別煩，我也有個(gè)淘氣兒子

前言

第一章兒子天生就該淘氣--要寬容，更要欣賞和鼓勵(lì)強(qiáng)烈的好奇心，充沛的精力是淘氣兒子不斷制造出令你應(yīng)接不暇小“麻煩”的根源。別煩，這是他在認(rèn)識(shí)和探索未知世界，是不斷走向成熟的必要“演出”。男孩子的創(chuàng)新、邏輯、動(dòng)手等關(guān)鍵能力，都是在不斷的調(diào)皮搗蛋中獲得提高和發(fā)展的。我們要寬容并欣賞他的上乘“表演”，多鼓勵(lì)，少限制，甚至給他創(chuàng)造更多淘氣的機(jī)會(huì)，讓他從中得以“歷練”。淘氣，棒男孩的秘密武器俗話說(shuō)，“淘小子，出好的”，淘氣是兒童智慧的表現(xiàn)，是一種“可貴的品質(zhì)”。如果一個(gè)男孩一點(diǎn)兒也不淘氣，則意味著他內(nèi)在的智慧和創(chuàng)造潛能還處于沉睡之中。周末簡(jiǎn)直就是孩子們的節(jié)日，他們?cè)谛^(qū)的健身區(qū)里瘋玩著，孩子平時(shí)上課緊張，作業(yè)多，難得在周末放松一下。我家淘淘已經(jīng)不屑與“小不點(diǎn)兒”們爭(zhēng)奪這些健身器材了，他約了幾個(gè)同學(xué)到學(xué)校的操場(chǎng)上去踢足球。我只好一個(gè)人到小區(qū)的廣場(chǎng)來(lái)休閑。說(shuō)句實(shí)在話，“賦閑”下來(lái)，真的有些不太習(xí)慣。想想還是過(guò)去的日子令人留戀，盡管有著無(wú)盡的擔(dān)心，怕他磕著、摔著，有時(shí)面對(duì)淘氣的兒子甚至想打上幾巴掌，要他聽(tīng)大人的話?，F(xiàn)在，你想和他在一起都很難了，他在家里不再鼓搗東西了，而是安安靜靜地學(xué)習(xí)，當(dāng)然他依然喜歡動(dòng)手，但一般都移到了學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室去做。晴空下，幾個(gè)七八歲的男孩子正在攀登架前躍躍欲試，但試了幾次都未成功。他們的媽媽都在周圍不停地勸阻不要爬高，擔(dān)心他們摔下來(lái)?？吹酱饲榇司?，我想起不久前不也是這樣做的嗎？孩子對(duì)媽媽的大呼小叫并不是很在意，因?yàn)樗麄儾幌胱屚檎f(shuō)自己是膽小鬼。一個(gè)孩子已經(jīng)爬上高高的攀登架的頂端，臉上露出勝利的笑容。他的媽媽本能地驚慌大叫起來(lái)：“強(qiáng)強(qiáng)，小心點(diǎn)！”那個(gè)叫強(qiáng)強(qiáng)的小男孩的笑容立刻僵住了，停在那里無(wú)所適從。而后緩緩地垂下頭，身體慢慢地往下挪，目光中流露出一絲恐慌：“媽媽，我下不來(lái)?！蹦锹曇羟忧拥?，顯得有點(diǎn)兒緊張。作為媽媽，我理解她的心情，為了孩子的安全，總是“好意”地限制他們做一些他們喜歡做的動(dòng)作?？墒沁@種“好意”顯然阻礙了孩子的嘗試，使他失去了一次挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。孩子淘氣，父母生氣，這是在許多家庭中都曾上演的一幕。媽媽們總是為兒子的淘氣所困擾，她們時(shí)不時(shí)地向家有乖巧女孩的媽媽投去羨慕的一瞥，心里在想：“我的兒子要是像人家小女孩兒那樣該有多好啊，也讓我消停消停。家里讓臭小子鬧得一刻都不得安寧?！碧詺庹娴氖悄泻⒆拥娜秉c(diǎn)嗎？答案是否定的。淘氣是孩子與生俱來(lái)的天性，尤其在男孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，更是離不開(kāi)淘氣。男孩子的一些關(guān)鍵能力，如創(chuàng)新能力、邏輯能力、動(dòng)手能力等都是在不斷的調(diào)皮搗蛋中獲得提高和發(fā)展的。因?yàn)?，男孩與女孩不同，他們更喜歡在不停地運(yùn)動(dòng)中用動(dòng)作來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。可以說(shuō)，沒(méi)有淘氣，男孩的智慧和潛能就得不到充分的開(kāi)發(fā)，能力就不能很好地發(fā)展，從而使其成長(zhǎng)也受到一定的局限。許多名人都有一個(gè)淘氣的童年，愛(ài)迪生從小是個(gè)非常淘氣的孩子，他對(duì)什么事物都感到十分新奇，總想弄個(gè)明白。4歲的時(shí)候，他為了搞清楚野蜂窩的秘密，拿樹(shù)枝去捅，結(jié)果被蜂群蜇得滿臉紅腫。6歲那年，他對(duì)火又發(fā)生興趣，卻不小心點(diǎn)著了馬棚。而孵小雞則是他的經(jīng)典傳奇。比爾·蓋茨小時(shí)候十分好動(dòng)，常常不能靜下來(lái)。他最喜歡的就是坐在木馬上搖搖擺擺地晃著。這不影響他們?nèi)蘸蟮某晒?，而他們的成功反而得益于兒時(shí)的淘氣。最初，我家淘淘淘氣時(shí)，我也很生氣，當(dāng)他登高爬低時(shí)，也會(huì)像那位媽媽那樣“膽戰(zhàn)心驚”。在監(jiān)管無(wú)效后，我開(kāi)始思考，并通過(guò)查找資料、拜訪專家才明白，家有淘氣兒子，對(duì)父母來(lái)說(shuō)是一種福氣，這說(shuō)明他是一個(gè)勤于思考、樂(lè)于動(dòng)手的孩子。冰心說(shuō)過(guò)：“淘氣的男孩是好的，淘氣的女孩是巧的。”事實(shí)上，過(guò)分聽(tīng)話的孩子往往是缺乏獨(dú)立性的表現(xiàn)，千萬(wàn)不要認(rèn)為孩子聰明就是學(xué)習(xí)成績(jī)好、聽(tīng)話、守紀(jì)律，而忽略了對(duì)孩子的創(chuàng)造力及其潛能的開(kāi)發(fā)與培養(yǎng)。淘氣的孩子往往比較聰明，有主見(jiàn)，意志比較堅(jiān)強(qiáng)，家長(zhǎng)只要善于引導(dǎo)，孩子更有可能成為一個(gè)極具創(chuàng)造力的人。性別科學(xué)研究證明，男孩的大腦與女孩大腦相比，血液更多地流過(guò)腦干。因此，男孩更適合身體運(yùn)動(dòng)，但不適合語(yǔ)言的導(dǎo)入與輸出。男孩的思維充滿好奇，富于創(chuàng)造力，更趨向于空間、機(jī)械游戲和學(xué)習(xí)，和女孩的大腦相比，它總是要“占用更多的空間”。當(dāng)男孩被限制在狹小的空間時(shí)，男孩就會(huì)像熱鍋上的螞蟻般坐立不安，感到困惑和焦慮，隨之便會(huì)出現(xiàn)許多問(wèn)題。男孩的大腦時(shí)常喜歡把東西鋪開(kāi)，這是男孩大腦常見(jiàn)的學(xué)習(xí)方法之一。男孩喜歡把東西展開(kāi)或拆開(kāi)，然后再重新組合或重建，這也是男孩為什么喜歡搞破壞的原因。所以，男孩的生活里到處都充滿著好奇，男孩在這些千奇百怪的想象里成長(zhǎng)著。這是男孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵，作為父母，應(yīng)該注意保護(hù)好男孩的好奇心，而不可扼殺他對(duì)未知世界的探索欲望。旅美教育專家黃全愈在《怎樣培養(yǎng)后勁十足的孩子》中說(shuō)：“什么樣的家庭更適合孩子的發(fā)展呢？最理想狀態(tài)就是家長(zhǎng)本身不墨守成規(guī)，家庭內(nèi)部有支持創(chuàng)新、鼓勵(lì)創(chuàng)新的氛圍。如果家長(zhǎng)本身沒(méi)有創(chuàng)新精神，也應(yīng)該凡事想得開(kāi)，心胸寬廣，不過(guò)分管束孩子。如果家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間和精力管束孩子，那就從客觀上為孩子創(chuàng)造了一個(gè)自由寬松的環(huán)境。未來(lái)真能成就一番事業(yè)的人，很可能就出自這樣的家庭。”這段話成了我的親子座右銘，這些年來(lái)，我一直為淘淘創(chuàng)造寬松的環(huán)境，給他更多的自主自由空間。他雖然在生活中給我制造了許多“麻煩”，卻令我收獲了一個(gè)成功的兒子，他的淘氣天性被順利地轉(zhuǎn)化成了興趣，推動(dòng)著他在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。從孩子的成長(zhǎng)過(guò)程來(lái)看，淘氣行為是天生的，它是孩子不斷走向成熟的必要“演出”。千萬(wàn)不能將此作為孩子的缺點(diǎn)，這其中往往蘊(yùn)涵著創(chuàng)造，是孩子智慧發(fā)展的原始動(dòng)力。如果每一位家長(zhǎng)都能正確地對(duì)待孩子的淘氣行為，進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，便會(huì)激活和培養(yǎng)孩子的智慧，這絕對(duì)是孩子成才之路上的第一桶金。治淘箴言過(guò)分聽(tīng)話的孩子往往是缺乏獨(dú)立性的表現(xiàn)，千萬(wàn)不要認(rèn)為孩子聰明就是學(xué)習(xí)成績(jī)好、聽(tīng)話、守紀(jì)律，而忽略了對(duì)孩子的創(chuàng)造力及其潛能的開(kāi)發(fā)與培養(yǎng)。男孩與女孩不同，他們更喜歡在不停地運(yùn)動(dòng)中用動(dòng)作來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有淘氣，男孩的智慧和潛能就得不到充分的開(kāi)發(fā)，能力就不能很好地發(fā)展，從而也使其成長(zhǎng)受到一定的局限。男孩的生活里到處都充滿著好奇，男孩在這些千奇百怪的想象里成長(zhǎng)著。這是男孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵，作為父母，應(yīng)該注意保護(hù)好男孩的好奇心，而不可扼殺他對(duì)未知世界的探索欲望。我一直為淘淘創(chuàng)造寬松的環(huán)境，給他更多的自主自由空間。