寶寶這一年

出版時間：2012-7 出版社：北京理工大學出版社作者：侯魏魏頁數(shù)：243 字數(shù)：220000
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前言

綜述：2歲孩子又好氣，又惹人愛憐    2歲的寶寶雖然剛剛從1歲中走過來，可給父母帶來的卻是太多的驚喜，仿佛他一下子就長大了，其變化猶如過山車，快得叫你目不暇接，甚至有點兒招架不了。    2歲的寶寶有了自己的小心思，有了脫離父母牽手，想獨自“闖世界”的愿望。好奇是所有2歲孩子的共性，他們有時不計后果地“破壞”，但這并不是一種不珍惜物品的壞毛病。他把小金魚從魚缸里撈出來，是想看看小金魚會不會吹氣，他從金魚吐泡泡聯(lián)想到了人的呼吸。他當然不知道金魚離開水就會死掉，他把金魚放在地上，又去鼓搗其他令他感到新奇的東西。家中的玩具熊眼睛被摳掉了，洋娃娃變得四肢不全，爺爺?shù)呐柙员贿B根拔起，奶奶的老花鏡斷了腿兒，這一連串的“災難”皆是2歲寶寶所為。    2歲的寶寶的確令人可氣，媽媽不能為此而打他的小屁股，只有同他講道理。即使聽了許多的道理，他也有可能轉身而忘，當你問他是不是記得有些約定時，他站在那里，很認真地搖著頭，一臉無辜的樣子。做父母的可能會被他的“不負責任’’氣著。你在生氣，他卻茫然。不要認為寶寶是～個小迷糊，此時他的記憶力還很不好，所以答應的事情很難保證去做。    說到2歲寶寶的脾氣，媽媽真是三天三夜也數(shù)不完。奶奶給寶寶接尿，他堅持自己不尿，情急之下，一腳把尿盆踢飛，險些傷到好心的奶奶。還有，在帶寶寶出門時，他堅持自己穿鞋，不喜歡大人的幫助，媽媽看他那笨拙的樣子，又急著出門，只好蹲下來幫他一把，寶寶竟勃然大怒，將鞋子甩出去好遠……    寶寶的暴脾氣相信許多父母都領教過，他經(jīng)常會反抗大人的決定，天冷了不肯增加衣服，即使勉強給他穿上，他也會毫不客氣地以甩胳膊蹬腿的方式脫下來。家長變著花樣做吃的，孩子卻不領情，該不吃還是不吃，把頭一擰，氣呼呼地不想答理別人。    2歲寶寶喜歡和大人對著干，這是有原因的。他在快速長大，隨著自我意識的出現(xiàn)，情緒、性格、行動、語言、思維等都有了明顯的發(fā)展。他開始進入情感發(fā)展階段，總是有獨立作出選擇的j中動。然而，由于他的能力還十分有限，又常常受到大人的阻撓和限制，所以，他就會用任性、頂嘴、發(fā)脾氣來進行反抗。2歲寶寶的叛逆行為，是所有寶寶都存在的，即使那些出門不敢與人交流，不敢和比自己大一點兒的孩子玩的寶寶，在家里也會窩里橫，變得蠻不講理。再纏人的寶寶，發(fā)起脾氣來也不會打折。    2歲寶寶的一些不可思議的舉止，是他必須經(jīng)歷的成長階段。對于正處在學習和探索階段的寶寶來說，很多事情都是那么新鮮有趣，所以他都想去親自嘗試一下，想查看一個究竟，也正因為不了解，所以才會經(jīng)常犯錯誤。扔掉了媽媽的化妝品，待在馬桶邊說要釣魚，抓起沙子滿天下雨。在大人看來，這些行為都是荒誕不經(jīng)的，可對于寶寶來說卻是別有一番樂趣，因為這些都是他們一手造成的。    2歲的寶寶有時是一個矛盾體，逆反時，能把父母氣得七竅生煙，十艮不得狠狠打他一頓。乖起來又是那樣的天真爛漫，賴在你懷里撒嬌，宛如一個伶俐可人的小天使，親昵愛憐得你不住地心肝寶貝兒地叫著。    寶寶的可氣之處固然令父母犯愁，可是在許多方面，寶寶還是令你感到欣慰和欣喜的。在情感上，他們知道與人交流，對來自父母的愛，也懂得了珍惜和回饋。媽媽不小心崴了腳，看到媽媽的痛苦表情，他知道緊緊地偎依著媽媽，伸出小手去撫摸。由于語言的快速發(fā)展，他能同父母聊天，纏著父母講故事。不僅如此，他在跑跑跳跳中，幫你做家務，陪你去購物。在想象力不斷豐富的情況下，他會做出許多令你意想不到的動作，說出許多驚人的話語。這一切，不都是寶寶給你帶來的嗎？    2歲的孩子處于一個又好氣又惹人愛憐的年齡，對于2歲寶寶的養(yǎng)育，父母是的確需要花費些心思的。千萬不要認為2歲的寶寶還是一個懵懵懂懂的小人，從而放松對他的引導和教養(yǎng)。2歲，是一個人心智成長的真正起點，重要性是不言而喻的。父母必須掌握2歲寶寶的特征和2歲寶寶教育的方法、技巧，只有這樣才能有的放矢，掌握主動，才能在教養(yǎng)2歲寶寶的過程中感到輕松與快樂。從而使寶寶安然度過這一發(fā)育的關鍵期，幸?？鞓返爻砷L。    了解寶寶，從現(xiàn)在開始。孩子每一個細微的變化，都是一種成長。父母不能缺席寶寶生活的每一天，他們需要父母及時的引導，如果引導失誤或置之不理，任其自然發(fā)展，很難說他能在今后的成長道路上“一帆風順”。

內(nèi)容概要

　　2歲孩子的心理特點是什么？
　　需要通過別人的尊重和肯定來確定和強化“我”的概念；
　　需要通過嘗試和自己動手做來感受自己的能力；
　　需要通過反對你的意見，來確定自己的力量。。。。。。
　　那么我們應該怎樣去照顧和引導2歲的孩子？
　　根據(jù)第一點，我們知道要尊重孩子，傾聽的意愿，并給予他適當?shù)淖杂桑?br />　　通過第二點，我們知道不能阻礙2歲寶寶的穿衣/疊被的嘗試，那是他在感受自己的能力；
　　通過第三點，我們知道不能武斷的否定2歲寶寶的意見，那是他在嘗試發(fā)出聲音。。。。。。
　　
　　這本書的重點在于全面系統(tǒng)的講述每一歲的寶寶的心理特點，再根據(jù)這些特點給家長關于教養(yǎng)方法上的建議，同時給出智力、認知、游戲方面的方案。為每一歲的孩子量身定做，更有借鑒意義。
　　
　　2歲主題：建立強大的自我！
　　
　　同1歲的他相比，2歲的他簡直是超人！
　　他能爬會走，也能夠用語言表達自己，
　　他開始知道“我”這個字的含義，
　　也開始想要向世界展示最強大的自己。
　　于是，他拒絕幫助，拒絕一切給予，
　　他要展示自己！
　　此刻，他想的是脫離你，而不再是靠近你

