7歲決定孩子一生

出版時(shí)間:2012-4  出版社:北京理工大學(xué)出版社  作者:呂利萍  頁(yè)數(shù):264  字?jǐn)?shù):240000  
Tag標(biāo)簽:無(wú)  

內(nèi)容概要

  7歲時(shí)孩子可以發(fā)清全部語(yǔ)音,記憶力大大增長(zhǎng)社交能力大跨越,能夠控制調(diào)節(jié)自己的行為。7歲看老,是邏輯分析、歸納和綜合能力大爆發(fā)的關(guān)鍵期。
   本書(shū)以務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,為家長(zhǎng)朋友提供更科學(xué)更可靠更實(shí)用更先進(jìn)的教育方法,讓您把握住7歲孩子的關(guān)鍵期。

作者簡(jiǎn)介

  呂利萍,朝陽(yáng)醫(yī)院婦產(chǎn)科主治醫(yī)師,國(guó)內(nèi)大型早教機(jī)構(gòu)首席顧問(wèn),國(guó)內(nèi)首個(gè)大型家教育兒類圖書(shū)品牌愛(ài)立方專家顧問(wèn)。呂利萍主張孩子的關(guān)鍵期教育,把研究重點(diǎn)放在7歲前嬰幼兒發(fā)展關(guān)鍵期理論研究和關(guān)鍵期全素質(zhì)優(yōu)勢(shì)教育領(lǐng)域。

書(shū)籍目錄

第一章  7歲,決定孩子一生的關(guān)鍵期
7歲是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期
7歲前是語(yǔ)言發(fā)展的重要時(shí)期
7歲是性格塑造的黃金階段
培養(yǎng)小神童,就在7歲前
附:趣味測(cè)試:你的7歲的孩子,屬于哪一種氣質(zhì)?
第二章 父母早準(zhǔn)備,讓孩子贏在起跑線上
父母需要提高愛(ài)的質(zhì)量
教會(huì)孩子應(yīng)對(duì)“黑色”事件
審視自我,走出家庭教育的陷阱
建立讓孩子健康成長(zhǎng)的環(huán)境
遵循7歲孩子的成長(zhǎng)規(guī)律
附:趣味測(cè)試:父母課堂,您屬于哪一類型的家長(zhǎng)?
第三章 7歲“健康寶寶”,長(zhǎng)大聰明強(qiáng)壯
培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣
幫助孩子減輕睡眠負(fù)擔(dān)
小小的零食,大大的問(wèn)題
幫孩子建立良好的飲食習(xí)慣
附:5個(gè)鍛煉孩子身體的小游戲
第四章 7歲“語(yǔ)言寶寶”,長(zhǎng)大口若懸河
抓住關(guān)鍵,訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言能力
應(yīng)及時(shí)糾正孩子的口吃癥狀
請(qǐng)不要?jiǎng)儕Z孩子的閱讀權(quán)
沒(méi)有有效的傾聽(tīng),就沒(méi)有語(yǔ)言的能力
附:5個(gè)提升孩子語(yǔ)言能力的小游戲

第五章 7歲“自立寶寶”,長(zhǎng)大獨(dú)當(dāng)一面
擺脫依賴,從生活自理開(kāi)始
培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)
別讓孩子變成“小跟班”
對(duì)孩子真正的愛(ài),要藏起一半
父母不妨學(xué)會(huì)“走開(kāi)一會(huì)”
附:5個(gè)鍛煉孩子獨(dú)立能力的小訓(xùn)練
第六章 7歲“勇敢寶寶”,長(zhǎng)大敢做敢當(dāng)
讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)任
不妨適當(dāng)延遲孩子的滿足感
給孩子足夠的膽量擁抱現(xiàn)實(shí)
跌倒了,讓孩子自己爬起來(lái)
給孩子“痛”和“敗”的體驗(yàn)
附:5個(gè)讓孩子呈現(xiàn)勇氣的小游戲
第七章 7歲“興趣寶寶”,長(zhǎng)大多才多藝
培養(yǎng)天才,從激發(fā)孩子的興趣入手
請(qǐng)不要隨便干涉孩子的興趣
讓孩子憑興趣適當(dāng)參加培訓(xùn)班
用音樂(lè)開(kāi)啟孩子的藝術(shù)之門
繪畫(huà),讓孩子在紙上認(rèn)識(shí)藝術(shù)
附:5個(gè)培養(yǎng)孩子興趣的小游戲
第八章 7歲“自信寶寶”,長(zhǎng)大一步成功
現(xiàn)在,讓孩子挺起自信的胸膛吧!
善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的“閃光點(diǎn)”
對(duì)自我的賞識(shí),是孩子成功的動(dòng)力
不隨便拿孩子與別人進(jìn)行比較
幫助孩子及時(shí)趕走自卑的陰影
附:5個(gè)讓孩子充滿自信的小游戲
第九章 7歲“交際寶寶”,長(zhǎng)大廣聚人脈
尊重他人是交際的第一課
讓孩子學(xué)會(huì)自我控制
別讓孩子交上“壞”朋友
懂得自我反省的孩子人人愛(ài)
附:5個(gè)讓孩子喜歡與人接觸的游戲
第十章 7歲“創(chuàng)新寶寶”,長(zhǎng)大靈思如泉涌
多給孩子獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)
認(rèn)真面對(duì)孩子的“為什么”
請(qǐng)給孩子一雙靈巧的手
培育孩子右腦中的愛(ài)因斯坦
附:5個(gè)讓孩子開(kāi)動(dòng)腦筋的小游戲
第十一章 7歲“積極寶寶”,長(zhǎng)大心態(tài)陽(yáng)光
讓孩子從小保持心理健康
缺什么,也不能缺少愛(ài)心
多疑是壓在孩子心頭的巨石
矯正孩子驕傲的心理缺陷
附:4個(gè)培養(yǎng)孩子健康心理的小游戲
第十二章 7歲“禮貌寶寶”,長(zhǎng)大人見(jiàn)人愛(ài)
不能因?yàn)槭滦《趴v孩子
以身作則,規(guī)范孩子的言行
任性乖戾的孩子難成才
用恰當(dāng)?shù)姆绞剑尯⒆痈\(chéng)實(shí)
附:5個(gè)讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的小游戲