他雖然在生活中給我制造了許多“麻煩”，卻令我收獲了一個(gè)成功的兒子，他的淘氣天性被順利地轉(zhuǎn)化成了興趣，推動(dòng)著他在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。手指與按鈕的親密接吻家里的淘氣包總是樂(lè)此不疲地用小手按電器按鈕，跟他說(shuō)過(guò)多少次，可他就是不聽(tīng)。難道是他們的手癢嗎？顯然不是，這是孩子想通過(guò)觸摸東西來(lái)探索未知的世界。晚飯過(guò)后，鄰居鵬鵬媽媽過(guò)來(lái)聊天，說(shuō)起她一歲半的兒子，她就一肚子氣：“小家伙現(xiàn)在迷上了按按鈕，只要看見(jiàn)按鈕，小手不知不覺(jué)就按了上去，打開(kāi)、關(guān)掉，再打開(kāi)、再關(guān)掉。電腦主機(jī)上的按鈕他只要蹲下就能按到，所以他每天都要'折磨'一會(huì)兒，最后導(dǎo)致電腦系統(tǒng)崩潰，連機(jī)都開(kāi)不了。此外他還喜歡按電視開(kāi)關(guān)、電源開(kāi)關(guān)，搞壞了東西不說(shuō)，還很危險(xiǎn)??！真不知道那些按鈕有什么好玩的！”我聽(tīng)后笑笑說(shuō)：“淘淘小的時(shí)候也是個(gè)'按鈕控'，看見(jiàn)按鈕，非按上去不可。那時(shí)電腦還沒(méi)有現(xiàn)在普及，淘淘最喜歡玩的是電視開(kāi)關(guān)。我家那臺(tái)25英寸的電視經(jīng)常被淘淘的小手折磨，維修師傅隔不了兩天就要來(lái)一回，更換電視開(kāi)關(guān)，一來(lái)二去，和小區(qū)里的人都混熟了。淘淘也出了名，成了小區(qū)里有名的'破壞大王'?！冰i鵬媽媽說(shuō)：“那怎么辦呢？就這樣讓他破壞??？可是這么小的孩子也不聽(tīng)你講的大道理啊。你是怎么做的??？”我說(shuō)：“攔是攔不住的，還要靠引導(dǎo)?！薄霸趺匆龑?dǎo)啊？”鵬鵬媽媽問(wèn)。我說(shuō)：“當(dāng)初為了引導(dǎo)淘淘的'按鈕控'，我看了很多專業(yè)書(shū)籍。發(fā)現(xiàn)按按鈕這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的行為，對(duì)于一兩歲的小寶寶來(lái)說(shuō)，是非常有益的，鍛煉了孩子手指的精細(xì)動(dòng)作以及眼手協(xié)調(diào)能力?！薄案P(guān)鍵的是，一兩歲的小寶寶，探索世界的方式就是觸摸。這個(gè)時(shí)期的孩子，對(duì)所有的東西都有觸摸欲。按按鈕的行為對(duì)于孩子建立因果關(guān)系以及對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)知非常有益?！薄澳撤N電器設(shè)備，因?yàn)榘磩?dòng)按鈕而發(fā)生了改變。這種改變會(huì)使孩子感到有趣。而且，孩子還會(huì)把這種改變理解成為自己的行為帶動(dòng)的改變，所以很有成就感?！薄八?，家長(zhǎng)要盡可能鼓勵(lì)孩子多做嘗試，不要制止孩子的擺弄旋鈕、開(kāi)關(guān)門，按電視、電腦、電燈開(kāi)關(guān)等行為，更不要去斥責(zé)或禁止他。如果因?yàn)檫@個(gè)而懲罰孩子，會(huì)打擊孩子的探索精神和自信心的。”鵬鵬媽媽點(diǎn)頭，說(shuō)：“我也知道按按鈕對(duì)孩子的成長(zhǎng)有利，可是電器設(shè)備是有電的，一旦傷著孩子可怎么得了?！蔽倚πφf(shuō)：“我當(dāng)初也是因?yàn)檫@個(gè)而擔(dān)心。怎么又能滿足孩子的按鈕欲，又能確保孩子的安全呢？我想，不能因?yàn)榕挛ｋU(xiǎn)而阻止孩子進(jìn)行探索。因?yàn)槟阍绞墙梗绞怯信d趣。如果在你不注意的時(shí)候，孩子偷偷去玩電器開(kāi)關(guān)，那就太可怕了。所以，一旦他表示想玩電視按鈕或者其他帶電設(shè)備的按鈕時(shí)，我從不制止，而是陪伴他一起玩。在玩的過(guò)程中，告訴他一些基本的物理知識(shí)，同時(shí)告訴他怎么安全地玩。小孩子最容易厭倦熟悉的事物，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子慢慢就對(duì)這些東西不加理會(huì)了。這時(shí)，我又找到一些安裝電池就可發(fā)出聲音的玩具。這些玩具就很安全，隨便孩子怎么玩都可以。不打不罵，淘淘就這樣度過(guò)了'按鈕狂熱期'?！冰i鵬媽媽聽(tīng)后，說(shuō)：“真的是這樣，小孩子都執(zhí)著得很。你越是禁止，他越是要得到。反倒不如讓他放心大膽地玩呢?！冰i鵬媽媽走后，我忍不住回想起當(dāng)初那些“戰(zhàn)火紛爭(zhēng)”的歲月。淘淘從小就特別調(diào)皮，爬高上梯、“無(wú)惡不作”，還特別執(zhí)拗。就為他亂按開(kāi)關(guān)的行為，他爸爸沒(méi)少批評(píng)他，甚至還打過(guò)他的小手，但他還是照舊“不放過(guò)一個(gè)按鈕”。我意識(shí)到這樣“圍追堵截”不是辦法，需要更智慧的解決方式。于是，我和他爸爸做了一個(gè)約定：只要需要開(kāi)或者關(guān)開(kāi)關(guān)的事，都請(qǐng)?zhí)蕴詭兔?。于是，每?dāng)他伸出小手去按電視開(kāi)關(guān)時(shí)，我都會(huì)對(duì)他說(shuō)：“媽媽要看電視了，快幫媽媽打開(kāi)吧?！彼@出很高興的樣子。等他打開(kāi)電視，我就說(shuō)：“謝謝兒子?！边€在他的小臉蛋上親上一口。這樣就分散了他的注意力，然后摟著他看一會(huì)兒電視節(jié)目。看他覺(jué)得無(wú)聊就說(shuō)：“現(xiàn)在我們要出去玩了，還是請(qǐng)我們的小淘淘把電視關(guān)掉吧。”他樂(lè)得動(dòng)手，趕緊跑過(guò)去關(guān)掉電視機(jī)。為了滿足淘淘的按鈕欲，我將家里一個(gè)壞掉的收錄機(jī)翻出來(lái)，供他按來(lái)按去。還給他買了玩具電子琴，只要一按按鍵，就有音樂(lè)發(fā)出。通過(guò)這些方式，不僅滿足了孩子按按鈕的愿望，還使孩子遠(yuǎn)離了危險(xiǎn)。0~6歲是嬰幼兒心智成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，是嬰幼兒大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)復(fù)雜龐大通路的建構(gòu)期。這個(gè)時(shí)期的孩子，大腦受到的刺激越多，對(duì)于大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建就越有利。而在不斷的淘氣中，孩子的大腦接受到了不同的刺激，這些刺激可以激活腦細(xì)胞的突觸連接，實(shí)現(xiàn)“體驗(yàn)--記憶--技能”的大腦循環(huán)運(yùn)轉(zhuǎn)。孩子必須通過(guò)自己的親身體驗(yàn)和經(jīng)歷來(lái)為自己積累經(jīng)驗(yàn)，使腦細(xì)胞形成穩(wěn)固的連接，儲(chǔ)存于記憶庫(kù)，從而成為自己的一種技能。玩是孩子的天性，我們不能因?yàn)楹⒆犹詺舛プ柚顾?。孩子之所以把看到的一切都?dāng)做玩具，是因?yàn)榇竽X發(fā)育的需要，是大腦進(jìn)化和成熟的需要。作為父母，我們首先應(yīng)正確地解讀他的行為，才會(huì)想辦法去引導(dǎo)他，才會(huì)有方法去引導(dǎo)他。如他喜歡按電器開(kāi)關(guān)，我們可以在每次看電視、開(kāi)電腦、開(kāi)燈時(shí)請(qǐng)他幫忙。然后還告訴他別的功能如何使用，讓他掌握這個(gè)技能。又如，他喜歡去飲水機(jī)處接水、放水玩，我們可以請(qǐng)他給家里需要喝水的人去接水，向他講明哪個(gè)開(kāi)關(guān)是熱水，要他小心不要燙著，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的安全。在生活當(dāng)中，處處都可以給孩子創(chuàng)設(shè)鍛煉的機(jī)會(huì)，把孩子的好奇引導(dǎo)成為興趣，讓興趣轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力。只有這樣，孩子大了時(shí)，才能保持好奇心和探索欲望。那時(shí)他們可能已經(jīng)不再淘氣了，可是在學(xué)習(xí)上卻興趣大增，動(dòng)手能力會(huì)更強(qiáng)，思路也更廣闊，這都是他小時(shí)候淘氣的延續(xù)，也是淘氣帶來(lái)的好處。淘淘小時(shí)候拆掉的一大堆七七八八的東西，如今都被他重新組裝上了，就連當(dāng)時(shí)壞掉的收錄機(jī)，也被他鼓搗好了，他在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)在家里得以實(shí)踐和應(yīng)用。當(dāng)年為他專門開(kāi)辟的玩具室內(nèi)，如今已經(jīng)擺上了許多試驗(yàn)儀器和工具，成了他的實(shí)驗(yàn)室。淘氣，也能成大氣候！不要再為孩子喜歡亂按按鈕而苦惱了，他們是在體驗(yàn)、觀察、探索，是在為自己的智力“充電”，是在為自己的動(dòng)手能力發(fā)展做“實(shí)習(xí)”，絕對(duì)不是在搗亂、胡鬧。假如當(dāng)初我和他爸爸禁止他淘氣，他還能如此著迷那些小實(shí)驗(yàn)嗎？治淘箴言在安全的前提下，不妨就讓他盡情去感受家中電器按鈕帶來(lái)的改變。其實(shí)孩子是最容易厭倦熟悉事物的，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子自然就放棄了。