青少年工作與管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)

內(nèi)容概要

　　《青少年工作與管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)》在內(nèi)容上分為兩大模塊：理論篇和項(xiàng)目篇。理論篇主要闡述了青少年工作與管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)的依據(jù)、內(nèi)涵和具體實(shí)施的理念和思路。項(xiàng)目篇主要以職業(yè)能力的培養(yǎng)為主線，提煉總結(jié)了青少年工作與管理專業(yè)的127個實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。《青少年工作與管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)》適用于青少年工作與管理專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的學(xué)生和教師使用，可以用做教材，也可以用做教師參考書。

書籍目錄

模塊一  理論篇第一章  青少年工作與管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)的背景和意義  第一節(jié)  青少年工作與管理專業(yè)發(fā)展的背景和前景  第二節(jié)  青少年工作與管理專業(yè)的定位  第三節(jié)  青少年工作與管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)的意義第二章  青少年工作與管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)的依據(jù)和內(nèi)涵  第一節(jié)  青少年工作與管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)依據(jù)  第二節(jié)  青少年工作與管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的內(nèi)涵第三章  青少年工作與管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)實(shí)施  第一節(jié)  青少年工作與管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)實(shí)施的    主要途徑——項(xiàng)目教學(xué)  第二節(jié)  青少年工作與管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)實(shí)施的保障體系    模塊二  項(xiàng)目篇第一章  單項(xiàng)職業(yè)能力訓(xùn)練  第一節(jié)  青少年社會工作能力實(shí)訓(xùn)    項(xiàng)目1  個案社會工作接案處理實(shí)訓(xùn)    項(xiàng)目2  會談實(shí)訓(xùn)    項(xiàng)目3  診斷問題并制訂服務(wù)計劃實(shí)訓(xùn)    項(xiàng)目4  個案工作服務(wù)與治療實(shí)訓(xùn)    項(xiàng)目5  撰寫小組計劃書與過程記錄    項(xiàng)目6  小組破冰活動的帶領(lǐng)    項(xiàng)目7  訂立小組規(guī)范    項(xiàng)目8  小組的安全事項(xiàng)    項(xiàng)目9  小組活動解說的帶領(lǐng)    項(xiàng)目10  處理各類組員的技巧    項(xiàng)目11  結(jié)束一個青少年小組    項(xiàng)目12  社區(qū)地圖的運(yùn)用——了解青少年眼中的社區(qū)    項(xiàng)目13  分析社區(qū)動力    項(xiàng)目14  與社區(qū)待業(yè)青少年初步接觸    項(xiàng)目15  大學(xué)生健康行為和健康危害行為調(diào)查    項(xiàng)目16  了解盲文和手語  第二節(jié)  社會調(diào)查能力實(shí)訓(xùn)    項(xiàng)目17  選題    項(xiàng)目18  社會調(diào)查方案設(shè)計    項(xiàng)目19  社會調(diào)查資料收集    項(xiàng)目20  資料錄入、整理與分析    項(xiàng)目21  結(jié)果分析與報告撰寫  第三節(jié)  青少年活動設(shè)計與實(shí)施能力實(shí)訓(xùn)    項(xiàng)目22  主題策劃    項(xiàng)目23  “職業(yè)認(rèn)知”活動設(shè)計    項(xiàng)目24  游戲策劃    項(xiàng)目25  競賽類活動策劃與實(shí)施——知識競賽    項(xiàng)目26  大型活動的策劃——夏令營活動策劃    項(xiàng)目27  拓展的器械與保護(hù)    項(xiàng)目28  熱身和破冰    項(xiàng)目29  打造團(tuán)隊    項(xiàng)目30  活動帶領(lǐng)技能    項(xiàng)目31  野外生存訓(xùn)練  第四節(jié)  心理測評和咨詢輔導(dǎo)能力實(shí)訓(xùn)    項(xiàng)目32  幼兒動作評價    項(xiàng)目33  幼兒認(rèn)知與語言評價    項(xiàng)目34  幼兒想象力水平評價——作品分析法    項(xiàng)目35  幼兒的智力測驗(yàn)（繪人測驗(yàn)）    項(xiàng)目36  中國比內(nèi)智力測驗(yàn)    項(xiàng)目37  探索影響咨詢的個人領(lǐng)域    項(xiàng)目38  觀察與應(yīng)用非言語信息    項(xiàng)目39  建立有效的咨詢關(guān)系    項(xiàng)目40  咨詢計劃的形成與選擇    項(xiàng)目41  應(yīng)用模仿法和想象法處理社交恐懼    項(xiàng)目42  調(diào)查和觀察幼兒園兒童的問題行為    項(xiàng)目43  幼兒行為矯正方案設(shè)計    項(xiàng)目44  放松訓(xùn)練  第五節(jié)  共青團(tuán)少先隊工作實(shí)訓(xùn)    項(xiàng)目45  共青團(tuán)少先隊知識競賽    項(xiàng)目46  五四團(tuán)日活動設(shè)計和實(shí)施    項(xiàng)目47  六一隊日活動設(shè)計    項(xiàng)目48  少先隊鼓樂隊訓(xùn)練  第六節(jié)  幼兒園工作能力實(shí)訓(xùn)    項(xiàng)目49  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》學(xué)習(xí)討論    項(xiàng)目50  