章節(jié)摘錄

  7歲前的孩子,其大腦的吸收能力要比大人強(qiáng)很多,只要父母能夠抓住這一關(guān)鍵期,給予他們正確的指引,就能夠培養(yǎng)出一位優(yōu)秀的小天才!  王毅峰是一個(gè)非常嚴(yán)格的父親,而且,他還十分重視孩子的學(xué)習(xí)教育。在王先生的嚴(yán)加管教之下,7歲多的小俊俊學(xué)習(xí)成績(jī)一直都很優(yōu)異,尤其是語(yǔ)文,俊俊幾乎每次都能夠名列前茅。他所寫的日記還常常被老師當(dāng)做范本念給同學(xué)們聽(tīng)。  其實(shí),在王先生教育小俊俊之初,還曾經(jīng)遭到過(guò)所有人的質(zhì)疑,包括小俊俊的母親。因?yàn)樵谛】】傞_(kāi)始學(xué)習(xí)說(shuō)話時(shí),王先生就利用收音機(jī)中的育兒課程教俊俊學(xué)習(xí)兒歌、唐詩(shī)與講故事??】∩陨蚤L(zhǎng)大一點(diǎn)后,王先生便要求他背誦唐詩(shī),并理解唐詩(shī)中的意境與含義。隨著俊俊逐漸長(zhǎng)大,王先生對(duì)他的要求越來(lái)越苛刻,到他7歲以后,更是要他每天寫日記。  很多人都批評(píng)他對(duì)孩子太過(guò)嚴(yán)苛,他們認(rèn)為,在孩子小時(shí)候就往他腦子里亂塞東西是一種虐待,會(huì)讓孩子負(fù)擔(dān)過(guò)重,將來(lái)會(huì)形成一種狹隘的性格,甚至還會(huì)讓孩子的腦子因?yàn)樨?fù)擔(dān)過(guò)重而變傻。俊俊的母親因此多次試圖阻止,但面對(duì)著一天天愛(ài)上文字的俊俊,也只好順其自然了?! ∵@些看上去不可思議的事情,卻在俊俊身上產(chǎn)生了奇跡?,F(xiàn)在,這些不爭(zhēng)的事實(shí)很好地還擊了那些曾經(jīng)質(zhì)疑過(guò)王先生的人們。小俊俊不但沒(méi)有變傻,反而越來(lái)越聰明,各種詞匯都能夠運(yùn)用自如,從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)張冠李戴的現(xiàn)象。不僅如此,面對(duì)父親的嚴(yán)格與苛刻,俊俊非但不覺(jué)得辛苦,反而覺(jué)得學(xué)習(xí)非常有趣?! ≡诂F(xiàn)實(shí)生活中,我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象,不少大人的學(xué)習(xí)能力常常會(huì)不如7歲的孩子,這是為什么呢?因?yàn)橛變?歲前,頭腦的吸收能力要比大人強(qiáng)得多,因此,父母根本不用擔(dān)心“給得太多會(huì)累壞孩子”的問(wèn)題,只要能引起孩子的興趣,讓他們學(xué)什么都不是一件難事?! ∮羞@樣一名兩歲半的男孩,他從剛滿兩歲時(shí)起,就能認(rèn)出各種汽車的款型,短短兩三個(gè)月時(shí)間,便能輕易地說(shuō)出四十多種汽車的名稱,甚至還能辨認(rèn)出蓋著罩子的車。同時(shí),他對(duì)國(guó)旗的認(rèn)知程度也很高,總共能認(rèn)出30個(gè)國(guó)家的國(guó)旗,甚至連法國(guó)、巴拿馬、黎巴嫩這些大人都難以區(qū)分的國(guó)旗也能準(zhǔn)確無(wú)誤地說(shuō)出來(lái)?! ∮纱丝梢?jiàn),幼兒的學(xué)習(xí)能力比青少年、成人要強(qiáng)得多。7歲之前,正是人生中最佳的學(xué)習(xí)時(shí)期,此時(shí)的學(xué)習(xí)是最重要、最高效的,簡(jiǎn)單得不費(fèi)吹灰之力。如果父母錯(cuò)過(guò)這一關(guān)鍵階段,孩子今后的學(xué)習(xí)便有可能成為一件很困難的事。  我們來(lái)看看科學(xué)是如何解釋0~7歲的學(xué)習(xí)關(guān)鍵期的。科學(xué)研究表明,孩子的大腦在突觸連接后,馬上會(huì)形成髓鞘,使連接的通道受到保護(hù),信息不受干擾地快速傳遞。在嬰兒成長(zhǎng)的某個(gè)特定時(shí)期,由于某些神經(jīng)元的成熟,容易伸出樹(shù)突和軸突與有關(guān)的神經(jīng)元聯(lián)系形成回路網(wǎng)絡(luò),做出特定的反應(yīng),從而學(xué)會(huì)某種技能。而由于髓鞘形成,技能能夠經(jīng)過(guò)多次復(fù)習(xí)而得到鞏固,這個(gè)特定的時(shí)期就是這種技能學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期或敏感時(shí)期?! ∪绻议L(zhǎng)抓住這個(gè)時(shí)期教會(huì)孩子特定的技能,孩子這種技能就會(huì)越用越熟練。由于每一種功能的神經(jīng)元成熟時(shí)間不同,產(chǎn)生突觸連接和髓鞘形成的時(shí)間也不同,在能進(jìn)行突觸連接和髓鞘形成時(shí)期,就是該項(xiàng)目的最佳學(xué)習(xí)時(shí)期。如4~18個(gè)月是孩子運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期;2~3歲是孩子學(xué)習(xí)口頭語(yǔ)言的最佳時(shí)期;4~5歲是孩子學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言的關(guān)鍵期?! ″e(cuò)過(guò)了這個(gè)時(shí)期,神經(jīng)元就會(huì)老化,不容易伸出突起與別的神經(jīng)元發(fā)生聯(lián)系,這時(shí)付出幾倍的努力也難以學(xué)會(huì)這種技能。這時(shí),學(xué)習(xí)不但成為一件困難的事,還有可能成為不可能完成的任務(wù),比如游泳,越小的孩子學(xué)習(xí)游泳越容易。很多小孩子在游泳池里如魚(yú)得水,而某些堂堂的彪形大漢,費(fèi)了九牛二虎之力也始終無(wú)法掌握游泳的要領(lǐng)?! ∫虼?,要想讓孩子擁有更多的技能、更多的本領(lǐng)、更高的智慧,父母就要把握好7歲前這段重要的時(shí)期!  隨著孩子不斷地長(zhǎng)大,他們漸漸離開(kāi)了父母,邁進(jìn)了豐富多彩的校園。