但如果父母硬攔著孩子，甚至采取懲罰的方式，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是不利的。為了滿足淘淘的按鈕欲，我將家里的一個(gè)壞掉的收錄機(jī)翻出來(lái)，供他按來(lái)按去。還給他買了玩具電子琴，只要一按按鍵，就有音樂(lè)發(fā)出。通過(guò)這些方式，孩子的成長(zhǎng)需求得到了充分的滿足。在生活當(dāng)中，處處都可以給孩子創(chuàng)設(shè)鍛煉的機(jī)會(huì)，把孩子的好奇引導(dǎo)成為興趣，讓興趣轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力。只有這樣，孩子大了時(shí)，才能保持好奇心和探索欲望。不要為孩子喜歡亂按按鈕而苦惱了，他們是在體驗(yàn)、觀察、探索，是在為自己的智力“充電”，是在為自己的動(dòng)手能力發(fā)展做“實(shí)習(xí)”，絕對(duì)不是在搗亂、胡鬧。撕扯藝術(shù)家好端端的一張紙?jiān)趯殞毷窒卤缓敛涣羟榈胤纸獬闪怂槠?，是孩子天生?ài)破壞嗎？其實(shí)不是。媽媽不要為家中愛(ài)撕紙的小淘氣而煩惱，他的這種帶有破壞性質(zhì)的行為，其實(shí)是一個(gè)小藝術(shù)家正在起步哦。在一次整理屋子時(shí)，我翻出一張放在抽屜最底層的獎(jiǎng)狀，這是淘淘爸爸獲得的“先進(jìn)工作者”證書(shū)，是他的心肝寶貝。但是，這張“榮譽(yù)證書(shū)”已經(jīng)不是原來(lái)的本色，而是粘在一張硬紙片上的碎片的拼接。我們之所以保存至今，一是淘淘爸爸當(dāng)年的驕傲，二是這是淘淘做撕扯藝術(shù)家時(shí)的即興之作。當(dāng)時(shí)，他把這張獎(jiǎng)狀撕成了100多塊碎片，后來(lái)又在我的幫助下，將這些碎片全部拼接，恢復(fù)了原本的面貌，紀(jì)念意義還是挺大的。剛滿一歲，淘淘的兩只小手就開(kāi)始撕紙，只要他能拿到手的紙片、書(shū)籍，全都會(huì)毫不留情地撕扯開(kāi)來(lái)。有一次，我買了一本幼兒識(shí)圖書(shū)，興沖沖地拿給他看。小家伙拿在手中沒(méi)有看上幾眼，突然兩手一扯，嶄新的書(shū)就被扯為兩半。要不是我眼疾手快，搶救及時(shí)，嶄新的書(shū)就會(huì)被徹底撕成碎片。從那以后，我都把家中的書(shū)籍都放在了高處，以免慘遭“毒手”。盡管如此，他還是把他爸爸引以為傲的“榮譽(yù)”給毀掉了，害得我浪費(fèi)了小半天的工夫才給“修復(fù)”好。對(duì)于嬰幼兒階段愛(ài)撕扯東西的行為，我是有心理準(zhǔn)備的。育兒書(shū)上講到，寶寶滿6個(gè)月后，就會(huì)出現(xiàn)撕紙現(xiàn)象，這是寶寶想通過(guò)自己的努力，改變某些事物，從而滿足新奇感。因?yàn)榇藭r(shí)他們的手部動(dòng)作漸趨精細(xì)，手眼協(xié)調(diào)能力也基本具備，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)通過(guò)自己小手的動(dòng)作可以改變紙的形狀和發(fā)出聲響時(shí)，會(huì)感到歡樂(lè)和驚喜，故而樂(lè)此不疲。研究證明，手的活動(dòng)在肢體運(yùn)動(dòng)中尤為重要。人的大拇指運(yùn)動(dòng)區(qū)在大腦皮層中的面積相當(dāng)于大腿運(yùn)動(dòng)區(qū)的10倍，而人手上有100萬(wàn)根神經(jīng)和大腦聯(lián)系在一起?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究也表明，經(jīng)?；顒?dòng)手指可促進(jìn)大腦功能的保持與強(qiáng)化。孩子做撕扯動(dòng)作，特別利于智力開(kāi)發(fā)。撕紙就像學(xué)爬、學(xué)走一樣，也是孩子成長(zhǎng)中正常的學(xué)習(xí)過(guò)程。撕紙可以鍛煉孩子手部的小肌肉、手指的靈活性，以及手眼的協(xié)調(diào)能力，還可以鍛煉孩子的操作和想象能力，促進(jìn)腦功能的健全和成熟。在給孩子看不同顏色的紙張時(shí)，可讓他對(duì)顏色有一個(gè)更清楚的認(rèn)識(shí)，粗糙度不一樣的紙張，也能讓孩子通過(guò)觸摸去感覺(jué)。所以，盡量給孩子創(chuàng)設(shè)條件，讓他盡情地撕。淘淘在撕紙時(shí)，我也會(huì)陪伴在他左右，大多時(shí)候他的撕扯是無(wú)意識(shí)的、無(wú)目的的，純粹是為了好玩。他能把一張大紙撕成指甲大的碎片，弄得渾身上下都是碎紙屑，像沾滿了雪花。看到紙張碎裂的模樣，他會(huì)十分開(kāi)心。當(dāng)他稍大些時(shí)，我便引導(dǎo)他有目的地去撕紙，如我把一張方形的紙張撕扯成圓形，告訴他這是天上的太陽(yáng)，指導(dǎo)他如何把方形的紙張撕扯成圓形。盡管他的小手還很笨拙，我還是由衷地發(fā)出贊嘆聲，讓他很有成就感。不要小瞧孩子的能力，他們的模仿性很強(qiáng)。慢慢地他會(huì)把紙張撕扯成諸如三角形、菱形、月牙形。到他兩三歲的時(shí)候，他已經(jīng)不太熱衷于撕紙了，而是能折一些簡(jiǎn)單的折紙了，這可比單純撕扯更復(fù)雜、更藝術(shù)了，可見(jiàn)他的小手越來(lái)越靈巧，越來(lái)越熟練了。他有時(shí)候還自己搞些創(chuàng)意，折疊些他認(rèn)為很美、很了不起的形狀。當(dāng)然，我的贊美之辭也絕不吝嗇，總是給予肯定的贊美，夸他是聰明靈巧的寶寶。使他從無(wú)目的地撕扯，到有意識(shí)地設(shè)計(jì)，這個(gè)過(guò)程看似簡(jiǎn)單，其實(shí)有著許多親子技巧和情感。如果我們不去陪同他去撕紙，任憑他自己胡亂撕扯，也能鍛煉他的手部動(dòng)作精細(xì)發(fā)展和手眼協(xié)調(diào)能力，但是卻缺少了審美、構(gòu)思等鍛煉。其實(shí)，只要我們做父母的用心去做，合情合理地去引導(dǎo)，完全可以延伸孩子的能力鍛煉，特別是綜合能力的培養(yǎng)。孩子喜歡撕扯紙張，絕不能認(rèn)為這是孩子在淘氣，是在搞破壞，更不能覺(jué)得是在浪費(fèi)，舍出幾張紙來(lái)，費(fèi)不了幾個(gè)錢，遠(yuǎn)比日后送他去什么培訓(xùn)班省得多。父母應(yīng)教會(huì)孩子將大紙撕成小紙，再撕成紙屑，使他初步認(rèn)識(shí)到自己有改變外界環(huán)境的能力，從中得到樂(lè)趣，同時(shí)也訓(xùn)練手眼的協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)腦功能的健全與成熟。然后，再逐漸引導(dǎo)孩子做些有目的性質(zhì)的撕扯，如讓他撕一個(gè)大蘋(píng)果，撕一片樹(shù)葉，撕一朵花，沒(méi)準(zhǔn)還會(huì)熏陶出一個(gè)藝術(shù)家呢。因此，父母不要阻止孩子撕紙，相反，還要鼓勵(lì)他去撕。但要注意的是，不要把書(shū)本和有價(jià)值的資料交給寶寶撕，也不要將不干凈的紙給孩子撕，以防傳染上疾病。現(xiàn)在，有許多免費(fèi)的廣告紙可以為孩子提供源源不斷的原料。還有一些過(guò)期的報(bào)紙雜志，里面的紙張也挺鮮艷的，有藍(lán)天白云、花花草草、各種人物，紙張都很漂亮，孩子更愛(ài)去撕扯了。我們還可以將教育不著痕跡地融入到撕紙游戲中，如數(shù)量、形狀、多少、大小、長(zhǎng)短、寬窄都可以通過(guò)這樣的方式悄悄地傳遞給孩子。我們無(wú)須總是去追問(wèn)孩子“這是什么形狀？哪個(gè)長(zhǎng)？哪個(gè)短？”等類似的問(wèn)題，來(lái)確定孩子是否真正理解了這些概念。也許當(dāng)時(shí)他不一定能回答上來(lái)，可卻已經(jīng)印到腦海中，等他語(yǔ)言表達(dá)能力增強(qiáng)了，或因在適合的場(chǎng)景刺激下，也許突然某一刻，他自己就會(huì)將這些概念表達(dá)出來(lái)。讓孩子潛移默化地接納一切，并輕輕松松內(nèi)化成他自己的東西。撕完紙之后，孩子的小手也累了，這時(shí)候媽媽可引導(dǎo)他把碎紙片一片片捏起，放到媽媽的手中，媽媽一口氣吹散，五顏六色紛飛的紙屑一定會(huì)令孩子開(kāi)心不已。媽媽還可以鼓勵(lì)寶寶也吹，讓他感受到其中的樂(lè)趣。但一定要小心看護(hù)好孩子，防止他把紙屑放到嘴里。需要提醒的是，盡量不要給孩子提供紙邊角比較鋒利的紙張，以免劃破孩子稚嫩的皮膚。撕紙后還要記著把他的小手清洗干凈。每次玩完撕紙游戲，應(yīng)提醒孩子一起參加打掃工作，把碎紙屑清理干凈。讓孩子養(yǎng)成對(duì)自己的行為，以及自己的行為帶來(lái)的后果負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。在撕紙的時(shí)候，也可以帶進(jìn)節(jié)奏，以不同的節(jié)奏撕紙，會(huì)帶給孩子不同的撕紙?bào)w驗(yàn)。因?yàn)?，以不同的?jié)奏撕紙，手的感覺(jué)以及撕紙時(shí)發(fā)出的聲音就會(huì)不同，這樣可以為撕紙這項(xiàng)活動(dòng)增添更多的樂(lè)趣，甚至可以將撕紙游戲發(fā)展成為開(kāi)發(fā)其音樂(lè)潛能的游戲。不要為家里有一個(gè)酷愛(ài)撕紙的“小淘氣”而困擾。與孩子在一起生活就是這樣，他既能給你帶來(lái)歡樂(lè)，也會(huì)給你帶來(lái)煩惱。而這種煩惱對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，卻是無(wú)比的快樂(lè)。孩子需要鼓勵(lì)，需要寬容，更需要大人的引導(dǎo)。與孩子玩在一起，收獲的絕對(duì)是快樂(lè)。