作者簡介

　　侯魏魏
　　中國科學院兒童發(fā)展與教育心理學專業(yè)博士，對現(xiàn)代幼兒心理與家庭教育中常見問題有較深了解。在0～12歲兒童發(fā)展及教學方面，有獨到的見解和看法?，F(xiàn)在一家教育中心從事家庭教育咨詢工作。

書籍目錄

Chapter 01 自我意識的萌芽——2歲幼兒的心理關鍵點
2歲的小寶寶與1歲的小寶寶完全不同了！他們已經(jīng)會說話，還有了自己的想法，無論是身體，還是心理都有了一個嶄新的模樣。長大了1歲，他們脫去了脫離凡塵的天使外衣，變成了一個善良的人間天使，感受到了自我和想念。
自我意識的萌芽——“我”“你”
情感更加復雜化，他會思念了
獨立是這一年的主題
客體我的產(chǎn)生
語言開始表現(xiàn)自己的思維
行動的無序性
動作成為一種表象符號
Chapter 02 寵愛與規(guī)矩并舉——與2歲幼兒的相處與溝通
2歲的寶寶有了自我意識，開始有了自己的小想法，對爸爸媽媽的話并不是簡單地接受了，偶爾會說“不”，有時可能還會很霸道地搶別的小朋友的玩具。面對剛剛對世界有些許認識的小寶寶，一味地寵溺已經(jīng)不行了。爸爸媽媽也要根據(jù)情況寵愛他，并讓他知道這個世界運行的規(guī)則。
讓他們知道明確的“規(guī)矩線”
和小淘氣相處的技巧
允許小寶貝幫爸爸媽媽做事
順應孩子的目標
多陪伴幼兒
根據(jù)孩子性格來相處
不厭其煩地講道理
營造談心的氛圍
要提建議，不要直接幫助
Chapter 03 瑣事一籮筐——2歲幼兒生活的那點事
2歲寶寶能夠自己走了，而且此時他們對自己充滿了自信，甚至以為可以不需要爸爸媽媽的幫助就可以做到自己想做的每件事，進餐、戶外及家庭安全等知識，在這個時候，都可以告訴寶寶。當然，由于寶寶大腦發(fā)育并不完善，長時間記憶還沒有完成，這些訓練并不需要他必須完成，只需要先在大腦中“意識”到就可以了。
可愛的小鹿馬桶——可以開始排便訓練嘍
抓抓飯——給孩子“獨立”進餐的嘗試
洗手、洗臉——2歲幼兒的清潔訓練
2歲幼兒要開始學習刷牙了
2歲幼兒的穿脫衣服訓練
2歲幼兒的穿脫鞋襪訓練
保證睡眠——2歲幼兒的睡眠訓練
2歲幼兒安全訓練不可少
Chapter 04 自豪與愛心——2歲幼兒出現(xiàn)的性格萌芽
每一個孩子的成長都是其“內(nèi)在沖動力”的結果，寶寶品格的培養(yǎng)也要待其某些特定情緒或思維出現(xiàn)后才能進行。2歲小寶寶開始出現(xiàn)了堅持的萌芽，有了自豪感、同情心、羞恥感，這些都是一些優(yōu)秀品質(zhì)的基礎。
我自己做——別傷了2歲幼兒的自豪感
關愛他人——2歲幼兒同情心的培養(yǎng)
幫幼兒樹立自信心的好時機
2歲幼兒的“堅持”
什么都要插手的“小幫手”——愛勞動從小培養(yǎng)
2歲幼兒不同性格特征的“苗頭”
Chapter 05 不必刻意，順其自然——2歲幼兒應該進行的智力培養(yǎng)
寶寶的智力發(fā)展問題一直是爸爸媽媽關心的問題，每個爸爸媽媽仿佛都很害怕孩子智力起步“晚”了。2歲寶寶比1歲寶寶的思維發(fā)展了很多，也確實可以進行一些智力培養(yǎng)。不過，值得爸爸媽媽注意的是，不論1歲寶寶，還是2歲寶寶，智力培養(yǎng)都應符合他們的思維發(fā)展特點，而且需要不刻意的、順其自然的方式。
從認識環(huán)境開始——2歲幼兒想象力的培養(yǎng)
2歲幼兒的社會化——“放任”幼兒的模仿
2歲幼兒觀察能力的培養(yǎng)
身體和精神平衡——2歲幼兒平衡能力的培養(yǎng)
2歲幼兒記憶力的培養(yǎng)
鼓勵2歲幼兒多說話
保護2歲幼兒的好奇心
繪畫“心”成長——2歲幼兒的繪畫接觸
音樂是2歲幼兒不可缺少的感知橋梁
聽、讀——2歲幼兒英語思維開啟
Chapter 06 “叛逆”——2歲幼兒令人頭疼的教養(yǎng)難題
說是“叛逆”，其實也不是真正的“叛逆”，而是在出現(xiàn)自我意識以后的一些“自我”表現(xiàn)。2歲小寶寶不知社會交往的法則，在“自我”的慫恿下必然會讓父母頭痛，或者給同樣“自我”的小伙伴帶來不愉快的情緒。既“養(yǎng)”就要“教”，要讓小寶寶知道社會交往的法則，也要讓寶寶學著體會別人的心情，要想做到這點，還需要一點小技巧和方法。
不聽話、不服管——第一逆反期的教養(yǎng)
搶東西，打架——自我意識的引導與保護
特別黏某個人——2歲幼兒安全感“遺失”
自己的東西從不分享——2歲幼兒的“自私”
不愛與他人交往191
耍賴，發(fā)脾氣——2歲幼兒的無理取鬧
Chapter 07 以感官刺激為主的創(chuàng)造性游戲——2歲幼兒的益智游戲
2歲幼兒的游戲還是以平行游戲為主，依然習慣于自己玩自己的。然而，由于他們想象能力、動手能力都有了很大發(fā)展，所以對游戲的要求也變高了。盡管2歲寶寶依然可以玩1歲時的游戲，但為了孩子更好地發(fā)展，在游戲中加入創(chuàng)造性的因素會更好。
群體性游戲
搭積木
2歲幼兒的模仿操
勇敢的游戲
安靜的游戲
激發(fā)幼兒創(chuàng)造力的游戲
抓尾巴游戲
益智健腦，2歲幼兒的赤腳游戲
2歲幼兒的語言游戲
和寶寶一起玩轉數(shù)學