此時(shí),孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),便是不少父母最關(guān)心的問(wèn)題。面對(duì)孩子的貪玩成性,以及試卷上布滿的紅色“大叉”,我們應(yīng)該怎么抓住7歲前這個(gè)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期,讓孩子從此愛(ài)上學(xué)習(xí)呢?其實(shí),父母只需做到以下三點(diǎn)即可:  培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與自覺(jué)性  不少孩子在做作業(yè)時(shí),往往都要求父母在身邊陪伴,其實(shí),他們并不是需要父母為自己解答作業(yè),而只是一種心理上的依賴,這便是孩子獨(dú)立性差的表現(xiàn)。試想,一個(gè)無(wú)法獨(dú)立完成作業(yè)的孩子,又怎能指望他們主動(dòng)、自覺(jué)地去學(xué)習(xí)呢?當(dāng)然,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程,需要我們耐心地堅(jiān)持。孩子在養(yǎng)成獨(dú)立行為的同時(shí),也就慢慢培養(yǎng)了主動(dòng)性與自覺(jué)性了?! ∨囵B(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣  良好的學(xué)習(xí)興趣,是提高孩子學(xué)習(xí)能力的一個(gè)重要基礎(chǔ)。若想讓孩子明確學(xué)習(xí)的目的和意義,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,父母可以采取多種方式,如對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性與學(xué)習(xí)意義的教育,將學(xué)習(xí)跟未來(lái)的生活、工作聯(lián)系起來(lái),讓他們明白知識(shí)在社會(huì)發(fā)展中的重大作用,并逐漸將學(xué)習(xí)的外部要求轉(zhuǎn)化為自身的學(xué)習(xí)需要,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”?! ∨囵B(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),減輕他們由于學(xué)習(xí)而造成的生理與心理負(fù)擔(dān)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有:課前預(yù)習(xí)、上課專心聽(tīng)講、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)、完成好作業(yè)、早起早睡等。這些習(xí)慣可以提高學(xué)習(xí)效率,避免注意力分散,使孩子的思想專注于學(xué)習(xí)。更深一步說(shuō),孩子目前正處于生理和心理發(fā)展的成長(zhǎng)階段,現(xiàn)在養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,將會(huì)使他們終身受益?! ?歲前是語(yǔ)言發(fā)展的重要時(shí)期  語(yǔ)言是需要人類不斷提高的一種能力,但每一個(gè)特殊的階段,都是推進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵,7歲便是孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要時(shí)期,父母決不能錯(cuò)失良機(jī)!  童童是一位十分害羞的小姑娘,無(wú)論是家里來(lái)了客人,還是隨父母一起出去做客,都表現(xiàn)得非常安靜。起初,父母不以為意,但童童7歲以后,他們漸漸發(fā)現(xiàn),她在語(yǔ)言方面的確有些問(wèn)題。當(dāng)同齡的孩子都能夠準(zhǔn)確運(yùn)用各種詞匯時(shí),童童卻常常會(huì)出現(xiàn)張冠李戴、南轅北轍的現(xiàn)象。此時(shí),童童的父母才后悔當(dāng)初由于工作繁忙而沒(méi)有培養(yǎng)女兒的語(yǔ)言能力?! 哪且院?,父母便開(kāi)始重視這方面的培訓(xùn),尤其是身為銷售員的媽媽,不再因?yàn)閹坠P單子而常常加班了。每天下班回家后,都會(huì)跟童童聊一聊班里發(fā)生的趣事,或今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容等。到了周末,就帶童童去公園玩,多接觸一些不一樣的人,以鍛煉她的語(yǔ)言應(yīng)對(duì)能力?! ≡诠旧砭右毜陌职郑蚬ぷ鲗?shí)在太忙而不能陪童童,就給女兒買了很多語(yǔ)言方面的書(shū),還有一些適合7歲兒童閱讀的小故事。爸爸下班回家時(shí),基本快到童童睡覺(jué)的時(shí)間了。爸爸便拿出一本故事書(shū),領(lǐng)著童童回房間講故事,有時(shí)候是爸爸講,更多時(shí)候則是童童講。當(dāng)童童講完一個(gè)故事后,便美美地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)?! ≡诟改傅臉O力培養(yǎng)之下,童童的語(yǔ)言能力開(kāi)始突飛猛進(jìn),不再是曾經(jīng)那個(gè)害羞的小姑娘了,即便是跟大人交談,她也能夠熟練地運(yùn)用每一個(gè)詞匯。她的小腦袋里面有著豐富的詞匯量,遇到任何人或者任何場(chǎng)合,她都能夠措辭準(zhǔn)確,對(duì)答如流!  科學(xué)家認(rèn)為,孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言并不是慢慢地、一字一句地去學(xué),而是存在突然的“語(yǔ)言爆發(fā)期”現(xiàn)象。比利時(shí)心理學(xué)家觀察發(fā)現(xiàn),一個(gè)兩歲半的兒童通常具有二三百的詞匯量,而到了6歲,已經(jīng)能夠使用數(shù)千個(gè)單詞了。這些詞匯都是在沒(méi)人教導(dǎo)的方式下自然吸收的?!  ?/pre>