內(nèi)容概要

　　智慧媽媽育兒經(jīng)驗(yàn)談系列三部：
　這個(gè)系列從過(guò)來(lái)人的角度，為正在迷茫的年輕爸媽們指點(diǎn)迷津，理清思路，提出建議。別人的經(jīng)驗(yàn)可能不是最好的教育，但是你可以從別人的經(jīng)驗(yàn)中找到屬于自己的教育思路。
 　本系列三大看點(diǎn)：
　看點(diǎn)一：貼近實(shí)際。這套書(shū)都是育兒經(jīng)驗(yàn)談，根據(jù)孩子不同的成長(zhǎng)階段，提出了非常多的方法。每個(gè)方法都可以拿來(lái)就用。比教育專家的教育理念更加貼近實(shí)際。
 　看點(diǎn)二：緊扣熱點(diǎn)。三本書(shū)所探討的問(wèn)題都是最具有代表性、最令家長(zhǎng)糾結(jié)和頭疼的問(wèn)題，緊扣家庭教育的熱點(diǎn)。
　看點(diǎn)三：可讀性強(qiáng)。這套書(shū)沒(méi)有枯燥的理論，是媽媽們用敘述的方式，以輕松詼諧的方式記錄下的孩子的成長(zhǎng)?？勺x性更強(qiáng)。
 　《別煩，我也有個(gè)淘氣兒子》
　男孩，簡(jiǎn)直就是“淘氣”的代名詞，于是家有男孩的家長(zhǎng)無(wú)不為家里的“小魔怪”煩惱不已。于是男孩可能因此而比女孩承受了更多的懲罰、批評(píng)、責(zé)備和壓制。以至于現(xiàn)在很多教育專家呼吁“拯救男孩”。
　實(shí)際上男孩的成長(zhǎng)過(guò)程就是在一次次淘氣中完成的，不讓男孩“淘氣”等于切斷孩子了解世界和認(rèn)識(shí)世界的通路。男孩所特有的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不畏辛苦、不怕疼痛、大度、豁達(dá)等等都不能獲得良好的提升。
　本書(shū)，是淘淘媽媽引導(dǎo)淘氣包淘淘的經(jīng)驗(yàn)分享作品。在淘淘的成長(zhǎng)過(guò)程中，可以說(shuō)是壞事不斷，但是，淘淘媽媽沒(méi)有打壓和強(qiáng)制，而是正確引導(dǎo)，最后使淘淘成為了一個(gè)性格好、學(xué)習(xí)力強(qiáng)、愛(ài)思考、動(dòng)手能力強(qiáng)——可謂德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀孩子。

作者簡(jiǎn)介

　　呂巧菱，一個(gè)十二歲男孩的母親，一直摸爬滾打在青少年教育的第一線。兼之孩子從小“頑劣成性”，又練就了一身與特別淘氣孩子相處、引導(dǎo)、教育的方法。現(xiàn)在孩子在重點(diǎn)中學(xué)學(xué)習(xí)，雖常常調(diào)皮搗蛋，但不管是學(xué)習(xí)、思維、性格都非常優(yōu)秀，可見(jiàn)其獨(dú)特家庭教育是成功的。曾出版書(shū)籍多部。