章節(jié)摘錄

2歲，喜歡親自嘗試的年齡2歲的寶寶開始有了自己的主意，什么事情都喜歡親自去嘗試。為了做自己喜歡的事情，他可以不厭其煩，甚至累得滿頭大汗也不叫苦，還做得津津有味。比如，搬分量很重的東西，父母怕他累著或是有砸到自己小腳丫的危險，勸他放棄時，他卻堅持按自己的想法來。我們經(jīng)常在大街上看到這樣的情境，父母越不讓寶寶干什么，他越不聽話，誓有不達目的絕不罷休的“英雄氣概”，總是和家長的意愿背道而馳，惹得大人孩子都是一肚子氣。走在大街上，可愛的２歲寶寶喜歡自己跑跑跳跳，而不愿意再像1歲時那樣，讓媽媽牽著小手，乖巧地跟著媽媽一起走。擺脫了媽媽牽引的寶寶，就像一只逃離樊籠的小鹿，他忽而蹲下身來撿根樹枝當槍使，忽而撿個石子扔著玩，一刻也不得安生。２歲寶寶變得活潑、頑皮、不聽話了。他們喜歡到處看，到處摸索，已經(jīng)能用語言表達自己的意愿，對于父母要他干的事情，總是愛用“不”來回答。對于自己要干的事，往往又說：“我會，我自己來。”這個時期的寶寶，雖然對爸爸媽媽的依賴性還很強，但是，由于他們能獨立行走，并且逐步獲得運用物體的動作能力，獨立行動傾向也就逐漸發(fā)展起來。寶寶比以往更加積極、主動地認識和探索周圍的世界。這就是2歲寶寶的可愛之處，他并非存心同父母做對，而是獨立性在逐漸建立。2歲的寶寶由于學會走路、掌握了一定的語言并能用雙手做事后，一種成就感就油然而生，覺得自己對周圍的環(huán)境和事物不再是無能為力了，而是有了支配的能力。因此，寶寶的獨立自主意識不斷地增強并突出地表現(xiàn)出來，開始要在家庭中表現(xiàn)自己的獨立能力。這種獨立傾向可以從寶寶常用的“我自己”這個詞上表現(xiàn)出來。對于可以自己完成的動作，寶寶總是喜歡獨立完成，而不需要成人的幫忙，如“我自己走路”“我自己拿”“我自己吃”等。這可是寶寶一個可喜的進步，不要因為寶寶不再小鳥依人、順從大人而感到失落。給寶寶插上獨立的翅膀獨立能力的培養(yǎng)，是關乎孩子未來的終身大事。它對孩子的生活、學習質(zhì)量以及成年后事業(yè)的成功和家庭生活的美滿，都有著非常重要的影響力。如今，許多父母責怪自己的孩子做事缺乏獨立性，自理能力差。殊不知，這與孩子無關，該反思的是父母。當2歲的寶寶獨立意識開始萌芽時，父母往往出于溺愛心理，或嫌棄孩子做不好，這也不讓動，那也不讓摸，從根本上剝奪了孩子獨立鍛煉的機會，把寶寶剛剛萌芽的獨立意識扼殺在了搖籃之中。也難怪孩子長大后缺乏自信，沒有獨立能力了。一個人獨立性的培養(yǎng)應該從小抓起。不要主觀地認為，寶寶小，不能累著他，不能任憑他亂來?？蓜e小瞧2歲寶寶的能力，由于自我意識開始萌芽，言語和動作的發(fā)展迅速，對周圍世界的認知范圍逐漸擴大，他們已經(jīng)能表達自己的意愿，去干自己喜歡干的事情。也許由于寶寶的動作還不十分協(xié)調(diào)，走路時容易跌倒，用杯子喝水會潑翻，用勺吃飯會撒在身上，但要允許寶寶失敗，寶寶就是在不斷地嘗試中學會獨立做事的。不要認為寶寶笨或是寶寶還不能做這些事情，而去幫助他、制止他、替代他，這樣會阻礙寶寶獨立性的發(fā)展。應根據(jù)寶寶獨立性的表現(xiàn)，因勢利導地對他進行積極的鼓勵和引導，盡量給寶寶多提供一些機會做他力所能及的事情，讓寶寶體會到自己動腦、動手做事的樂趣和喜悅。想讓寶寶養(yǎng)成獨立自主的好習慣，還要給他足夠的愛和自由。充滿溫情的、暖暖的愛，能使寶寶獲得安全感和信任感。只有當寶寶相信，在他遇到困難時一定能得到幫助，他才會放心大膽地去進行探索和嘗試活動。而充分的自由，能為寶寶提供更多獨立思考和獨立解決問題的機會。如果總是對寶寶的獨立行為進行限制和干預，事事都是爸爸媽媽說了算，就會挫傷寶寶的積極性和主動性，寶寶的獨立性培養(yǎng)就無從談起了。那些受到父母充分尊重的孩子，一般來說，他們的自我獨立意識也都比較強，并且待人友善，懂禮貌，舉止大方，這是由于孩子受到應有尊重的良好反應。所以，在與寶寶說話時要注意口氣和方式，盡量不用命令的口吻，要以平等的態(tài)度對待寶寶，使寶寶感受到你在尊重他。2歲是幼兒產(chǎn)生獨立意識的敏感期，但培養(yǎng)幼兒的獨立性，不一定非要等到他自己有獨立意識才開始。早在幼兒七八個月時，盡量將家中的東西收拾好，給寶寶一個安全的空間，讓他意識到家就是個安全的場所，他可以自由地學爬、學站、學走。這不僅能幫助幼兒形成獨立的性格，還可以使他建立起自信。如果周邊的環(huán)境過于復雜，寶寶叫媽媽的頻率一定會很高，也會更加依賴父母。簡潔安全的家居環(huán)境，寶寶拿取物品比較容易，也就可以自己做主去干什么、玩什么，這在無形中鍛煉了幼兒獨立自主的能力。