編輯推薦

  最科學(xué)、最權(quán)威、最實(shí)用的關(guān)鍵期教育理論,頂級(jí)一線教育專家、育兒權(quán)威10年教育精華,3大理論8大絕招,教好7歲關(guān)鍵期的孩子,哈佛大學(xué)教育學(xué)博士、金寶貝首席顧問(wèn)王濤傾情推薦!

圖書(shū)封面

圖書(shū)標(biāo)簽Tags

無(wú)

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載


    7歲決定孩子一生 PDF格式下載


用戶評(píng)論 (總計(jì)10條)

 
 

  •   本書(shū)有理論又有具體的實(shí)例,不錯(cuò)
  •   孩子剛好不到6歲,現(xiàn)在看還來(lái)的及。
  •   書(shū)不錯(cuò),值得一看,受益匪淺
  •   里面理論和實(shí)踐相結(jié)合,有一幾個(gè)小游戲和兒子玩,兒子挺感興趣的。
  •   兒子還小時(shí)我寫日志,說(shuō)我兒子怎么怎么懂事,朋友說(shuō),你等他到了七八歲再看。前一段時(shí)間和別人聊天,另一位媽媽也是說(shuō),你們都別高興太早,到了青春期再看。細(xì)細(xì)一思索,的確是這樣,我們的孩子的成長(zhǎng)一個(gè)階段有一個(gè)階段的特點(diǎn),即便現(xiàn)在覺(jué)得孩子懂事能干,但其實(shí)卻是任重道遠(yuǎn),馬虎不得松懈不得。
    今年兒子恰巧七歲,最后我就發(fā)現(xiàn)他身上出現(xiàn)了許多明顯不同于以往的特點(diǎn),比如特別愛(ài)說(shuō),特別調(diào)皮,男孩兒的物質(zhì)越來(lái)越明顯,但有些性格方面的物質(zhì)也開(kāi)始顯露。從孩子出生以來(lái),我一直是認(rèn)真地學(xué)習(xí)各種育兒知識(shí),也自認(rèn)為在教育孩子方面很有些天賦,但是多讀育兒書(shū)最大的好處就是,會(huì)讓你明晰那些你做得不夠好的地方,反思你自以為正確的地方,學(xué)習(xí)別人比你更勝出的地方,常常,你會(huì)學(xué)到很多有用的知識(shí),有些時(shí)候,孩子的成長(zhǎng)就是我們的成長(zhǎng),我們稍稍做得不得當(dāng),孩子就會(huì)吸收不正確的人生觀。
    在這本《七歲決定孩子的一生》一書(shū)中,我發(fā)現(xiàn),是時(shí)候調(diào)整我的育兒思路了。以前把他當(dāng)做一個(gè)小孩子,很多方法現(xiàn)在再拿來(lái)使用,已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)他的年齡了,這本書(shū)一是開(kāi)拓了我的思維,二是再次讓我反思,同時(shí)我覺(jué)得這本書(shū)非常實(shí)用,作者將七歲孩子的年齡特點(diǎn)與需要培養(yǎng)的方向一一用故事擺出,再深入淺出地道出方法,你盡可以拿來(lái)使用。
    7歲孩子已不再是我們懷抱中那個(gè)以媽媽為中心的小寶寶,他幾乎都要開(kāi)始踏上社會(huì),成為一個(gè)真正的社會(huì)人了,他有了自己的世界、思想與未來(lái),如果媽媽在此時(shí)不了解孩子的年齡特點(diǎn),那么可能就會(huì)延誤了教育孩子的好時(shí)機(jī)。
    7歲的孩子需要自立,需要勇敢,興趣廣泛,要自信,會(huì)交際,他的性格特點(diǎn)基本正在慢慢成型。媽媽既要表示理解,也要給予默默的支持。
    這本書(shū)很大的一個(gè)特點(diǎn),就是觀點(diǎn)清晰。就像是在說(shuō)到讓孩子鍛煉獨(dú)立能力這個(gè)問(wèn)題上,作者給出了幾個(gè)方案,一是布置自己的房間,二是讓孩子學(xué)會(huì)擦地板打掃屋子,洗自己的衣服,三是讓孩子自己去買東西。說(shuō)到這幾點(diǎn),我雖然一直在試著讓孩子去做,但從前是把他當(dāng)做一個(gè)小孩子,并不指望他真的能做到什么效果,有時(shí)也懶得督促,但是這本書(shū)提醒了我,是時(shí)候放手并讓孩子學(xué)會(huì)了,每每看到兒子越來(lái)越高,越來(lái)越脫去幼稚的面龐,我就覺(jué)得,時(shí)間如箭一般,而我們仿佛都來(lái)不及學(xué)會(huì)怎么教育,孩子就長(zhǎng)大了,所以教育的書(shū)是時(shí)時(shí)要拿起來(lái)提醒自己的。
    在說(shuō)到孩子的閱讀,孩子的自信,孩子的交往等方面,都是不容忽視的現(xiàn)象,作者都以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度給出了恰當(dāng)?shù)慕ㄗh。孩子的七歲的確非常重要,它就像是一道門檻,再往里走就是青春期了,而現(xiàn)在的基礎(chǔ)尤為重要,我常常聽(tīng)到有的媽媽說(shuō)自己年輕時(shí)沒(méi)有顧上管孩子,以致孩子到了青春期叛逆很是后悔,所以我覺(jué)得如果你有幸看這本書(shū),那么是孩子一生的福氣。教育一刻也不能放手。
  •   記得一句概括有關(guān)培養(yǎng)孩子的古語(yǔ):“三歲看到,七歲看老?!笔聦?shí)上,我們身為家長(zhǎng)的不可否認(rèn)七歲在一個(gè)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展階段過(guò)程中其實(shí)起著相當(dāng)重要的作用。既然知道這個(gè)階段的重要性,我們勢(shì)必希望可以把握要領(lǐng),真正地幫助孩子共同成功地完成這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻的過(guò)度。