書(shū)籍目錄

一、兒子天生就該淘氣——要寬容，更要欣賞和鼓勵(lì)
　強(qiáng)烈的好奇心，充沛的精力是淘氣兒子不斷制造出令你應(yīng)接不暇小“麻煩”的根源。別煩，這是他在認(rèn)識(shí)和探索未知世界，是不斷走向成熟的必要“演出”。男孩子的創(chuàng)新、邏輯、動(dòng)手等關(guān)鍵能力，是在不斷的調(diào)皮搗蛋中獲得提高和發(fā)展的。我們要寬容并欣賞他的上乘“表演”，多鼓勵(lì)，少限制，甚至給他創(chuàng)造更多淘氣機(jī)會(huì)，讓他從中得以“歷練”。
 1． 淘氣，棒男孩的秘密武器
 2． 手指與按扭的親密接吻
 3． 撕扯藝術(shù)家
 4． 揚(yáng)揚(yáng)灑灑糖果雨
 5． 能行走的畫(huà)筆
 6． 小臉成了調(diào)色板
 7． 停不下來(lái)是因?yàn)榛盍λ纳?br /> 8． 泥巴的迷人誘惑
 9． 哪里有不平哪有我
 10． 做一個(gè)快樂(lè)的丐幫幫主
 11． 百變水龍頭
 12． 把廚房搬進(jìn)客廳
 13． 我是小小維修工
 二、不可忽略的關(guān)鍵——淘氣包安全無(wú)小事
　淘氣的孩子做起事來(lái)總是不管不顧，花樣層出不窮，有時(shí)簡(jiǎn)直就像一頭莽撞冒失的小野獸，給自己和他人都帶來(lái)危險(xiǎn)。安全無(wú)小事，父母應(yīng)該時(shí)刻把“安全第一”放在首位，采取必要的預(yù)防措施，盡量減少其危害程度，讓孩子沒(méi)有“后顧之憂”去淘氣。
 1． 啊嗚，電源是個(gè)大老虎
 2． 窗戶下面無(wú)風(fēng)景
 3． “小鳥(niǎo)”被套住了
 4． 你不是白衣天使
 5． 媽媽的藥哪去了
 6． 鼻子不會(huì)吃東西
 7． 有去難回的小腦袋
 8． 別讓黃沙滿天飛
 9． 到處“煽風(fēng)點(diǎn)火”的危險(xiǎn)分子
 10． 剪刀不識(shí)小手指
 11． 樓梯扶手不是滑梯
 12． 鞭炮聲聲事故多
 13． 商場(chǎng)失蹤記
 三、學(xué)會(huì)與人相處——引導(dǎo)淘氣包與人交往的技巧
　與他人和睦相處，是現(xiàn)代社會(huì)一個(gè)正常發(fā)展的人最重要的品質(zhì)和能力。淘氣的孩子會(huì)討人嫌，往往把人際關(guān)系搞得很糟糕。這就需要父母及時(shí)予以引導(dǎo)，幫助孩子提升人際交往協(xié)調(diào)能力，學(xué)會(huì)與人交往的技巧。
 1． 玩具爭(zhēng)奪戰(zhàn)
 2． 孤獨(dú)的臟話大王
 3． 小拳頭不是硬道理
 4． 出其不意的見(jiàn)面禮
 5． 我的秋千我做主
 6． 獨(dú)家“大餐”不好吃
 7． 不安份的小手小腳
 8． 喂，先聽(tīng)我說(shuō)
 9． 惱人的“大冬瓜”
 10． 藏在鉛筆盒里的毛毛蟲(chóng)
 四、別讓學(xué)習(xí)成瓶頸——淘氣包也能成為學(xué)習(xí)高手
　淘氣孩子的學(xué)習(xí)總是給父母帶來(lái)諸多困擾，令你不知所措，有的父母甚至放棄了努力。其實(shí)，淘氣孩子的求知欲強(qiáng)烈，只要方法得當(dāng)，及時(shí)予以引導(dǎo)，淘氣包也能成為學(xué)習(xí)高手。
 1． 尋找鬧鐘里的小鐵人
 2． 與作業(yè)不共戴天
 3． 課堂上的神奇大變臉
 4． 無(wú)人識(shí)得的天書(shū)
 5． 勝利大逃學(xué)
 6． 為倒數(shù)第二喝彩
 7． 讓淘氣包愛(ài)上閱讀
 8． 翻著跟頭背課文
 9． 會(huì)玩的孩子學(xué)習(xí)好
 五、將良石琢成美玉——淘氣包的品質(zhì)培養(yǎng)和性格塑造
　擁有好的性格和品質(zhì)，永遠(yuǎn)都是第一位的，這是做人的根本。淘氣孩子如同一塊璞玉，需要父母這位能工巧匠來(lái)精心雕琢，這項(xiàng)“工程”當(dāng)然不是一朝一夕能有所成的，完全取決您的耐心和打磨的“技術(shù)”。
 1． 我們都是木頭人
 2． 凋零的茉莉花
 3． 丟三落四小馬虎
 4． 我的流浪狗朋友
 5． 給手機(jī)洗洗澡
 6． 漫天飛舞的紙飛機(jī)
 7． 美麗的誠(chéng)信
 8． 難道會(huì)是我的錯(cuò)
 9． 別人的東西不能拿
 六、讓淘氣包乖乖聽(tīng)話——與淘氣孩子的溝通秘笈
　淘氣的孩子會(huì)乖乖聽(tīng)話嗎？當(dāng)你在管教他時(shí)不服氣怎么辦？我們不妨同他交朋友，用心，用真誠(chéng)去感染他。通過(guò)換位思考，交流溝通，讓他自己主動(dòng)完成由“要我變”到“我要變”的轉(zhuǎn)變。
 1． 尋找淘氣包的閃光點(diǎn)
 2． 幽默，拉近和孩子的距離
 3． 你看這樣做好不好
 4． 做孩子最好的聽(tīng)眾
 5． 好吧，給你淘氣的權(quán)利
 6． 千萬(wàn)別和淘氣孩子較勁
 7． 和孩子一起去冒險(xiǎn)
 8． 聰明的媽媽會(huì)“忽悠”

