英語專業(yè)課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化論

內(nèi)容概要

　
《英語專業(yè)課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化論》是在作者博士論文的基礎(chǔ)上形成的，著重探討在全面發(fā)展理念指導(dǎo)下優(yōu)化英語專業(yè)學生的課程。全文秉承“提出問題--解決問題--得出結(jié)論”的研究方法，分段分層次地論述了英語專業(yè)課程目標、課程內(nèi)容、學習活動方式等三的方面的優(yōu)化原則。

作者簡介

　　戴小春，博士，副教授，湖南第一師范學院

書籍目錄

導(dǎo)論
　一、選題緣由
　二、研究現(xiàn)狀述評
　三、基本概念
　四、研究方法和研究思路
　　五、研究意義和創(chuàng)新點
第一章 英語專業(yè)課程結(jié)構(gòu)改革過程中的問題
　第一節(jié) 堅持的理念存在問題
　　一、堅持了工具化價值取向的理念
　　二、目的是通過工具化手段，使學生工具化
　第二節(jié) 堅持的原則有問題
　　一、堅持了在工具化價值取向下簡略課程的總原則
　　二、堅持了凸顯工具價值的具體原則
　　本章總結(jié)
第二章 “全面發(fā)展”的優(yōu)化理念
　第一節(jié) 個人視角上的全面發(fā)展
　　一、要素面和關(guān)系面
　　二、兩個面的協(xié)同發(fā)展
　第二節(jié) 與他人相對關(guān)系視角上的全面發(fā)展
　　一、共性和個性的統(tǒng)一
　　二、共性和個性的和諧發(fā)展及其規(guī)律
　　本章總結(jié)
第三章 “貫徹全面發(fā)展理念”的總優(yōu)化原則
　第一節(jié) 為何以“貫徹全面發(fā)展理念”為總優(yōu)化原則
　　一、“合目的”不如“貫徹理念”恰切
　　二、有必要以“貫徹全面發(fā)展理念”為總優(yōu)化原則
　第二節(jié) 怎樣貫徹全面發(fā)展理念
　　一、堅持“神合”
　　二、保證全面發(fā)展理念的層級運行與表征
　　本章總結(jié)
第四章 “全面發(fā)展”理念指導(dǎo)下的具體優(yōu)化原則
　第一節(jié)　 課程目標的優(yōu)化原則
　　一、完整呈現(xiàn)人的基本發(fā)展面
　　二、忠實于人與社會經(jīng)濟等之間的本來關(guān)系
　　三、界定共性發(fā)展底線，使個性發(fā)展空間極大化
　第二節(jié)　 課程內(nèi)容的優(yōu)化原則
　　一、完整承載全面發(fā)展所需內(nèi)容
　　二、采用滲透整合與化合整合等整合機制
　　三、強調(diào)促進個性發(fā)展的課程
　第三節(jié) 課程學習活動方式的優(yōu)化原則
　　一、明確學習活動主體與對象
　　二、完整呈現(xiàn)各類學習活動方式
　　三、采用層級匹配式整合方式
　　本章總結(jié)
結(jié)語
參考文獻
附錄
后記
　　　　

章節(jié)摘錄

　　整合優(yōu)化英語專業(yè)課程內(nèi)容的觀點主要包括以語言教育為核心的整合論、以學科教育為核心的整合論和人文教育與英語教育整合論等?！　〉谝?，以語言教育為核心的整合論　　為了優(yōu)化英語專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，文秋芳教授提出了以英語語言教育為核心整合優(yōu)化英語課程結(jié)構(gòu)的觀點。她構(gòu)建了英語語言教育的總體理論框架。該理論框架包括語言板塊、人生觀與世界觀板塊和終生學習與研究能力板塊三個板塊。詳細列出了語言板塊的目標與內(nèi)容，并指出不同板塊之間的關(guān)系是“語言板塊處于中心地位，其他兩個板塊的內(nèi)容必須貫穿于語言板塊的始終。當然，語言板塊是語言教育的核心，也是其他兩個板塊的載體，脫離了語言板塊，其他兩個板塊就成了無源之水，無本之木”。也就是說，“人生觀與世界觀板塊的內(nèi)容和目標必須融于語言板塊之中”?！芭c人生觀和世界觀板塊一樣，終生學習能力和研究能力板塊必須依托于語言板塊”。①正是在這一思想的指導(dǎo)下，文秋芳教授依據(jù)“輸出驅(qū)動”理論提出英語專業(yè)技能課程改革方案的時候特別指出：“口、筆譯課中學生可以學習必要的文化知識板塊?！雹谂c文教授，持相同觀點的學者還有戴煒棟教授等。③　　由此可見，以語言教育為核心的整合論從語言教育的視角上揭示了培養(yǎng)學生的外語能力、人生觀與世界觀、終身學習與研究能力等不同課程類型之間的關(guān)系，即在英語語言基礎(chǔ)知識和技能課程，以及英語專業(yè)課程之中，需要將人生觀、世界觀的相關(guān)內(nèi)容，將終身學習與研究能力的培養(yǎng)等內(nèi)容融入進去。與此同時，以英語作為課程的語言載體統(tǒng)攝英語專業(yè)幾乎所有教育內(nèi)容，并貫穿整個教育過程，實現(xiàn)英語專業(yè)課程結(jié)構(gòu)的有序性，對于英語專業(yè)學生英語語言素質(zhì)的形成無疑具有巨大的意義。　　……

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