    《7歲決定孩子一生》一書(shū)中所涉及和探討的內(nèi)容就是圍繞著孩子七歲關(guān)鍵時(shí)期的養(yǎng)育而展開(kāi)。在這本書(shū)中,家長(zhǎng)朋友可以學(xué)到諸多的理論和絕招,陪伴孩子共同成長(zhǎng)。沒(méi)有閱讀此書(shū)前,身為家長(zhǎng)的我只是知道這個(gè)時(shí)期對(duì)于孩子的重要性,卻并不知道如何真正地把握和協(xié)助。讀完此書(shū)之后,我得到了一個(gè)比較系統(tǒng)和全面深入的了解和學(xué)習(xí)。

    在此書(shū)的最初,作者并非直接就揭示相關(guān)的養(yǎng)育法則。相反的,書(shū)的起始點(diǎn)始于一種循序漸進(jìn)地講解和分析。讓我們書(shū)外的讀者可以在了解7歲對(duì)于孩子各個(gè)方面不同影響的情況下步入全文的中心所在:探討相關(guān)的法則,分析有關(guān)的問(wèn)題,培養(yǎng)的相關(guān)側(cè)重點(diǎn)等等。畢竟,沒(méi)有深刻地領(lǐng)悟意識(shí)這個(gè)階段的重要性,才能讓我們可以真真正正地對(duì)癥下藥,為孩子提供一個(gè)合理,健康的成長(zhǎng)環(huán)境和氛圍。事實(shí)上,本書(shū)揭示了諸多個(gè)需要家長(zhǎng)們值得重視的要點(diǎn)。類似于父母需要早做準(zhǔn)備地遵循孩子的成長(zhǎng)規(guī)律。在這個(gè)部分中,我們還可以找到一個(gè)趣味測(cè)試。通過(guò)有關(guān)的測(cè)試,讓我們?yōu)樽约旱念愋妥龀鱿嚓P(guān)的定位。隨后的各個(gè)章節(jié)中,我們還可以讀到一個(gè)更為全面的培養(yǎng)孩子的相關(guān)章程提點(diǎn)。諸如家長(zhǎng)需要張弛有道地培養(yǎng)健康寶寶,而非是拔苗助長(zhǎng);諸如家長(zhǎng)需要抓住關(guān)鍵訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力;諸如家長(zhǎng)需要給予孩子足夠的空間放手讓他們自己發(fā)揮;朱若家長(zhǎng)同樣需要關(guān)注讓孩子敢作敢當(dāng),多擦多藝,自信無(wú)比,擅長(zhǎng)交際,具備創(chuàng)新,積極陽(yáng)光,禮貌懂禮等等諸方面的細(xì)節(jié)。培養(yǎng)的內(nèi)容很多,講解的方法也很多。隨附的各個(gè)不同的新穎游戲方便家長(zhǎng)借鑒和開(kāi)展,讓所謂的培養(yǎng)可以切實(shí)可行地得到相關(guān)的操作。