章節(jié)摘錄

治淘箴言孩子在做撕扯動(dòng)作時(shí)，特別利于智力開(kāi)發(fā)。撕紙就像學(xué)爬、學(xué)走一樣，也是孩子成長(zhǎng)中正常的學(xué)習(xí)過(guò)程。孩子喜歡撕扯紙張，絕不能認(rèn)為這是孩子在淘氣，是在搞破壞，更不能覺(jué)得是在浪費(fèi)。舍出幾張紙來(lái)，費(fèi)不了幾個(gè)錢，遠(yuǎn)比日后送他去什么培訓(xùn)班省得多。不要為家里有一個(gè)酷愛(ài)撕紙的“小淘氣”而困擾。與孩子在一起生活就是這樣，他既能給你帶來(lái)歡樂(lè)，也會(huì)給你帶來(lái)煩惱。而這種煩惱對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，卻是無(wú)比的快樂(lè)。揚(yáng)揚(yáng)灑灑糖果雨孩子喜歡“下雨”的游戲，父母不要感到心煩，他的創(chuàng)意很了不起呢！在他行雨的過(guò)程中，他的視覺(jué)能力、聽(tīng)覺(jué)能力，還有動(dòng)手能力都得到了鍛煉。趕快同孩子一起去“下雨”吧，盡情享受其中的快樂(lè)。淘淘兩三歲時(shí)，最熱衷的是把滿盤的瓜子、花生或是糖塊舉過(guò)頭頂，然后將盤子一傾，任憑盤中之物“嘩嘩”地撒滿地，嘴里還高興地喊著：“下雨了！下雨了！”自己的頭臉及全身自然也被“淋”在其中。每到過(guò)年過(guò)節(jié)時(shí)，淘淘都像瘋了似的玩他的“下雨”游戲。因?yàn)榧壹叶紩?huì)準(zhǔn)備瓜子、花生、糖果來(lái)招待客人。他在自己家里玩還不算，到了姥姥家也是如此，令姥姥跟在他身后收拾不及，剛把花生撿起來(lái)，他又把瓜子揚(yáng)得到處都是。對(duì)他這種淘氣行為，我觀察過(guò)好幾次了，他并不是在孤芳自賞，而是在端起盤子時(shí)，他的眼睛先觀察一下周邊人的神情。如果有人來(lái)制止，他便像注入了興奮劑，更加來(lái)了精神，開(kāi)始忙不迭地“下雨”。姥姥就是總上他的當(dāng)，因?yàn)樵诶牙训难劾?，這不僅僅是淘氣的行為，簡(jiǎn)直是在糟蹋東西。所以，她總是盯著淘淘，搶先去阻止，有時(shí)候簡(jiǎn)直是在爭(zhēng)奪。一個(gè)要“下雨”，一個(gè)要阻擋。對(duì)于淘淘的這種搞怪行為，我與幼兒園里的老師進(jìn)行過(guò)交流，想知道他在幼兒園是否也這樣淘氣。老師告訴我，淘淘在幼兒園表現(xiàn)得還算可以，沒(méi)有玩過(guò)“下雨”的游戲，可能是因?yàn)闆](méi)有“下雨”的道具吧，但愛(ài)扔玩具，不過(guò)這也不是什么缺點(diǎn)。在我們眼里孩子的淘氣行為，可在專業(yè)的教育人士眼中卻是孩子成長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中的正?，F(xiàn)象。通過(guò)和老師溝通我才明白，他的這種“扔?xùn)|西”“下雨”的游戲非常符合其心理發(fā)展水平。對(duì)于兩三歲左右的孩子而言，創(chuàng)造力、想象力以及思維力開(kāi)始萌芽，這些能力的成長(zhǎng)需要“扔?xùn)|西”“下雨”等游戲的刺激。在玩“下雨”的游戲中，孩子體驗(yàn)到渾身上下被“淋”的感覺(jué)，并聯(lián)想到下雪、下雨、倒水等生活現(xiàn)象，極大地拓展和開(kāi)發(fā)了孩子的想象力。對(duì)很多兩三歲的孩子來(lái)說(shuō)，扔?xùn)|西是一種能讓他們感到樂(lè)趣的新技能。松開(kāi)手指讓東西掉下來(lái)需要精細(xì)動(dòng)作技能，而要把這個(gè)東西扔出去，還需要相當(dāng)棒的手眼協(xié)調(diào)能力，可不是一件很容易做好的事情，他之所以一遍一遍地重復(fù)，實(shí)質(zhì)上也是在進(jìn)行技能鍛煉。除此以外他還會(huì)發(fā)現(xiàn)，不管把什么扔出去，都是向下落，永遠(yuǎn)不會(huì)向上飄去。雖然他還不知道“地心引力”，但是他肯定能觀察到地心引力的作用。當(dāng)他們把不同重量、體積、質(zhì)地的物體扔出去以后，他們會(huì)觀察物體落在地上后會(huì)有什么情況發(fā)生，傾聽(tīng)東西掉在地上發(fā)出的不同聲響，在扔?xùn)|西的過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)他們平時(shí)所不知道的事情，慢慢地理解事物之間的因果關(guān)系。孩子扔?xùn)|西，其實(shí)也是一種學(xué)習(xí)。只不過(guò)他們的學(xué)習(xí)方式和我們成年人不同罷了。自從我明白了這些道理后，當(dāng)他再扔?xùn)|西時(shí)，我就不再當(dāng)看客，更不去譴責(zé)了，而是參與其中，同他玩在一起。當(dāng)他把瓜子、花生、糖果扔了一地時(shí)，我教他如何撿拾、分類。我把三個(gè)盤子擺放在茶幾上，告訴他哪個(gè)盤子里放糖果，哪個(gè)盤子里放花生，哪個(gè)盤子里放瓜子，然后便分頭進(jìn)行撿拾。我發(fā)現(xiàn)他能準(zhǔn)確按要求去往盤子里放，一點(diǎn)兒都沒(méi)出差錯(cuò)。接下來(lái)我告訴他如何比大小，使他知道了糖果比花生大，花生比瓜子大，然后問(wèn)他糖果和瓜子哪個(gè)大時(shí)，他會(huì)準(zhǔn)確判斷出糖果大。我把糖果盤放在第一位，接下來(lái)是花生、瓜子，在認(rèn)識(shí)到大小后，我還讓他清晰地弄懂1、2、3的概念和之間排列的關(guān)系。利用眼前的物品教他數(shù)數(shù)，如先讓他從糖果盤里拿出5顆糖果，再讓他去拿出5顆花生，取出5顆瓜子，無(wú)形中鍛煉了他的數(shù)數(shù)能力，甚至簡(jiǎn)單的加減法。為了讓他玩得盡興，在平常的日子，我就在一個(gè)小塑料筐中裝滿識(shí)字卡片，讓淘淘做“天女散花”的游戲。開(kāi)始我先來(lái)做，每散一張就讀一張，然后就轉(zhuǎn)由他來(lái)散我來(lái)讀。有時(shí)候是讓他把小塑料筐中識(shí)字卡片先扔滿地，然后撿拾一張，念一張，念對(duì)了就放到筐里，念錯(cuò)了暫時(shí)放在一邊，最后集中“消滅”。除了認(rèn)識(shí)字卡片，我還把黃豆和綠豆放在一個(gè)碗里，等他下完“雨”后，用小手指去撿拾到碗里，鍛煉他的手指靈活度和手眼協(xié)調(diào)能力。不要覺(jué)得同孩子玩是在浪費(fèi)時(shí)間，其實(shí)這也是在幫助孩子成長(zhǎng)。孩子喜歡扔?xùn)|西，就讓他去做好了，只要沒(méi)有傷害別人的危險(xiǎn)，就不必阻止或懲罰他。治淘箴言孩子的行為在我們眼里是淘氣，可在專業(yè)的教育人士眼中卻是孩子成長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中的正?，F(xiàn)象。在玩“下雨”的游戲中，孩子體驗(yàn)到渾身上下被“淋”的感覺(jué)，并聯(lián)想到下雪、下雨、倒水等生活現(xiàn)象，極大地拓展和開(kāi)發(fā)了孩子的想象力。孩子扔?xùn)|西，其實(shí)在也是一種學(xué)習(xí)。只不過(guò)他們的學(xué)習(xí)方式和我們成年人不同罷了。自從我明白了這些道理后，當(dāng)他再扔?xùn)|西時(shí)，我就不再當(dāng)看客，更不去譴責(zé)了，而是參與其中，同他玩在一起。不要覺(jué)得同孩子玩是在浪費(fèi)時(shí)間，其實(shí)這也是在幫助孩子成長(zhǎng)。孩子喜歡扔?xùn)|西，就讓他去做好了，只要沒(méi)有傷害別人的危險(xiǎn)，就不必阻止或懲罰他。能行走的畫(huà)筆孩子就像一支能行走的畫(huà)筆，所到之處無(wú)不留下紛亂的痕跡。別再為孩子的信手涂鴉大傷腦筋了，你不覺(jué)得他在涂鴉的同時(shí)，也在感受那無(wú)盡的快樂(lè)嗎？切莫為了保護(hù)家中那潔白的墻壁，而用無(wú)情的手掐掉孩子智慧的幼芽。一天，我到同事梁英家做客，走到門口剛要抬手敲門，就聽(tīng)她在訓(xùn)斥剛滿3歲的兒子聰聰。我的到來(lái)，使她有了傾訴的對(duì)象。梁英向我大倒苦水，指著站在墻角被媽媽勒令反思的聰聰說(shuō)：“真拿他沒(méi)辦法，可不能讓他抓到筆，只要有一支筆在手，他就會(huì)給你到處亂畫(huà)一氣，不管是雪白的墻壁，還是干凈的門窗，連梳妝臺(tái)上的玻璃，都被他畫(huà)得亂七八糟的?！蔽衣?tīng)后，沒(méi)有說(shuō)什么，開(kāi)始欣賞起聰聰?shù)漠?huà)作來(lái)。梁英說(shuō)的不錯(cuò)，只要小家伙能夠得到的地方，無(wú)一幸免。一個(gè)3歲孩子的涂鴉，隨意性很大，談不上藝術(shù)品位，多是些橫七豎八的道道，要不就是一些蜘蛛網(wǎng)似的圓圈。在她家陽(yáng)臺(tái)的墻上，我像發(fā)現(xiàn)新大陸似的眼前一亮，這里的圖案就有些意思了，三角形、圓形、笑臉、小貓、小狗、紅色的樹(shù)枝，畫(huà)得還挺像回事。跟在我身后的梁英說(shuō)：“這里是最近才被他畫(huà)上去的。以前陽(yáng)臺(tái)的門是被插銷插上的，現(xiàn)在他自己已經(jīng)能打開(kāi)了，結(jié)果就成了他的新畫(huà)墻?！蔽抑鹨豢赐晟厦娴漠?huà)作，品評(píng)著說(shuō)：“不錯(cuò)，這才有些意思?！绷河⒄f(shuō)：“這都是在幼兒園里學(xué)的?！苯又衷V苦，“有圖畫(huà)本他不用，偏偏愛(ài)往墻上畫(huà)。唉，你看這都讓他糟蹋成什么樣了。”回到客廳，我們坐到沙發(fā)里，我對(duì)梁英說(shuō)：“你兒子的創(chuàng)作水平，比我家淘淘同一時(shí)期的水平高多了，簡(jiǎn)直就是一個(gè)小畫(huà)家呢。”梁英心疼地說(shuō)：“這裝修挺好的家，實(shí)在看不下去了?！蔽艺f(shuō)：“你不給孩子創(chuàng)造畫(huà)畫(huà)的環(huán)境，孩子當(dāng)然就要在墻上、門上亂畫(huà)了?！绷河⒁苫蟮貑?wèn)：“怎么給他創(chuàng)造畫(huà)畫(huà)的環(huán)境？”我給她出主意，說(shuō)：“你干脆就把陽(yáng)臺(tái)的墻給他當(dāng)畫(huà)板用得了。等他全畫(huà)滿了，就涂上一層涂料，繼續(xù)讓他去畫(huà)。這樣，他就不會(huì)在其他地方亂畫(huà)了?！绷河⒖鄲赖卣f(shuō)：“真不知道熬到啥時(shí)候他才能不去亂畫(huà)?！彼X(jué)得在陽(yáng)臺(tái)上也不合適。我知道，她是一個(gè)唯美主義者，凡事不想留有遺憾。我說(shuō)：“得了，干脆把我家淘淘當(dāng)年的畫(huà)板拿來(lái)送給聰聰，任由他去畫(huà)好了?！绷河⒂X(jué)得是個(gè)好辦法，欣然接受。我告訴她，所謂的畫(huà)板其實(shí)就是一張兩米長(zhǎng)、一米高的三合板，當(dāng)年為了解救我家那些可憐的墻壁，不得已而為之想出的替代辦法。梁英說(shuō)：“那也比往墻上亂畫(huà)強(qiáng)?！睅椭河⒔鉀Q了“大問(wèn)題”，我們討論起關(guān)于孩子亂畫(huà)的問(wèn)題來(lái)。這也是每一個(gè)媽媽都曾經(jīng)感到頭疼的問(wèn)題。那么，孩子為什么都喜歡即興涂鴉呢？歸納起來(lái)，無(wú)外乎有這么幾種情況。原因一：他們生理心理發(fā)展的一種外在表現(xiàn)。三四歲的孩子繪畫(huà)處于涂鴉期至象征期的過(guò)渡階段，這是兒童繪畫(huà)的最初階段。對(duì)孩子來(lái)講，繪畫(huà)只是一種行動(dòng)，或是一種游戲。