個(gè)世上沒有不好的孩子，只有不會(huì)養(yǎng)育的父母，孩子不成材，恰恰是因?yàn)楦改笡]有盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任，因?yàn)槊總€(gè)孩子出生時(shí)都具有巨大的潛能，聰明和愚笨只是環(huán)境的產(chǎn)物，但人的潛能，始終遵循著一條隨年齡的增長(zhǎng)，而逐漸遞減的規(guī)律：即開發(fā)得越早，開發(fā)的程度越高。只要父母抓住孩子12歲的關(guān)鍵時(shí)期，無(wú)論怎樣的孩子，都能被培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才！為了使父母都能在孩子12歲時(shí)，正確把握早教的時(shí)機(jī)，科學(xué)引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)，本書從孩子健康、口才、叛逆、習(xí)慣、性教育、性格、情商、創(chuàng)意、學(xué)習(xí)、理財(cái)?shù)确矫孀隽嗽敿?xì)地闡述，以給父母一個(gè)豐富而全面的教育方案。此外，本書還融合了最新的教育理念與生動(dòng)的實(shí)例，內(nèi)容豐滿，方便實(shí)用，能幫助家長(zhǎng)對(duì)孩子成功地實(shí)施早期教育，為孩子的成才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)！

內(nèi)容概要

　　12歲時(shí)孩子智力發(fā)育基本成熟，性格基本定型，人生觀和世界觀經(jīng)受考驗(yàn)的關(guān)鍵時(shí)期，也是青春期、叛逆期。12歲決定孩子一生的關(guān)鍵期。
　　本書以務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，為家長(zhǎng)朋友提供更科學(xué)更可靠更實(shí)用更先進(jìn)的教育方法，讓您把握住12歲孩子的關(guān)鍵期。

作者簡(jiǎn)介

　　　牛曉彥，就職于清華大學(xué)，喜歡讀書寫作，愛鉆研，對(duì)教育學(xué)、教育心理學(xué)頗有心得。曾出版過(guò)《北大女孩給青少年的15個(gè)忠告》、《清華男孩青少年的15個(gè)忠告》等家教圖書。