孩子終究是要脫離父母的羽翼單宿單飛的，因為他不僅屬于父母，還是屬于社會的。未來的路要靠他們自己去走。所以，要從小培養(yǎng)孩子的獨立性，幫助他們成為一個獨立的個體，讓孩子在獨立中成長。這樣，當他離開父母，走向社會時，才能從容、自信地獨當一面，創(chuàng)造屬于自己的業(yè)績和輝煌。客體我的產(chǎn)生寶寶2歲時，能認出自己了當寶寶到了2歲時，媽媽就會發(fā)現(xiàn)，小小的寶寶竟然學會了臭美，見到鏡子不愿意走開，對著鏡子左照右照，總也看不夠。要么對著鏡子做鬼臉，要么嬉戲傻笑，舉手投足，站立蹲下，簡直出盡了洋相。寶寶的這種行為，可不是在臭美，他是在鏡子里發(fā)現(xiàn)了自己，認出了自己。給2歲的寶寶看照片，他也能從爸爸媽媽的照片中區(qū)分出自己。當看到自己照片的時候會微笑，有時還會對著照片叫自己的名字。這一切都表明，2歲的幼兒已經(jīng)產(chǎn)生了客體我。2歲以后，寶寶自我識別的能力得到進一步提高，他已經(jīng)能利用某些特定的分類線索來將自己和他人區(qū)別開來。一般來說，在面部特征中，與性別、年齡有關的特征較早成為嬰兒關于客體我的知識。寶寶最容易從異性和年長的人的照片中區(qū)分出自己。寶寶在幾個月的時候，是沒有客體我的意識的，即使看到鏡子里的自己，他也認不出來。所以，當他看到鏡子中的小朋友時，他會很高興，覺得有另外一個小朋友在陪他玩。他會對著鏡中的小朋友招手、微笑，會伸手到鏡子后面，尋找站在后面的那個小寶寶。寶寶的嬰兒時代，自我意識的發(fā)展主要集中在自我認識方面，即把自身和物體分開，把自己和他人分開，從而產(chǎn)生了主體我。他踢球，球滾走了，他知道球和他是兩個不同的個體。他也依稀明白媽媽和他不是同一個人，因為當他尿了、餓了的時候，媽媽也不是每次都陪伴在他身邊。在他幾個月時，連自己這個概念都沒有，并不認識自己身體的存在，所以他會吃自己的小手，會抱著自己的小腳丫啃，把身體當成玩具一樣看待。以后隨著認識能力的發(fā)展，逐漸知道了手和腳是自己身體的一部分。隨著寶寶逐漸長大，就有了自我意識，主要表現(xiàn)在知道了自己的名字，并能用自己的名字來稱呼自己，這表明嬰兒開始能把自己作為一個整體與別人的名字區(qū)別開來，開始認識自己的身體和身體的有關部位，如“寶寶的腳”“寶寶的耳朵”等，還能意識到自己身體的感覺，如餓、痛等。寶寶潛在客體我的認識，大多是在1歲半左右才出現(xiàn)。心理學上有一個非常經(jīng)典的實驗：在嬰兒熟睡時，在他們的鼻子上抹上胭脂，醒來后讓他們照鏡子，結果發(fā)現(xiàn)，18個月左右的寶寶會看著鏡子，摸自己抹了胭脂的鼻子。也就是說，從這個時候開始，寶寶隱約明白鏡中的小朋友好像和自己有點兒關系。到2歲時，就出現(xiàn)了寶寶愛照鏡子的習慣，那是他已經(jīng)明確地確定，鏡子里的那個小朋友就是他自己。幫助寶寶認識他自己要想讓寶寶盡快認出自己來，最好的方式就是游戲。2歲的寶寶不是喜歡照鏡子嗎？可以陪同寶寶在鏡子前觀察自己，讓寶寶做出不同的姿勢與表情，或是在不同穿著的情況下看看自己的樣子，使寶寶能盡快熟悉自己。家中那些寶寶的照片和錄影帶，也是讓寶寶認識自己的好渠道，經(jīng)常和寶寶一起觀賞這些圖像，詢問寶寶知不知道自己在哪里，并請他找出來，或是指著寶寶的照片詢問“你猜這是誰”。如果寶寶還不能很好地認出自己，父母可陪他多做練習，讓寶寶有足夠的機會來充分認識自己。當寶寶能夠快速、準確地認出自己時，就可以帶著他進行打扮游戲。給寶寶戴上一頂奇特的小帽子，或者給他穿一件爸爸的西裝，在2歲寶寶的眼里，這是個很迷人、很有趣的游戲。這會讓寶寶有機會看到改變的過程和結果，在不同的裝扮下也能準確地認識自己。等寶寶語言表達能力成熟后，一家人可以一起玩“你是誰”的游戲。一人問“你是誰”，另一人很快地說出自己的一個特點，然后接著問下一個人，如果誰都說不出來，就要被罰表演節(jié)目。開始的時候，寶寶可能會說“我是明明”“我很漂亮”等。等游戲玩得多了，慢慢地，寶寶對自己的描述會越來越豐富和具體，比如“我眼睛大大的”“我能自己吃飯”“我會唱很多歌”等。幼兒的自我意識很薄弱，他的自我認識主要來自他人對自己的看法與評價，尤其是他心目中權威人物對自己的評價，這些評價往往對幼兒具有很強烈的暗示作用。所以，要有意識地發(fā)現(xiàn)、贊美寶寶的優(yōu)點和特點，給予他正確的評價，幫助他了解自己是與眾不同的個體，從而增強寶寶對自我的認識，形成較為積極的自我評價，樹立自信心。在寶寶認識自己的過程中，父母的引導很重要，可以使寶寶能很快認識自己、熟悉自己。在陪同寶寶一起成長中，父母不要偷懶，不要等待寶寶自然“瓜熟蒂落”。積極引導寶寶認識自我，利于寶寶心智的發(fā)育。