他們注重的不是繪畫(huà)的結(jié)果，而是享受涂抹的過(guò)程，從而獲得精神上的滿足和快樂(lè)。原因二：他們繪畫(huà)興趣的萌芽。孩子亂涂亂畫(huà)，有的是因?yàn)樗麄儛?ài)上畫(huà)畫(huà)，而且對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的的興趣和愛(ài)好。有了興趣、愛(ài)好和想法，就會(huì)有表現(xiàn)的欲望，當(dāng)然就會(huì)想辦法去滿足了。原因三：有些時(shí)候，孩子亂涂亂畫(huà)是因?yàn)闆](méi)有地方可畫(huà)。孩子有涂畫(huà)的外在表現(xiàn)，或者有了繪畫(huà)的興趣，家長(zhǎng)又沒(méi)有及時(shí)給孩子配備繪畫(huà)的工具。而孩子呢，又苦于找不到繪畫(huà)的工具，所以只能在他們認(rèn)為可以畫(huà)的地方畫(huà)，以此來(lái)滿足他們的繪畫(huà)欲望。我們不要忽視孩子的涂鴉行為，從兒童身心發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，涂鴉行為有著重要的意義。美國(guó)著名兒童美術(shù)教育學(xué)家羅恩菲爾德認(rèn)為，涂鴉最初發(fā)生的階段開(kāi)始于18個(gè)月時(shí)，到三四歲結(jié)束。涂鴉與兒童動(dòng)覺(jué)的發(fā)展以及視動(dòng)經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，它是兒童練習(xí)和發(fā)展大肌肉整合運(yùn)動(dòng)以及精細(xì)動(dòng)作控制的過(guò)程。孩子的涂鴉行為也有一個(gè)由淺入深的過(guò)程。在涂鴉的不同階段中，他們練習(xí)了對(duì)自己身體不同的控制能力。一般說(shuō)來(lái)，喜歡在墻上涂鴉的孩子正處于藝術(shù)和審美發(fā)展的初級(jí)階段，其繪畫(huà)形式就表現(xiàn)為涂鴉。正是在這種亦游戲亦藝術(shù)的快樂(lè)活動(dòng)中，他的審美意識(shí)開(kāi)始蓬勃發(fā)展，認(rèn)識(shí)水平得到很大程度的分化和提高。雖然孩子最初的涂鴉是無(wú)意的，但他很快就會(huì)意識(shí)到自己的小手和筆有很大的聯(lián)系。小手舞動(dòng)的姿勢(shì)不同，筆端流出的線條會(huì)不一樣：有的筆粗，有的筆細(xì)；有的是黑色，有的是紅色。雖然孩子還不能用流暢的語(yǔ)言表述出來(lái)，但他已經(jīng)意識(shí)到行為和結(jié)果之間的這層因果關(guān)系，注意到各種筆的性質(zhì)之間細(xì)微的差別。他甚至還學(xué)會(huì)了對(duì)自己行為的后果進(jìn)行預(yù)期，這是他們認(rèn)識(shí)能力的一個(gè)很大的進(jìn)步。了解了孩子亂涂亂畫(huà)的原因，就不要再苦惱下去了，應(yīng)該理解孩子的亂涂亂畫(huà)行為，不要再遏制孩子涂鴉。重要的是引導(dǎo)他在紙上或?qū)ｉT的地方涂鴉，而不是在書(shū)上、墻上、桌子上或地板上隨意亂畫(huà)，培養(yǎng)孩子正確的涂畫(huà)習(xí)慣。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，家長(zhǎng)還應(yīng)及時(shí)地給孩子添加繪畫(huà)用品，如水彩筆、油棒筆、繪畫(huà)本等，并教給孩子如何使用這些繪畫(huà)用品。對(duì)于那些喜歡在墻上作畫(huà)的孩子，除了從正面講清楚道理外，還應(yīng)滿足孩子表現(xiàn)自己的欲望。不妨在墻上為他開(kāi)辟出一片小天地，將孩子的畫(huà)展現(xiàn)其中，這樣既激發(fā)了孩子的創(chuàng)作興趣和表現(xiàn)欲，也可以幫助他改掉亂涂亂畫(huà)的毛病。請(qǐng)記住，一定要給孩子機(jī)會(huì)涂鴉，讓孩子在想象中發(fā)揮創(chuàng)造力。父母最好也參與到孩子的創(chuàng)作中去，并對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)，使之得到較好的發(fā)展。在成人的引導(dǎo)下，孩子開(kāi)始認(rèn)識(shí)到，別人希望他的畫(huà)能夠代表一些事物，涂鴉的圖形可以看上去像人、動(dòng)物或一棵樹(shù)。隨后，孩子就把思想與繪畫(huà)活動(dòng)聯(lián)系在一起了。在父母精心的培育下，孩子萌發(fā)的各種智慧潛能就會(huì)茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。治淘箴言應(yīng)該理解孩子的亂涂亂畫(huà)行為，不要再遏制孩子涂鴉。重要的是引導(dǎo)他在紙上或?qū)ｉT的地方涂鴉，而不是在書(shū)上、墻上、桌子上或地板上隨意亂畫(huà)，從而培養(yǎng)孩子正確的涂畫(huà)習(xí)慣。對(duì)于那些喜歡在墻上作畫(huà)的孩子，除了從正面講清道理外，還應(yīng)滿足孩子表現(xiàn)自己的欲望。不妨在墻上為他開(kāi)辟出一片小天地，將孩子的畫(huà)展現(xiàn)其中，這樣既激發(fā)了孩子的創(chuàng)作興趣和表現(xiàn)欲，也可以幫助他改掉亂涂亂畫(huà)的毛病。請(qǐng)記住，一定要給孩子機(jī)會(huì)涂鴉，讓孩子在想象中發(fā)揮創(chuàng)造力。父母最好也參與到孩子的創(chuàng)作中去，并對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)，使之得到較好的發(fā)展。小臉成了調(diào)色板當(dāng)你的兒子坐在梳妝臺(tái)前“臭美”時(shí)，切莫大呼小叫地去阻止他。愛(ài)美之心，人皆有之，他可不是想變成小女孩，而是對(duì)色彩情有獨(dú)鐘，這可是培養(yǎng)他藝術(shù)潛質(zhì)的好時(shí)機(jī)。不要以為只有小女孩愛(ài)臭美，小小子同樣有愛(ài)美之心。也許是受到我的影響吧，淘淘喜歡看我化妝，每次他都能安靜地看完我化妝的整個(gè)流程。在他4歲的那年，他終于開(kāi)始嘗試“臭美”了。星期天上午，我出去采購(gòu)，把他們父子倆留在家里。令我感到很奇怪的是，淘淘這次格外的乖，沒(méi)有鬧著要和我一起出門。往常每當(dāng)看我化妝時(shí)，他除了在一旁仔細(xì)觀摩，還早早把衣服穿戴整齊，時(shí)刻做好出發(fā)的準(zhǔn)備。當(dāng)我買菜回來(lái)，家里靜悄悄的，客廳里沒(méi)有人，臥室里淘淘爸爸正躺在床上看書(shū)，當(dāng)我問(wèn)淘淘跑到哪里去了時(shí)，他換個(gè)姿勢(shì)，懶洋洋地說(shuō)：“能跑哪里去，自己玩兒呢唄?！弊霭职值暮妥鰦寢尩木褪遣灰粯樱⒆釉诟墒裁炊疾恢?，竟然放心讓他一個(gè)人單獨(dú)玩耍。小孩子知道什么，萬(wàn)一出點(diǎn)兒差錯(cuò)后悔都來(lái)不及了。我一面在心里嘀咕，一面喊淘淘。喊了幾聲，小家伙沒(méi)有反應(yīng)，我趕緊到陽(yáng)臺(tái)、廁所這些他經(jīng)常去的地方找，結(jié)果都撲了空，只剩下試衣間兼梳妝室沒(méi)有找了。當(dāng)我推門進(jìn)去時(shí)，果然發(fā)現(xiàn)了他，正背對(duì)著我，投入地化著妝呢。所有的化妝用具、用品全亂七八糟地?cái)[在梳妝臺(tái)上，傾倒的啫喱水都流出來(lái)了，只剩下空瓶躺在那里--嘖嘖，200多元買的呢！此時(shí)，他正在往眼皮上涂眼影呢。當(dāng)他回過(guò)頭向我看過(guò)來(lái)時(shí)，我一肚子的氣都跑光了，一張小鬼兒似的臉讓你不想笑都不行。粉嘟嘟的小臉成了調(diào)色板，濃厚的裝扮，比小丑還滑稽。唇上的口紅涂抹得極不均勻，連下巴頦都被涂紅了，眼影把兩只眼睛繪成了熊貓眼，眉毛被描成了兩條黑黑的杠杠，還一個(gè)長(zhǎng)一個(gè)短。當(dāng)我把這個(gè)“小妖精”送到他爸爸面前時(shí)，他瞇縫著眼端詳了一會(huì)兒，品評(píng)說(shuō)：“第一次上路弄成這樣很不簡(jiǎn)單，起碼位置大致不錯(cuò)，顏色也沒(méi)有出現(xiàn)大的紕漏，至于比例、濃淡什么的需要多次歷練嘛?！卑?，這父子倆，簡(jiǎn)直是一對(duì)兒活寶。我實(shí)在心疼那些被他糟蹋了的東西啊，只他初練這一把，浪費(fèi)掉我近百十塊大洋啊，簡(jiǎn)直是我平時(shí)半個(gè)多月的量。當(dāng)我把這件事當(dāng)成笑話講給同事聽(tīng)時(shí)，她們并不感到奇怪，有一位大姐還介紹經(jīng)驗(yàn)說(shuō)：“這不正好可以鍛煉孩子的審美意識(shí)、認(rèn)識(shí)色彩、手眼協(xié)調(diào)能力嘛。”我覺(jué)得她的話很有道理。記住了大家這些好心話，回到家里，我把自己使用的化妝品都收藏好。也不讓他用自己的小臉當(dāng)調(diào)色板了，而是給他買來(lái)調(diào)色盒和水彩顏料，陪他用畫(huà)筆來(lái)認(rèn)識(shí)色彩。我們更多的是在玩色彩游戲，如色彩的搭配、色彩深淺變化的游戲等。下面這幾種小游戲，都是我和淘淘經(jīng)常愛(ài)玩的。這些有趣的色彩游戲可以讓孩子的眼睛變得敏感起來(lái)，越來(lái)越多地發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，使藝術(shù)細(xì)胞悄悄地根植于孩子的腦海中，藝術(shù)感覺(jué)慢慢地在孩子的思維中發(fā)展。大家不妨同孩子一起試試，體驗(yàn)一下，或許會(huì)收到意想不到的效果。1. 充分利用各種顏色來(lái)作畫(huà)，鍛煉孩子豐富的想象力。讓孩子自己動(dòng)手，在紙上進(jìn)行各種顏色的繪畫(huà)。2. 玻璃球作畫(huà)是一個(gè)特別有趣的游戲。把白紙鋪滿一個(gè)鞋盒盒底，在紙上分開(kāi)設(shè)置幾團(tuán)不同顏色的水彩。將玻璃球放在紙上，讓孩子雙手捧住盒子任意晃動(dòng)或有指向地晃動(dòng)，玻璃球滾過(guò)就會(huì)沾上水彩，在紙上畫(huà)出各種各樣的線條，幾經(jīng)交叉穿行，就能勾畫(huà)出豐富多彩的畫(huà)面。3. 配色游戲猶如魔術(shù)一樣令孩子著迷。顏色不僅是豐富多彩的，而且是變化多端的。藍(lán)色和黃色調(diào)和變出綠色，而藍(lán)色和紅色調(diào)和就變出紫色的了。不要把現(xiàn)成的配方傳授給孩子，要鼓勵(lì)孩子試驗(yàn)，不怕失敗，積極嘗試，培養(yǎng)孩子可貴的探索精神。4. 吹畫(huà)可以讓孩子直接感受三原色的變化過(guò)程，又能培養(yǎng)其想象力。在光滑的白紙上，蘸上多種不同顏色的水彩顏料，讓孩子用吸管在顏色上吹，顏色各自成各種變化無(wú)常的形態(tài)。當(dāng)兩種顏色吹在一起時(shí)，變成另一種顏色，形成另一種形態(tài)。5. 印畫(huà)更直接，利用樹(shù)葉、舊積木、蘿卜、瓶蓋以及孩子的手、腳等，涂上孩子喜歡的水粉色彩，然后把它印在白紙上。如在三角形的積木上涂上紅色，正方形的積木上涂上黃色，印在一起，就成了一座美麗的小房子。好玩的色彩游戲還有很多，都能對(duì)孩子起到啟迪、聯(lián)想、認(rèn)識(shí)的作用。我們不妨以同伴的身份經(jīng)常和孩子一起玩顏色，一起分享色彩變化帶來(lái)的驚喜與快樂(lè)。這對(duì)于孩子的智力發(fā)展十分有利，還可以讓孩子擁有一雙對(duì)色彩敏感的眼睛和一顆喜愛(ài)色彩的心。孩子將因此而獲得更多收益，孩子的心靈也將因此而敏感、多彩起來(lái)。