書籍目錄

第一章：12歲決定孩子一生的科學(xué)依據(jù)
　化叛逆為動(dòng)力的最佳時(shí)機(jī)
　12歲是性教育的重要階段
　習(xí)慣定型，必須在12歲前
　12歲，孩子樹立理想正當(dāng)時(shí)
　趣味測(cè)試：你的12歲孩子，心理健康嗎
第二章：父母巧指導(dǎo)，培育未來(lái)的社會(huì)精英
　請(qǐng)打開孩子心靈的大門
　善于觀察，讀懂自己的孩子
　一定要學(xué)會(huì)跟孩子做朋友
　因材施教，按天性來(lái)培養(yǎng)孩子
　牢記鼓勵(lì)孩子的話，并適時(shí)使用
　趣味測(cè)試：父母課堂，您是一名優(yōu)秀的家長(zhǎng)嗎
第三章：12歲“健康孩子”，長(zhǎng)大強(qiáng)健不求醫(yī)
　按時(shí)作息，早睡早起身體棒
　糾正孩子不良的飲食習(xí)慣
　讓孩子摒棄“小邋遢”時(shí)代
　擦亮孩子的“心靈之窗”
　讓孩子積極參加體育活動(dòng)
第四章：12歲“演講孩子”，長(zhǎng)大妙語(yǔ)能連珠
　父母的“傾聽”至關(guān)重要
　培養(yǎng)孩子良好的表達(dá)能力
　和善的言語(yǔ)才能成就大事
　讓文雅的談吐為孩子加分
第五章：12歲“乖巧孩子”，長(zhǎng)大遠(yuǎn)離叛逆期
　讓孩子遠(yuǎn)離說(shuō)謊的技巧
　巧妙化解孩子的蠻不講理
　讓孩子輕松戒掉網(wǎng)癮
　怎樣應(yīng)對(duì)好辯、愛頂嘴的孩子
　教孩子學(xué)會(huì)消化厭學(xué)情緒
　目錄
第六章：12歲“文明孩子”，長(zhǎng)大文雅又大方
　讓孩子養(yǎng)成制訂計(jì)劃的好習(xí)慣
　增強(qiáng)孩子的執(zhí)行力，做事不拖沓
　責(zé)任，是孩子不可或缺的一課
　孩子勤勞自律，將來(lái)才能自給自足
　引導(dǎo)孩子改變“隨心所欲”的惡習(xí)
　培養(yǎng)文明孩子，遠(yuǎn)離那些不良嗜好
第七章：12歲“童貞孩子”，長(zhǎng)大不再性好奇
　尊重孩子的秘密與隱私
　正確引導(dǎo)孩子與異性交往
　少女初潮：幫孩子做好準(zhǔn)備
　女孩，青春期不要太愚蠢
　幫助孩子走出早戀的困惑
第八章：12歲“性格孩子”，長(zhǎng)大高尚有涵養(yǎng)
　請(qǐng)給孩子一顆感恩的心
　為孩子塑造一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性
　拔掉孩子虛榮的心靈雜草
　培養(yǎng)愛心，教孩子如何去愛
　讓孩子多去發(fā)現(xiàn)事情的積極面
　告訴孩子可自信，但不可自大
第九章：12歲“情商孩子”，長(zhǎng)大平步就青云
　讓孩子感受與人分享的快樂
　糾正孩子交往中的忌妒心
　心胸豁達(dá)的孩子人見人愛
　給憤怒的孩子一把EQ鑰匙
　教孩子如何在團(tuán)隊(duì)中成為領(lǐng)袖
第十章：12歲“創(chuàng)意孩子”，長(zhǎng)大開辟非凡路
　讓孩子學(xué)會(huì)從多角度看問(wèn)題
　請(qǐng)不要阻止孩子的“白日夢(mèng)”
　父母要激發(fā)孩子的創(chuàng)造力
　對(duì)孩子思維力的培養(yǎng)不容忽視
　冒險(xiǎn)可以，但必須先注意安全
第十一章：12歲“天才孩子”，長(zhǎng)大成績(jī)常優(yōu)異
　不要把成績(jī)太當(dāng)“成績(jī)”
　激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣
　促使孩子自覺、主動(dòng)地學(xué)習(xí)
　教孩子學(xué)會(huì)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃
　讓讀“沒用”的書有用起來(lái)
第十二章：12歲“財(cái)商孩子”，長(zhǎng)大“錢”途必?zé)o量
　培養(yǎng)孩子的理財(cái)意識(shí)
　理財(cái)，應(yīng)該從節(jié)儉開始
　讓孩子將記賬當(dāng)做習(xí)慣
　培養(yǎng)孩子養(yǎng)成儲(chǔ)蓄的習(xí)慣
　要引導(dǎo)孩子合理地消費(fèi)