編輯推薦

《寶寶這一年:2歲,自我意識建立關鍵期》編輯推薦：這是一套按照年齡系統(tǒng)介紹幼兒心理的教育指導作品。美國心理學家路易絲?埃姆斯指出：每長大一歲，你的孩子都會變得與以往截然不同！1歲，他很乖巧；2歲，他變得非常叛逆；3歲，他開始決心做個好孩子；4歲，他又變得粗野！……每一年，你都需要重新認識和了解你的孩子！1歲，建立安全感最重要的時期，這個時期是不可逆的，錯過了就再也彌補不回來；2歲，自我意識萌發(fā)的時期，認識到“我”的關鍵期，要幫助孩子建立“我”的概念；3歲，取悅媽媽的時期，媽媽如果此時對孩子進行規(guī)則教育，會事半功倍；4歲，狂野粗暴的時期，詛咒敏感期，但同時也是熱情奔放的年紀，內(nèi)向的孩子可以利用此時進行適當調(diào)整；5歲，開放并逐漸走向自律的時期，可以有意識培養(yǎng)孩子的自律精神；6歲，叛逆期，自我意識高速發(fā)展，自律精神更加突出，培養(yǎng)孩子獨立精神最好的時期……

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用戶評論 (總計128條)

家有2歲寶寶一名，越來越發(fā)現(xiàn)這個2歲寶寶與1歲時的眾多不同，可怕的“Terrible Two”到來了！為了對我的2歲寶寶有更全面更深入的了解，以便“因材”施教，使寶寶不那么terrible，選擇了《寶寶這一年：2歲，自我意識建立關鍵期》這本書來讀。

在閱讀這本書之前，我曾經(jīng)讀過一些幼兒心理學書籍，對寶寶嬰幼兒時期的心理發(fā)育特點有了大致了解，通過這本書的研讀讓我更清晰地了解到——2歲時期，寶寶開始了自我意識的萌芽，開始變得自我和想要獨立。此時，寶寶已經(jīng)覺得自己能夠獨立做很多事情了，而且，他需要在獨立做事的時候體驗1歲時所不曾體驗過的成就感和自豪感。而如果父母阻斷了他的發(fā)現(xiàn)自我與體驗成就感、幸福感的機會，寶寶當然會不高興，他不會用語言表達內(nèi)心的不悅，于是選擇摔東西、躺在地上打滾、哭鬧等方式來發(fā)泄不良情緒。了解了2歲寶寶的這個心理發(fā)育階段和特點，便能理解了他為何什么事情都想要自己做，而如果父母好心去幫他或替他做，他不但不感謝，反而會生氣，憤怒，甚至大發(fā)雷霆。

2歲寶寶雖然在心智上有了突飛猛進的發(fā)育，但思維和行動方面還遠遠沒發(fā)育好，所以常會做出不安全和越矩的事情，此時，便是考驗父母教養(yǎng)能力的時刻，既要順應寶寶的心理，又要讓寶寶遵循既定的家教規(guī)則。我個人的做法通常是對寶寶表示感同身受，抱一抱他或者摸摸他的頭，等他安靜下來之后，蹲下和寶寶在同一高度用溫和的語氣跟寶寶講道理。大多數(shù)時候這樣做會奏效。偶爾不管用的時候，那就隨他去吧，過了這個階段就好了。而很多父母尤其是祖父母外祖父母帶管的孩子，為了順應寶寶的心意，使寶寶不哭鬧，完全無規(guī)矩可言，寶寶想怎樣就怎樣，這樣做的害處尤其是遠期害處，一定是養(yǎng)育出一個任性、自我和沒有規(guī)矩的人。對此，書中給出的建議是，對2歲的寶寶要愛與規(guī)矩并存。

與心理發(fā)育和行為特點同樣重要，需要家長重視的是，2歲寶寶此時性格也開始萌芽了，此時用注意培養(yǎng)寶寶的自豪感與愛心。內(nèi)心時常充滿自豪感的孩子，才會是一個擁有自信的孩子。而富有愛心，同樣需要從小培養(yǎng)，需要父母在孩子的心田澆灌愛心的種子，這樣當寶寶長大成人后才能擁有悲天憫人的高尚品格。

基于2歲寶寶自我意識開始建立，凡事想要獨立完成，而又具備一定的行為能力這樣一個基礎，此時可以訓練寶寶一些獨立事情，比如獨自排便，獨立吃飯，自己洗手洗臉，學習刷牙，穿脫衣服訓練，穿脫鞋襪訓練，獨自睡眠訓練，安全意識培養(yǎng)。

2歲寶寶的智力開發(fā)與培養(yǎng)當然也不可少，3歲前的智力開發(fā)對人的一生來說相當重要。智力培養(yǎng)固然很重要，但一定要因勢利導、順勢而為，切不可拔苗助長。我個人對寶寶的智力培養(yǎng)經(jīng)驗是抓住孩子的敏感期和興趣點，在孩子對某項智力活動敏感和感興趣的時候加大力度和深度進行啟發(fā)和引導，這樣做收到很好的效果。比如在我的寶寶對數(shù)字和數(shù)量敏感的時候，我每天跟他玩認數(shù)字游戲；當他對拼圖感興趣的時候，我為他準備了4塊、9塊、16塊等由易到難的很多拼圖，以此來激發(fā)他的觀察力、記憶力和手腦并用能力；當他對貼紙表現(xiàn)出濃厚興趣的時候，我又為他準備了大量貼紙書，貼到現(xiàn)在，他一看貼紙的輪廓就知道要貼到哪里，而且能非常準確地把貼紙貼好，無形之中鍛煉了手指的靈活性和精細動作發(fā)育能力，以及觀察力等等。