    是??!孩子的每個(gè)成長(zhǎng)階段對(duì)于他們今后的人生道路都有著重要的影響。在這本題為《7歲決定孩子一生》中,家長(zhǎng)朋友們更可以學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)于育兒關(guān)鍵期的注意事項(xiàng)。對(duì)于想要幫助孩子的家長(zhǎng)朋友而言,此書(shū)不失為一本非常值得學(xué)習(xí)和閱讀的育兒養(yǎng)育叢書(shū)。
  •   用更易于孩子接受的教育方式來(lái)教育孩子,是孩子更健康快樂(lè)成長(zhǎng)! 讀后獲益匪淺。
  •     我家兒子馬上滿7歲,在每一個(gè)母親看來(lái),孩子的每一個(gè)年齡都是獨(dú)一無(wú)二的關(guān)鍵期,所以,看慣了《*歲決定孩子一生》的說(shuō)法,早就不會(huì)激動(dòng)莫名了,只不過(guò)是希望從中找到一些可以讓自己在孩子某個(gè)特定的年齡段所需要注意的一些問(wèn)題而已。
      
      《7歲決定孩子一生》是一本中規(guī)中矩的家庭教育書(shū)籍,其編排與行文方式與孫玉梅的《每天懂點(diǎn)孩子心理學(xué)》如出一轍。有具體事例、思想層面的分析以及所謂的“支招”。目的明確,段落清晰,雖然缺乏生動(dòng)性,讓人閱讀的時(shí)候缺乏趣味,但對(duì)于那些迫切需要針對(duì)某一個(gè)具體問(wèn)題的具體指導(dǎo)的讀者來(lái)說(shuō)是一種非常有效直接的編排方式。當(dāng)然,全書(shū)的內(nèi)容其實(shí)完全不僅只于7歲,而是可以泛用于孩子的各個(gè)年齡段,這就是一本大眾的普通家庭教育書(shū)籍。
      
      如果我說(shuō)這本書(shū)更適合初級(jí)入門父母閱讀或許與本書(shū)題目相沖突,但是其中的很多教育觀念其實(shí)真的是諸多名家思想的拼接,正確是正確的,但是缺乏系統(tǒng)性,整個(gè)來(lái)說(shuō)就是以一個(gè)想當(dāng)然的年齡段作為一條線索。每一個(gè)章節(jié)都分解來(lái)看即可,其中不乏可借鑒之處。
      
      全書(shū)涉及包括健康準(zhǔn)備、性格養(yǎng)成、學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)三個(gè)大的方面。全算下來(lái)一共講了兒童教育的十一個(gè)問(wèn)題,幾乎涵蓋了所有家庭教育的層面,這是非常全面的。而且作者的觀念都還不錯(cuò),想來(lái)也是閱讀過(guò)眾多經(jīng)典或者流行的家庭教育書(shū)籍的,其中的所有思想都有它們的影子所在。然而全面固然全面,但因?yàn)樽髡咛庇诟嬖V家長(zhǎng)如何構(gòu)建一個(gè)“不輸在起跑線上”的孩子(而這一種提法讓我并不喜歡)而全面鋪開(kāi),反而使得每一個(gè)問(wèn)題都是蜻蜓點(diǎn)水,淺嘗輒止。方向是有的,而且指的非常明確和正確,但也僅僅是指出了方向而已,對(duì)于如何去走,則是需要家長(zhǎng)發(fā)揮更大的聰明才智去自己努力挖掘了,雖然書(shū)中有“貼心支招”這一個(gè)部分,但是,就我的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō),這個(gè)還是缺乏具體的指導(dǎo)意義,當(dāng)然,孔子弟子三千還要因材施教,每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,所有有心的父母當(dāng)然不能指望憑借一本書(shū)來(lái)學(xué)會(huì)教育自己孩子的最佳方法——從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō),作者還是智慧而聰明的,大方向給出來(lái),怎么做真的應(yīng)該是家長(zhǎng)應(yīng)該考慮的問(wèn)題。所謂成功的教育書(shū)籍其實(shí)真的是只要能夠引發(fā)家長(zhǎng)認(rèn)真思考并反省自己的教育方式就足夠了。
      
      如果家里沒(méi)有關(guān)于家庭教育的書(shū)籍,這本《7歲決定孩子一生》可以作為一個(gè)選擇,當(dāng)然不要局限于7歲就好。
  •   目前,由于大多數(shù)家庭的孩子都是獨(dú)生子女,望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)們從孩子一出生開(kāi)始,就抱持著“不要讓孩子輸在起跑線上”的觀點(diǎn),對(duì)孩子的教育問(wèn)題也頗為重視,相對(duì)于舊式的養(yǎng)式教育,現(xiàn)在的育式教育更加注重孩子的性格和能力培養(yǎng),這至少證明很多家長(zhǎng)為了將孩子培養(yǎng)成一個(gè)更為優(yōu)秀的人,愿意在他們身上花費(fèi)更多的時(shí)間、精力和財(cái)力,令人頗感欣慰。

    選擇《7歲決定孩子一生》,是因?yàn)閮鹤咏衲暾檬?歲,所以希望能夠?qū)W習(xí)一下這個(gè)階段對(duì)孩子的教育應(yīng)該著重在哪些方面。這本書(shū)共分為十二章,結(jié)構(gòu)非常清晰,以聰明強(qiáng)壯的健康寶寶、口若懸河的語(yǔ)言寶寶、獨(dú)當(dāng)一面的自立寶寶、敢作敢當(dāng)?shù)挠赂覍殞毜葍?nèi)容各成一章,每章內(nèi)容又包括四五個(gè)與此相關(guān)的觀點(diǎn),在闡述各個(gè)觀點(diǎn)時(shí),均以“童真一刻”的典型案例開(kāi)啟,再在“育兒心經(jīng)”部分對(duì)該話題進(jìn)行深入的探討和分析,最后在“貼心支招”中給父母提出合理可行的建議。每章的最后部分,還附有5個(gè)培養(yǎng)相關(guān)能力的小游戲供孩子練習(xí),可見(jiàn)作者在寫作這本書(shū)時(shí),確實(shí)花費(fèi)了不少心思。而集十二個(gè)閃亮優(yōu)點(diǎn)于一身的優(yōu)秀寶寶對(duì)家長(zhǎng)而言本身就是難以抵擋的一種誘惑,如果在踐行之后,寶寶真能發(fā)展成書(shū)中所述的陽(yáng)光少年,那倒是難以比擬的一種成就。