章節(jié)摘錄

第一章 12歲決定孩子一生的科學(xué)依據(jù)化叛逆為動(dòng)力的最佳時(shí)機(jī)12歲，是孩子第一次經(jīng)歷叛逆期，只要父母抓住這個(gè)最佳時(shí)機(jī)，正確引導(dǎo)孩子的行為舉止，那么，從這以后，孩子便能學(xué)會(huì)化叛逆為前進(jìn)的動(dòng)力！李毅一直都是個(gè)調(diào)皮的孩子，他從小學(xué)升到初中以后，就開始將朋友們所說(shuō)的話當(dāng)做金玉良言，而父母數(shù)十年累積所成的人生經(jīng)驗(yàn)和建議，則頓時(shí)都變成了“耳旁風(fēng)”。很多時(shí)候，他都技巧性地敷衍父母所提的意見，仍然按照同學(xué)或朋友的話去做。這天下午放學(xué)回家，李毅對(duì)父母說(shuō)有件重要的事想跟他們“商量”，這句話讓爸爸媽媽忍不住互相對(duì)望了一眼，他們都感到十分意外。因?yàn)樽詮纳铣踔幸院?，兒子平日很少主?dòng)征求父母的看法和意見，他今天著實(shí)讓爸爸媽媽感到有些“反常”。待到晚飯過(guò)后，父母坐在餐桌上沒有動(dòng)，等待著李毅說(shuō)話。面對(duì)這種場(chǎng)景，李毅吞吞吐吐地說(shuō)：“我和兩三位同學(xué)已決定在這個(gè)周末去一家特別的理發(fā)店染頭發(fā)，只染兩種或三種顏色……”很顯然，對(duì)于爸爸媽媽來(lái)說(shuō)，這只是“通知”，并不是“商量”。媽媽聽完立即僵住了，思緒也隨之凍結(jié)了，不知該如何回答，爸爸的驚訝程度不亞于媽媽，不過(guò)，他知道此時(shí)要控制住自己的情緒，不能有過(guò)于強(qiáng)烈的反應(yīng)。只見爸爸平靜地對(duì)李毅說(shuō)：“嗯，我想那不是個(gè)壞主意，你可以把頭發(fā)染成任何你喜歡的顏色，因?yàn)槟鞘悄愕念^發(fā)，我沒有異議。但我有個(gè)小小的要求：兒子，我們對(duì)染頭發(fā)所用的化學(xué)藥品一無(wú)所知，不能給你一個(gè)最好的建議，這樣好嗎？你已經(jīng)12歲了，我給你一個(gè)皮膚科醫(yī)生的電話號(hào)碼，你不妨跟這位權(quán)威的皮膚科醫(yī)生聯(lián)系一下，問(wèn)問(wèn)他染發(fā)后化學(xué)藥品對(duì)頭皮、頭發(fā)有何影響，如果他說(shuō)沒問(wèn)題，我們當(dāng)然也絕不會(huì)反對(duì)你……”那次談話以后，李毅沒有去染發(fā)，也沒有再提起要染頭發(fā)的事，爸爸媽媽也沒有再追問(wèn)。當(dāng)媽媽問(wèn)起爸爸是怎么想出這么棒的一招來(lái)“對(duì)付”叛逆的孩子時(shí)，爸爸笑著回答：“逆向心理學(xué)?！眿寢屢宦犚残α顺鰜?lái)！為什么要叛逆？因?yàn)楹⒆涌释怀扇耸澜缯J(rèn)同，渴望通過(guò)叛逆的行為來(lái)向世界昭示自己已經(jīng)長(zhǎng)大，再也不是父母眼里的小孩子，再也不是可以隨便操縱的“棋子”了。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的身心發(fā)生著巨大變化，叛逆就像一顆等待萌芽的種子，在孩子的身體內(nèi)蠢蠢欲動(dòng)，這時(shí)，父母一定要結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，去支持、肯定、相信孩子，用“人性本善”的態(tài)度面對(duì)自己的孩子。一般人都承認(rèn)孩子的叛逆是人生必經(jīng)的過(guò)程，就好像毛毛蟲不經(jīng)過(guò)破繭而出，就無(wú)法變成美麗的蝴蝶。然而，對(duì)待自己孩子的叛逆行為，父母大多都不能像對(duì)待毛毛蟲那樣寬容：能夠同情他的掙扎，期待他的成長(zhǎng)。當(dāng)孩子出現(xiàn)叛逆時(shí)父母萬(wàn)分苦惱，生怕這種“叛逆”不只會(huì)打破成人慣有的權(quán)威，更會(huì)打破成人世界既有的秩序，于是，便有了“面對(duì)叛逆的孩子該怎么辦”的問(wèn)題。其實(shí)，所有的叛逆都來(lái)自對(duì)束縛和限制的反抗。孩子所面對(duì)的，除了他們本身就有的生理與心理的束縛外，還有周圍成人所刻意營(yíng)建的各種限制。在12歲以前，他們無(wú)法意識(shí)到這種束縛與限制，即便意識(shí)到了也無(wú)力反抗，但隨著年齡的增長(zhǎng)，他們漸漸能夠清晰地看待這個(gè)世界，一個(gè)新的自我在躍躍欲試。然而，成人的限制是那么嚴(yán)密和牢不可摧，而孩子成長(zhǎng)的力量還不足以掙脫自身生理、心理和知識(shí)的束縛，于是，這時(shí)的孩子正承受著蛻變之苦，體會(huì)著前所未有的迷茫，所以，孩子便會(huì)產(chǎn)生種種叛逆的舉動(dòng)，其目的只是想借此來(lái)顯示自我的存在，這就是大多數(shù)孩子叛逆的心路歷程。父母必須知道，在我們指責(zé)孩子叛逆的同時(shí)，也正好暴露了這叛逆的根源——過(guò)度呵護(hù)所演變成的壓制。