養(yǎng)育2歲寶寶，較之前養(yǎng)育那個整天躺在搖籃里，或者剛剛蹣跚學步時期的寶寶，的確有很大的不同。書中介紹的2歲寶寶的發(fā)育特點及針對性的教養(yǎng)原則與方法，可以幫助2歲寶寶的家長“因材”施教，順利養(yǎng)好2歲階段的寶寶，令家長不再對“Terrible Two”階段的寶寶感到terrible，同時為寶寶3歲及以后的每一步成長打下良好基礎。
《寶寶這一年：2歲，自我意識建立關鍵期》寫到：不乖的時候，正是他在長大呢！2歲，被心理學家稱為“難纏的兩歲”，可見這個時期的孩子都會表現(xiàn)出叛逆、不聽話、不服管。但是要知道，他之所以難纏，是因為他長大了——他已經(jīng)有接近成人的語言的表達能力和強大的行動能力。如果你還用老辦法去與他相處，肯定會讓急于表現(xiàn)自己的2歲寶寶生氣。他已經(jīng)不再滿足于做聽眾或被動地聽人指揮，而是要主動探索，主動去做！
寶寶現(xiàn)在1歲10個月，感覺一下就長大了。不再是那個乖乖仔了，時時處處唱反調(diào)。我正發(fā)愁孩子怎么一下變得這么不聽話了，剛好看到這本《寶寶這一年：2歲，自我意識建立關鍵期》，書中的寫到：2歲是孩子建立自我意識的關鍵時期，他就是通過“唱反調(diào)”“鬧獨立”來實現(xiàn)這種建立的。
所以，再覺得孩子難纏，也不能阻礙孩子建立自我意識。
寶寶這一年：2歲，自我意識建立關鍵期每長大一歲，你的孩子都會變得與以往截然不同！
寫得不錯，還比較相符
寶寶這一年：2歲，自我意識建立關鍵期》寫到：
幼兒的自我意識很薄弱，他的自我認識主要來自他人對自己的看法與評價，尤其是他心目中權威人物對自己的評價，這些評價往往對幼兒具有很強烈的暗示作用。所以，要有意識地發(fā)現(xiàn)、贊美寶寶的優(yōu)點和特點，給予他正確的評價，幫助他了解自己是與眾不同的個體，從而增強寶寶對自我的認識，形成較為積極的自我評價，樹立自信心。
所以，要給孩子積極正面的評價。而且要評價寶寶與眾不同之處。
從很多育兒書上知道了孩子的自我意識，但是從沒有一本書詳細介紹過人的自我意識是怎樣產(chǎn)生和發(fā)展的。終于在這本《寶寶這一年：2歲，自我意識建立關鍵期》上找到了答案：
對于那些剛出生的小寶寶，他們是不能把自己同外界環(huán)境區(qū)分開來的。在寶寶成長的第一年里，也說不清有什么自我意識，他甚至還不能知道自己身體的存在，他會把自己的腳丫、小手視同玩具。滿１歲的寶寶才開始能把自己的動作和動作的對象區(qū)分開來，這就是自我意識的最初表現(xiàn)。如他知道由于自己扔皮球，皮球就會滾動。通過這個動作，寶寶知道了自己和皮球是兩個獨立的個體。但這時的所謂自我意識，實質(zhì)上，只能算是一種自我感覺，還不是明確的自我意識。大約在寶寶出生后的第二年，開始知道自己的名字，只是名字對于他來說，僅僅是自己的一個信號。當遇到和他叫同名的寶寶時，寶寶就感到有些迷茫和困惑了。寶寶２歲后，開始掌握“我”“你”等代名詞，這是寶寶自我意識形成過程中的重要進展。這種認識使寶寶同別人的關系和對自己的態(tài)度發(fā)生了本質(zhì)的變化，其獨立性日見增長。
同1歲的他相比，2歲的他簡直是超人！
他能爬會走，也能夠用語言表達自己，
他開始知道“我”這個字的含義，
也開始想要向世界展示最強大的自己。
于是，他拒絕幫助，拒絕一切給予，
他要展示自己！
此刻，他想的是脫離你，而不再是靠近你。
——就是我家孩子的寫照
《寶寶這一年：2歲，自我意識建立關鍵期》寫到：好奇是所有2歲孩子的共性，他們有時不計后果地“破壞”，但這并不是一種不珍惜物品的壞毛病。他把小金魚從魚缸里撈出來，是想看看小金魚會不會吹氣，他從金魚吐泡泡聯(lián)想到了人的呼吸。他當然不知道金魚離開水就會死掉，他把金魚放在地上，又去鼓搗其他令他感到新奇的東西。家中的玩具熊眼睛被摳掉了，洋娃娃變得四肢不全，爺爺?shù)呐柙员贿B根拔起，奶奶的老花鏡斷了腿兒，這一連串的“災難”皆是2歲寶寶所為。
我家孩子就是這樣，有時真的又好氣又好笑，但是一想到這是他在學習和探索新的世界，只好忍著氣，跟在他屁股后頭收拾。
《寶寶這一年：2歲，自我意識建立關鍵期》中提到，2歲的寶寶由于學會走路、掌握了一定的語言并能用雙手做事后，一種成就感就油然而生，覺得自己對周圍的環(huán)境和事物不再是無能為力了，而是有了支配的能力。因此，寶寶的獨立自主意識不斷地增強并突出地表現(xiàn)出來，開始要在家庭中表現(xiàn)自己的獨立能力。這種獨立傾向可以從寶寶常用的“我自己”這個詞上表現(xiàn)出來。對于可以自己完成的動作，寶寶總是喜歡獨立完成，而不需要成人的幫忙，如“我自己走路”“我自己拿”“我自己吃”等。
我的孩子就是這樣，正好可以順勢引導，培養(yǎng)孩子的獨立性
很贊同《寶寶這一年：2歲，自我意識建立關鍵期》的觀點，不能把2歲寶寶當做小寶寶來對待了，因為他已經(jīng)長大了太多！
他具有很復雜的情感，比如思念。
1歲寶寶的注意力很容易轉移，比如媽媽上班走時，1歲寶寶會哭著找媽媽，但是只要用玩具等轉移了寶寶的注意力之后，他就會很快平復情緒，直到媽媽回來，見到媽媽才會再想起媽媽來。但是2歲寶寶可不是這樣，他的注意力也會被轉移，但是過了一小會，他就會想起媽媽來，吃奶的時候想的會哭，睡覺的時候想的會哭，甚至玩某些玩具、看到媽媽的照片也會哭。所以，很多2歲的寶寶在等待媽媽下班回來的這一天里，會哭上好多次。
我家的孩子就是這樣，這本書寫的太好了！
《寶寶這一年：2歲，自我意識建立關鍵期》寫到：2歲寶寶的語言表達能力在這一年會有突飛猛進的發(fā)展，距離他第一次喊出爸爸、媽媽，僅僅只有短短的一年時間，但是他卻可以說出語義明確的句子，能正確表達自己的所思所想。這是很了不起的。
所以，在寶寶2歲這一年，家長要多和寶寶說話，可以口語與書面語都多接觸一些。這個時期也是寶寶的語言表達能力的敏感期。