幼兒園教育活動設(shè)計和實(shí)施實(shí)訓(xùn)    項(xiàng)目51  社區(qū)兒童營養(yǎng)膳食狀況調(diào)查及宣傳    項(xiàng)目52  幼兒園集體衛(wèi)生保健見習(xí)    項(xiàng)目53  幼兒常用護(hù)理技術(shù)和急救技術(shù)實(shí)訓(xùn)    項(xiàng)目54  幼兒常見傳染病的預(yù)防和處置    項(xiàng)目55  兒童意外傷害案例搜集和分析    項(xiàng)目56  選題和撰寫課題論證報告    項(xiàng)目57  文獻(xiàn)檢索和撰寫文獻(xiàn)綜述    項(xiàng)目58  兒童行為觀察    項(xiàng)目59  訪談研究    項(xiàng)目60  學(xué)前教育研究論文撰寫  第七節(jié)  藝術(shù)能力實(shí)訓(xùn)    項(xiàng)目61  彈奏基礎(chǔ)    項(xiàng)目62  指法設(shè)計    項(xiàng)目63  彈奏技巧    項(xiàng)目64  踏板    項(xiàng)目65  和聲基礎(chǔ)    項(xiàng)目66  少兒歌曲編配鋼琴伴奏    項(xiàng)目67  樂理基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)    項(xiàng)目68  聲樂實(shí)訓(xùn)    項(xiàng)目69  視唱實(shí)訓(xùn)    項(xiàng)目70  合唱指揮實(shí)訓(xùn)    項(xiàng)目71  舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練    項(xiàng)目72  幼兒舞蹈創(chuàng)編    項(xiàng)目73  幼兒舞蹈表演與排練    項(xiàng)目74  社交舞蹈實(shí)訓(xùn)    項(xiàng)目75  剪紙    項(xiàng)目76  染紙    項(xiàng)目77  撕紙    項(xiàng)目78  圓形紙貼畫    項(xiàng)目79  紙浮雕    項(xiàng)目80  紙的多面體    項(xiàng)目81  泥塑    項(xiàng)目82  基礎(chǔ)布藝堆繡    項(xiàng)目83  廢舊物利用    項(xiàng)目84  造型——植物圖案的認(rèn)識    項(xiàng)目85  圖案造型——動物圖案的認(rèn)識    項(xiàng)目86  認(rèn)識色彩——色彩的運(yùn)用    項(xiàng)目87  繪畫材料——綜合材料的開發(fā)第二章  綜合職業(yè)能力實(shí)訓(xùn)  第一節(jié)  入學(xué)教育    項(xiàng)目88  職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)規(guī)劃  第二節(jié)  小學(xué)期（一）  ◆素質(zhì)拓展訓(xùn)練    項(xiàng)目89  盲人方陣    項(xiàng)目90  信任背摔    項(xiàng)目91  空中單杠    項(xiàng)目92  孤島求生    項(xiàng)目93  挑戰(zhàn)150    項(xiàng)目94  七巧板    項(xiàng)目95  黑暗列隊  ◆基本素質(zhì)（禮儀、普通話和口才、應(yīng)用文寫作）訓(xùn)練    項(xiàng)目96  介紹信的使用與寫作    項(xiàng)目97  證明信的使用與寫作    項(xiàng)目98  通知的使用與寫作    項(xiàng)目99  報告的使用與寫作    項(xiàng)目100  請示的使用與寫作    項(xiàng)目101  消息（新聞稿）的使用與寫作    項(xiàng)目102  服飾儀容禮儀訓(xùn)練    項(xiàng)目103  日?；径Y儀訓(xùn)練    項(xiàng)目104  校園禮儀大賽    項(xiàng)目105  朗讀訓(xùn)練    項(xiàng)目106  自我介紹訓(xùn)練    項(xiàng)目107  贊美、批評和道歉實(shí)訓(xùn)    項(xiàng)目108  命題演講比賽    項(xiàng)目109  即興演講實(shí)訓(xùn)    項(xiàng)目110  辯論比賽訓(xùn)練  第三節(jié)  小學(xué)期（二）    項(xiàng)目111  首都兒童六一國際兒童節(jié)游園會志愿服務(wù)    項(xiàng)目112  講兒童故事    項(xiàng)目113  兒童游戲搜集設(shè)計和組織    項(xiàng)目114  電子書制作    項(xiàng)目115  隊列口令比賽    項(xiàng)目116  兒童劇編排與表演  第四節(jié)  小學(xué)期（三）    項(xiàng)目117  幼兒園保育實(shí)習(xí)    項(xiàng)目118  校外教育機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)    項(xiàng)目119  社區(qū)和基層團(tuán)隊工作實(shí)習(xí)    項(xiàng)目120  感覺統(tǒng)合教具的認(rèn)識和使用    項(xiàng)目121  蒙氏教具的認(rèn)識和使用  第五節(jié)  小學(xué)期（四）    項(xiàng)目122  幼兒教師教學(xué)能力綜合實(shí)訓(xùn)    項(xiàng)目123  小學(xué)教師教學(xué)能力綜合實(shí)訓(xùn)    項(xiàng)目124  青少年兒童工作基本技能大賽    項(xiàng)目125  求職實(shí)訓(xùn)第三章  崗位實(shí)踐    項(xiàng)目126  頂崗實(shí)習(xí)    項(xiàng)目127  畢業(yè)設(shè)計主要參考書目

編輯推薦

袁曦、厲育綱主編的《青少年工作與管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)》在內(nèi)容上分為兩大模塊：理論篇和項(xiàng)目篇。理論篇主要闡述了青少年工作與管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)的依據(jù)、內(nèi)涵和具體實(shí)施的理念和思路。項(xiàng)目篇主要以職業(yè)能力的培養(yǎng)為主線，提煉總結(jié)了青少年工作與管理專業(yè)的127個實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。本書適用于青少年工作與管理專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的學(xué)生和教師使用，可以用做教材，也可以用做教師參考書。

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