正是這種看似善意、溫柔的束縛，讓正在成長(zhǎng)中的孩子無(wú)所適從。所以，在指責(zé)孩子不聽話的同時(shí)，父母也應(yīng)該反省一下自己，是不是束縛了孩子的身心？是不是沒有給孩子足夠的空間和足夠的理解？只要父母抓住孩子12歲的最佳時(shí)機(jī)，對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，便能化叛逆為動(dòng)力了！父母要知道，叛逆并不是什么不可原諒的錯(cuò)誤，也不是什么無(wú)法解決的難題，我們要做的就是幫助孩子，而不是讓他們遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離家庭。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們還應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)觀察孩子、了解孩子的真實(shí)想法，然后，才能夠站在孩子的角度去幫助他們。具體而言，身為父母的我們應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：要穩(wěn)定自己的情緒在現(xiàn)實(shí)生活中，不少父母在發(fā)現(xiàn)孩子的叛逆行為時(shí)，都會(huì)忍不住火冒三丈。專家指出，父母帶著情緒去教育自己的孩子，是一種非常不理智的做法，這只會(huì)導(dǎo)致孩子越加抗拒，因此，父母不應(yīng)在心煩及不冷靜的時(shí)候教育孩子，應(yīng)待自己的情緒穩(wěn)定以后，再去同孩子進(jìn)行交流。要學(xué)會(huì)尊重孩子很多家長(zhǎng)，尤其是很多青春期孩子的父母，都喜歡拿自己的孩子和別人的孩子進(jìn)行比較，這是非常不好的做法。父母不應(yīng)該總盯著孩子的弱點(diǎn)，總拿自己孩子的缺點(diǎn)跟別人的孩子的優(yōu)點(diǎn)比較，而應(yīng)在與孩子接觸時(shí)，盡可能多地找孩子的優(yōu)點(diǎn)、多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子，以減少他們對(duì)家長(zhǎng)的抗拒心理。要允許孩子犯錯(cuò)叛逆期是孩子形成主見的關(guān)鍵時(shí)期，犯錯(cuò)誤肯定在所難免。因此，父母應(yīng)該允許孩子吃點(diǎn)虧、犯一點(diǎn)兒小錯(cuò)誤，而不要過(guò)分地束縛孩子。與此同時(shí)，父母還要做孩子最好的榜樣，因?yàn)榕涯嫫诘暮⒆幽７履芰Ψ浅?qiáng)，父母日常生活中的言談舉止，往往能對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。適當(dāng)?shù)亟o孩子權(quán)利當(dāng)孩子進(jìn)入青春叛逆期以后，特別渴望得到外界的尊重和認(rèn)可，此時(shí)，父母不妨試著放權(quán)，以幫助孩子從不諳世事慢慢地向成熟過(guò)渡。但需要注意的是，放權(quán)要適當(dāng)、要合理，決不能什么權(quán)利都給他們，否則，當(dāng)他們利用這些權(quán)利去做錯(cuò)事時(shí)，很可能會(huì)將責(zé)任都?xì)w結(jié)到父母身上。不妨進(jìn)行換位思考不可否認(rèn)，我們每個(gè)人都是從青春叛逆期走過(guò)來(lái)的，父母也不例外，只是我們沒有現(xiàn)代孩子表現(xiàn)得如此明顯。所以，當(dāng)父母面對(duì)孩子令人不解的行為時(shí)，不妨進(jìn)行換位思考，想一想孩子為什么會(huì)這樣，待有了共鳴之后自然就會(huì)理解孩子，同樣也就能找出問(wèn)題的癥結(jié)了。別只跟孩子溝通學(xué)習(xí)父母在跟孩子進(jìn)行交流時(shí)，切記不要總是以孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)腩}，這樣只會(huì)讓孩子的心理產(chǎn)生成壓力，從而懷疑我們與之交流的動(dòng)機(jī)。在跟孩子交流時(shí)的正確做法是，父母可以從家事入手，先將孩子的情緒穩(wěn)定下來(lái)后再談?wù)拢@樣一來(lái)，不但孩子會(huì)樂于接受，而且還能促進(jìn)家庭的和睦。12歲是性教育的重要階段隨著第一波青春期的悄然而至，孩子逐漸會(huì)對(duì)“性”產(chǎn)生好奇，此時(shí)，便是父母?jìng)魇谒麄冃灾R(shí)的最佳時(shí)期，不讓他們對(duì)“性”產(chǎn)生不良幻想！

編輯推薦

《12歲決定孩子一生》提供最科學(xué)、最權(quán)威、最實(shí)用的關(guān)鍵期教育理論；頂級(jí)一線教育專家、育兒權(quán)威10年教育精華；3大理論8大絕招，教好關(guān)鍵期的孩子。

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