《寶寶這一年：2歲，自我意識建立關鍵期》非常好，通讀之后，收獲很大。比如寫到2歲孩子的行動，作者用了“無序性”來概括。說兩歲孩子做事情常常有頭無尾，正玩著積木，又對花盆好奇起來。不用擔心孩子的這種行為，這是因為2歲幼兒的思維還處于一種最初級階段，在做事情前往往沒有明確的目的和計劃，他的思維只有在活動中才能進行。2歲寶寶不會先想好了再行動，而是邊做邊想。所有很容易被別的事物吸引。
與心理發(fā)育和行為特點同樣重要，需要家長重視的是，2歲寶寶此時性格也開始萌芽了，此時用注意培養(yǎng)寶寶的自豪感與愛心。內(nèi)心時常充滿自豪感的孩子，才會是一個擁有自信的孩子。而富有愛心，同樣需要從小培養(yǎng)，需要父母在孩子的心田澆灌愛心的種子，這樣當寶寶長大成人后才能擁有悲天憫人的高尚品格。
現(xiàn)在兒子剛好2歲，看了此書讓我更加了解、理解小家伙的行為、思想，讓我不再苦惱寶寶的頑皮和自我，很欣慰這是每一個孩子必經(jīng)的成長階段。如書所講，親愛的家長們，孩子一天天在成長，你的教育方法也在成長么？你了解孩子么？他的世界他的精彩。
看了《寶寶這一年：2歲，自我意識建立關鍵期》，收獲很大。正如書中提到的，和2歲寶寶相處第一招：讓他自己做。
2歲寶寶凡事想自己動手，正好可以讓他自己去做，這樣不但滿足了他的自我意識，還鍛煉的動手能力，并且平息了親子分歧，真是最好的選擇了。
非常實用的一本書，把2歲寶寶的心理智能發(fā)育方方面面都講到了。不知道是不是中國人編著的關系，我感覺比我買的另一本《你的2歲孩子》要更適合我們看
我是先買了3歲那本，結果發(fā)現(xiàn)對我來說有點不夠，我家寶寶現(xiàn)在兩周七，正叛逆，于是趕緊再買了這本2歲的，兩本一起看，很好！寫的都是我現(xiàn)在面臨的，經(jīng)歷的。很有幫助！我還讓孩子爸爸一起看，一起好好培養(yǎng)孩子！這次本地倉庫有貨，隔天就送到了，很快！
每一年，你都需要重新認識和了解你的孩子！
真的是這樣，我感覺孩子2歲時與1歲時，改變非常的大，好像換成了一個完全不同的人！
看來，教育必須要與時俱進啊。
這本書基本上就是根據(jù)我家寶寶寫的吧！我家寶寶還有3個月兩歲，但是早就出現(xiàn)了“叛逆”，很多時候讓我真是又愛又恨！??！這本書基本就是一個養(yǎng)育2歲寶寶的指導手冊，看完之后我對寶寶的很多行為理解了，也更加寬容有耐心了，這對家長和孩子都有好處，推薦！
如果你沒看這本書，那么你會感覺孩子在某些年齡總是那么難帶；如果你知道了孩子心底的秘密，你會發(fā)現(xiàn)孩子最難帶的時期正是能夠讓他們迅速成長的時期。
很不錯的書，解讀了孩子兩歲的心理，有助于家長根據(jù)孩子的天性去教育培養(yǎng)孩子
看完這本書了，當時看到一大半的時候，朋友看了，說等我看完借給她看看，我就又到書店里去買，已經(jīng)沒有了。正好見到當當有賣。這本書淺顯易懂，通過舉例子的方式介紹了一些孩子養(yǎng)成中需要注意的大人對待孩子的態(tài)度，用愛的方式來教育小孩，我的孩子1歲8個月了，我自認為看這本書非常及時，買了這本書送的朋友，朋友的孩子剛剛上小學。她當時翻了我的書說是不錯啊。
爸爸媽媽們都需要買的一套書，對于1 2 3歲孩子的教育很有幫助，我家孩子2歲了，這一套書真的很有用。
這本書淺顯易懂，通過舉例子的方式介紹了一些孩子養(yǎng)成中需要注意的大人對待孩子的態(tài)度，用愛的方式來教育小孩，我的孩子1歲8個月了，我自認為看這本書非常及時。
這本書說的是2歲的孩子的發(fā)育，因為孩子的發(fā)育有早晚，我個人覺得適合1歲8個月到2歲多的孩子，提前讓媽媽們知道，在孩子各個年齡段會遇到什么情況，以免媽媽們手忙腳亂不知道如何應對。
孩子大一歲，家長讀一本。即使是自認為很懂兒童心理的父母，也有值得借鑒學習的地方。終身學習，學做父母。
寶寶一歲多買的有點早了，屯著，有空提前讀，學習吧，只有父母成長了才會更理解和了解孩子，讓自己有能量來幫助孩子成長。
在寶寶2歲這一年，家長要多和寶寶說話，可以口語與書面語都多接觸一些。這個時期也是寶寶的語言表達能力的敏感期。
與心理發(fā)育和行為特點同樣重要，需要家長重視的是，2歲寶寶此時性格也開始萌芽了，此時用注意培養(yǎng)寶寶的自豪感與愛心。
寶寶一歲時買了一本，被同事?lián)屓チ?，現(xiàn)在寶寶兩歲了，脾氣大得很，總覺得很多地方當家長的誤會了孩子，再買一本，學習學習。
我寶寶今年1歲半了。我是2本書和寶寶這一年：3歲，規(guī)則意識建立關鍵期一起買的，還沒看呢，希望能有用吧。
寶寶這一年，一歲本我已看過，特地買了二歲版，我覺得還不錯，能把孩子兩歲特點比較集中體現(xiàn)，值得推薦！
寶寶現(xiàn)在2歲，我要參考這本書上的方法，幫助寶寶建立起自我意識。
寶寶剛好兩歲，面對孩子的很多新問題書中都給了合理的解釋，幫助我更好的理解孩子。
我的寶寶20個月了，開始出現(xiàn)各種狀況，讓我很迷惑，看到這本書，一下子就感覺找到了方向，讓你了解了2歲寶寶的心理特征，指導我該如何面對，等寶寶3歲時，我還會再買三歲主題的來學習，推薦媽媽們來一起了解寶寶的成長特征。
兒子真快，2歲了，當媽媽的真的要好好學習下了，這書看了一些了還不錯的，2歲的孩子有點點了解了現(xiàn)在
這是一本很有參考價值的教育家長的書，而且家長能從中學到很多教育孩子，說話的方式，真的很管用，在孩子身上試驗過了，2歲的小搗蛋，終于不再做對了。
我兒兩周歲，我覺得這個書就像是為我寫的呢，看了一遍，嘗試著運用里面的方法對孩子，還挺好用的。我準備再看一遍，超級贊
寶寶這一年：2歲，自我意識建立學習下
是陪伴孩子成長的一本好書，是教導2歲孩子各方面知識的好書。
內(nèi)容很適合照顧2歲的寶寶，建議媽咪們都備一套（還有一本1歲的和3歲的）。作為指導小孩教育和成長的指南。
寶寶想怎樣就怎樣，這樣做的害處尤其是遠期害處，一定是養(yǎng)育出一個任性、自我和沒有規(guī)矩的人。對此，書中給出的建議是，對2歲的寶寶要愛與規(guī)矩并存。
2歲的寶寶會很叛逆，如何正確與之交流，傳授正確的人生觀、價值觀，讓他傾訴心中的種種困惑，與您分享成長的過程，對于家長，很重要！很有幫助，推薦！