    不足之處是書(shū)中的觀點(diǎn)雖然都很正確,但內(nèi)容多為傳統(tǒng)的教育理論,有些缺乏新意。另外在描述有些問(wèn)題時(shí)有些牽強(qiáng),比如書(shū)中提到“不要?jiǎng)儕Z孩子的閱讀權(quán)”時(shí)舉的一個(gè)例子,家長(zhǎng)為了讓原本喜愛(ài)閱讀的蒙蒙變得開(kāi)朗起來(lái),人為地剝奪了他的閱讀權(quán),增加戶外運(yùn)動(dòng),培養(yǎng)“男子漢”氣概,但是被剝奪閱讀權(quán)后的蒙蒙學(xué)習(xí)成績(jī)卻直線下滑,不僅語(yǔ)文課提不起興趣,就連做數(shù)學(xué)題也常因讀不懂題意而一籌莫展……個(gè)人覺(jué)得這個(gè)例子舉得太夸張了,就算蒙蒙被暫時(shí)剝奪了閱讀權(quán),長(zhǎng)期以來(lái)積累的閱讀習(xí)慣也不可能讓他一下子變得連數(shù)學(xué)題都讀不懂??!這個(gè)案例給人的唯一感覺(jué)是作者為了支持自己的論點(diǎn)生編硬造。書(shū)中其它章節(jié)也不乏類似的例子,過(guò)度的論述反而削弱了案例本身的真實(shí)性,同時(shí)使論證過(guò)程也變得單薄起來(lái)。

    另外,書(shū)的寫作立意主要是圍繞培養(yǎng)孩子,卻缺乏與父母之間必要的理解、交流和溝通。它或許可以告訴我們需要為孩子培養(yǎng)哪些品質(zhì)、習(xí)慣和美德,但是卻無(wú)法告訴我們,當(dāng)我們因?yàn)楹⒆由砩铣霈F(xiàn)這樣那樣的惡習(xí)而處于崩潰的邊緣時(shí),我們應(yīng)該如何管理自己的情緒處理與孩子間的矛盾。這就勢(shì)必使得讀者在閱讀的時(shí)候有疏離感。

    而我在閱讀這本書(shū)時(shí),時(shí)常感覺(jué)緊張和恐慌。面對(duì)書(shū)中大量的黃金時(shí)期、關(guān)鍵階段等等字眼,唯恐自己一不小心便因疏忽耽誤了孩子這樣成長(zhǎng)那樣發(fā)育的重要時(shí)期,害了孩子一輩子。當(dāng)然,我承認(rèn)7歲前是孩子主要性格的成型期,從孩子幼兒時(shí)期開(kāi)始便采用書(shū)中介紹的方法培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣和品質(zhì),確實(shí)可以起到事半功倍的作用。但是人為地在孩子的人生中加上這樣一個(gè)明顯的界限,并且竭盡所能地發(fā)展這個(gè)專長(zhǎng)那個(gè)能力,是否忽視了孩子童年的快樂(lè),太過(guò)功利了些呢?事實(shí)上,書(shū)的內(nèi)容并不功利,培養(yǎng)的都是孩子必備的優(yōu)良品質(zhì),很多建議也是非常有用的,但是口號(hào)卻喊得略微響亮了些,或許是出于營(yíng)銷的目的,為了投望子成龍型讀者之所好吧!
  •   看到書(shū)名的時(shí)候自己已經(jīng)開(kāi)始冷汗津津——《7歲決定孩子一生》,那我這個(gè)7歲半的,滿身缺點(diǎn)的寶貝兒子的人生,豈非不能更改了?
    于是花了整整一個(gè)下午,將本書(shū)從頭到尾的仔細(xì)閱讀完,心里才釋然,還好還好,看來(lái)為時(shí)不晚,所謂的7歲決定孩子一生,可謂一個(gè)隆重的噱頭,說(shuō)的是一個(gè)階段,而并非真正的七周歲就完全的定下來(lái)。
    一切,還是可以改變的。

    本書(shū)的前言提到,5歲前為孩子智力發(fā)展最迅猛的階段,到七歲時(shí),智力的80%都已經(jīng)確定下來(lái)了。剩下的20%是7到17歲的間獲得的。
    但是這一切,就是絕對(duì)的嗎?所謂的智力,又真正代表著什么?
    本書(shū)有著相當(dāng)多令人感悟之處,讀后受益匪淺,不過(guò)在看完本書(shū)后,也存在著不少疑惑,在此一一道來(lái)。