在別人的指導和推薦下買的書，收到后迫不及待翻完了，感覺很是欣喜，就像是黑夜里看到路燈一樣，讓人有了方向感。我家小女二歲了，就在前些天我還在為怎樣培養(yǎng)怎樣教導她而感到迷惘，手足無措。幸而看了孫老師的書，發(fā)現(xiàn)書里寫的很多情景都是我的身邊事，這讓我在以后處理此類情況時有了好的方向。建議將有寶寶的或者已經(jīng)有寶寶的家長都可以看看，這是一本值得一看的書！
看了幾遍每次都有收獲非常適合有這個年齡段的寶寶媽媽們買不可錯過的一本好書可以對照著自己的寶寶看到她心理發(fā)育特點她的行為特點更理解她的一些古怪行為對于培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)也有很大的幫助
2歲的寶寶，按照這本書就要教會他獨立了。自己吃飯等等。。。。也要適當?shù)慕探套约捍┮旅撘铝恕?/li>
讀過這本書，對2歲寶寶的性格特點了解了很多，樂于觀察寶寶的行為;寶寶的語言有了很大地發(fā)展，其樂無窮！
以前買過1歲的，覺得不錯，現(xiàn)在寶寶長大了，再買一書學習一下。
2歲的幼兒以游戲為主，但是人啊們的想象能力，動手能力有了很大的進步，對游戲的要求也變得高了，他們在不斷的學習實物。
2歲的女兒開始讓人頭疼，本書讓媽媽能了解2歲寶寶的狀態(tài)，理解寶寶的行為，緩解媽媽的焦慮，挺不錯的
正是2歲時,借鑒這本書,更好的幫助寶寶成長.
2歲的他變得很叛逆但是家長要用時間和心來培育他
這是一本出乎我意料的好書。我的孩子出生后我沒少讀家庭教育方面的書，我覺得問題越來越多，總是覺得自己還沒學會做家長。讀了這本書，我有一種讀了孫子兵法的感覺，一下覺得自己開竅了。它真是是非常非常好，太適合我們當下中國的父親們學習了。和這本書相遇是幸福，也是幸運，我相信這是緣，也是我的福氣！有些想把它當寶一樣悄悄藏起來，又想把它推薦給廣大的家長們。唉，你們自己去看吧。
寶寶還不到2歲，不過和書上寫得一樣，所以看上去很親切的一本書，就是覺得還有點簡單，再厚點就更好了
寶寶剛好2歲，希望能把握他2-3歲這關鍵的一年，書還沒來得及看，但很期待。
寶寶馬上就2歲了，這本書好及時，對于寶寶的成長又提前做了一項功課，不錯。
很不錯的一本書，我的寶寶剛剛兩歲，書上寫的很多問題都很符合我的寶寶，給了我很大的幫助。
照顧2歲寶寶必備的書
后悔買晚了，這套書有一歲兩歲三歲，以后到寶寶三歲了，再買
書中寫的很多行為，我的寶寶都有。除了講了兩歲寶寶特有的行為之外，本書還教會我針對寶寶的一些不好的行為，應該怎樣去教
這本書非常值得一看，我的寶寶剛兩歲，上面介紹的事情很實際，而且教的游戲很好玩
見議各位家長有時間看一下，書中會告訴你2歲的寶寶有多棒！——比你想象的棒多了！
一起買了三本書，先看了寶寶這一年：1歲這本，還不錯，剛好適合。
印刷裝訂好正版的品質(zhì)沒得說內(nèi)容貼合實際觀點獨特方法易操作非常適合我2歲的寶寶
寶寶馬上2歲，真的是越來越有主意，而且超級喜歡跟大人對著干希望靜下心來，好好跟寶寶一起成長，度過這新奇的一年
很適合我家2歲的寶寶
1歲的早就買了，2歲的也快看完了，等寶寶到3歲了，就要看第三本了，一套書都很棒。
全面而詳盡的分析，幾乎把2歲寶寶的各種情況都寫到了。非常有參考價值
挺好的一本書，把2歲小孩子的心理和行為概括的挺全面的，能給于家長很大的啟發(fā)！
寶寶剛剛2歲了看到這本書，我很喜歡就的買了下來。
寶寶的兩歲快要過去了，正考慮要不要買下一本
寶寶剛好快兩歲，剛好用的上。
合適2歲的寶寶
寶寶一歲半了婆婆和我一起看我們提前預習邊看邊點頭稱是哈哈哈
寶寶的2歲是這樣的
很不錯的科普書。新媽媽新爸爸應該讀一讀，了解寶寶身體心理生長發(fā)育的階段，從容面對各個時期的寶寶特點。
書寫得太好了，我的寶寶一定會健康的長大，因為有了我這個負責任，又超級愛他的媽媽*更多的了解孩子，更好的跟孩子溝通*強力推薦，讀了沒有遺憾
2歲小孩真難對付，這本書很不錯，推薦。
兩歲和三歲的都買了推薦買很好的書還有四歲五歲的以后再買
1,2,3歲的都買了希望做個好家長
寶寶越大！越讓我手足無措！不時的感概！為什么孩子這么淘氣！怎么一點也不乖！看了書才知道！這是孩子的正常表現(xiàn)！我不能以成人的標準來要求孩子！??！學習中……
一歲的也買了，書不錯，很有指導意義。
一歲買了，又買了兩歲的，希望可以從中得到點啟示。
全書還沒看完，邊看邊學邊應用，效果不錯的。寶寶時期的教育方法很重要，這套書是很好的指引，推薦爸爸媽媽們買來看看。
應該好好看看這樣的說，要不都不知道怎么教育孩子！
孩子正好20個月，看這本書，每次看到描述孩子的篇幅，我每每都會哈哈大笑，太像了，太像了，就是我女兒嘛！這本書真的很有用，女兒固執(zhí)起來，不要大人幫忙，我們都會很煩躁，覺得她不聽話，叛逆期怎么提前這么多，這本書很好的解釋了這個問題。
能寫出這個時期孩子的情況，帶起小孩，方便點！
看了一歲的那本，覺得很受用，又買了這本，應該有用的
還沒看，1歲的不錯，這本應該也可以吧
還沒看呢!正在看1歲的，應該還不錯
根據(jù)一歲那本來評價吧，文字量很大，內(nèi)容也算詳實
這本書,對該年齡的孩子教育很有指導意義,至少我們能了解到,孩子的一些問題,其實是該年齡段特有的情況,不必要叫真,同時也要從孩子的角度來看待問題
不錯的書，還在拜讀中。看過一歲那本，相信這一本書也會給我不少啟發(fā)
挺不錯，根據(jù)孩子不同時期的表現(xiàn)能更有針對性地去了解孩子。
當我們面對突然變化的兩歲，有本書可以參考
適合愛發(fā)脾氣的爸爸、媽媽看，看了會忍一會兒，或少發(fā)脾氣，或檢討自己。了解孩子，才能正確引導和教育他。
準備繼續(xù)買3歲的了
我們家的剛好2歲很實用
1歲2歲3歲都買了，昨晚一口氣讀了半本，覺得非常不錯。。。
2歲的他學會展現(xiàn)自己

寶寶這一年

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