    本書(shū)在閱讀上無(wú)疑是令人相當(dāng)愉悅的,每一章節(jié)的標(biāo)題都既醒目又對(duì)稱,讀起來(lái)朗朗上口,又切題又清晰,比如“7歲‘健康寶寶’,長(zhǎng)大聰明強(qiáng)壯;7歲‘語(yǔ)言寶寶’,長(zhǎng)大口若懸河;7歲‘自立寶寶’,長(zhǎng)大獨(dú)當(dāng)一面……”諸如此類的,比比皆是。每一章分別以7歲寶寶的一個(gè)特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行描述,讀起來(lái)讀者格外清晰和容易理解。
    而在每一章節(jié)前,作者也非常巧妙的運(yùn)用一個(gè)切題的7歲寶寶的例子,先給讀者一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),再娓娓講述育兒心經(jīng),將故事的內(nèi)容和育兒的心得結(jié)合起來(lái)。第三步則是一些教育上的支招,進(jìn)一步詮釋讓家長(zhǎng)如何去做;最后再以幾個(gè)小游戲作為這一章節(jié)的收尾。
    整本書(shū)如此歸類,在閱讀上是容易多了。而且其中的小故事有不少都相當(dāng)生動(dòng)有趣,比如有一個(gè)孩子晚上不合理安排時(shí)間做功課,白天則在教室里打瞌睡的故事,相當(dāng)別致。該孩子由于將頭塞在課桌下面睡覺(jué),導(dǎo)致頭取不出來(lái),最后還需要老師拿鋸子將課桌鋸開(kāi)。我將這個(gè)故事講給兒子聽(tīng),對(duì)他甚有觸動(dòng),起碼他聽(tīng)后寫作業(yè)的速度明顯快了很多。像這樣的故事,講給孩子聽(tīng),讓他受到的啟發(fā),遠(yuǎn)遠(yuǎn)比生硬的斥責(zé)要來(lái)得巧妙。

    但是本書(shū)也存在一些令人不太滿意的地方。
    一個(gè)就是關(guān)于智力的問(wèn)題。作者在立意上有些含糊,比如在前言中強(qiáng)調(diào)孩子的智力問(wèn)題,引用的是關(guān)于7歲前的孩子已經(jīng)掌握了一生80%的智力,所以七歲前是關(guān)鍵期,要盡量開(kāi)發(fā)其潛能。但是在前言后半段,包括書(shū)中各章節(jié)的主要內(nèi)容明顯涉及到的是情商。這一點(diǎn)我就感覺(jué)有些無(wú)法理解,因?yàn)楝F(xiàn)在大部分孩子(當(dāng)然,山區(qū)孩子接受的教育會(huì)少很多,但是山區(qū)孩子的家長(zhǎng)估計(jì)也很難看到本書(shū))在七歲前接受的教育都很良好,所以孩子們?cè)谥橇Ψ矫妫鋵?shí)相差的程度不是特別大,更多的便是情商方面的距離。
    在這里,就太不明白作者的用意,難道作者將智商與情商對(duì)等起來(lái)嗎?包括一些故事的內(nèi)容,也是“隨著XX的性格越來(lái)越開(kāi)朗,成績(jī)也越來(lái)越優(yōu)秀……”有點(diǎn)牽強(qiáng)吧?

    另一個(gè)則是各章節(jié)的故事。各個(gè)故事都甚有代表性,但是由于是短篇的概括故事,又稍嫌簡(jiǎn)單了。其中某些片段式的故事我倒覺(jué)得非常棒(包括上文夾頭的那個(gè)),但是某些一個(gè)階段的概括性故事就稍微簡(jiǎn)單了。比如“通過(guò)老師和家長(zhǎng)的努力,漸漸的,XX開(kāi)始有了轉(zhuǎn)變,然后性格變得開(kāi)朗起來(lái),同時(shí)成績(jī)?nèi)绾稳绾紊仙毕襁@樣的故事就有些模式化了,感覺(jué)會(huì)死板一些。

    再一個(gè)是作者希望面面俱到,這樣是具有很強(qiáng)的整體性,但從另一個(gè)方面講,卻又缺失了可行性,而有些過(guò)于籠統(tǒng)。所以有些內(nèi)容,是缺乏新意,老生常談,且沒(méi)有實(shí)際上的指導(dǎo),比如如何巧妙的運(yùn)用語(yǔ)言和方法來(lái)引導(dǎo)孩子,只是單純的指出父母和家長(zhǎng)要如何如何,孩子的成績(jī)便會(huì)如何如何進(jìn)步,性格如何如何開(kāi)朗……明顯過(guò)于書(shū)面化和形式化了,假如孩子僅僅通過(guò)一件事就可以改變自己,僅僅通過(guò)一句話就有所觸動(dòng),我覺(jué)得這些孩子也過(guò)于神奇了。即便是大人,也會(huì)不斷的犯錯(cuò)和不斷的重復(fù)自己的問(wèn)題,那么孩子們更需要家長(zhǎng)們循循督促,更加倍努力的教育和培養(yǎng)。

    不過(guò)從這一本書(shū)中,我還是學(xué)習(xí)了很多有教育意義的東西。也許也是“仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智”,每個(gè)人的吸取角度各不相同,對(duì)我來(lái)說(shuō),這還是一本值得一讀的指導(dǎo)書(shū)。我想作者的想法是——“把握七歲這個(gè)年齡段,改變孩子各種陋習(xí)和壞習(xí)慣,引導(dǎo)孩子更優(yōu)秀的發(fā)展吧!”
    所以在看到孩子存在的各種小毛病時(shí),作為家長(zhǎng)便要努力的去觀察、仔細(xì)的了解、認(rèn)真的改變,只有這樣,才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。
    不過(guò)在此之前,首先我們要以身作則,先成為一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)吧!

相關(guān)圖書(shū)

 

250萬(wàn)本中文圖書(shū)簡(jiǎn)介、評(píng)論、評(píng)分,PDF格式免費(fèi)下載。 第一圖書(shū)網(wǎng) 手機(jī)版

京ICP備13047387號(hào)-7