后記

復(fù)刻歷史的爆笑輕魔幻校園，女扮男裝的新戀愛(ài)風(fēng)潮，妖媚美男領(lǐng)銜班級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)，再掀《終極三國(guó)》偶像劇風(fēng)靡熱潮！極道學(xué)園系列開(kāi)山之作！萬(wàn)千讀者期待的萌愛(ài)季主推大作！

編輯推薦

《別煩,我也有個(gè)淘氣兒子》教你怎樣科學(xué)引導(dǎo)小淘氣，讓他可以做到這些：1.會(huì)調(diào)皮—這是發(fā)展想象力和創(chuàng)造力的過(guò)程；2.能溝通—調(diào)皮鬼不聽(tīng)話？那是你沒(méi)把話說(shuō)到他的心坎里；3.會(huì)學(xué)習(xí)—小淘氣都坐不??？看淘淘媽怎樣把淘淘留在課桌邊；4.會(huì)交往—淘氣包都討人嫌？看淘淘媽怎樣幫淘淘管好小手小腳；5.懂安全—怕小淘氣玩危險(xiǎn)游戲？《別煩,我也有個(gè)淘氣兒子》告訴你安全大問(wèn)題。

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孩子太調(diào)皮，家長(zhǎng)怎么辦？作者：涵寶麻麻06 提交時(shí)間：2011-3-21 13:10:02 訪問(wèn)：2113 回復(fù)：902我家涵寶非常調(diào)皮，不是摸電插板，就是在床底下玩火。搞得我經(jīng)常想打他一頓，讓他消停一會(huì)兒。眼看孩子馬上該上小學(xué)了，他還是“沒(méi)正形兒”，這可怎么辦呢？作者：天聰寶貝 提交時(shí)間：2011-3-21 13:20:12孩子淘氣說(shuō)明他聰明，但這種聰明是需要家長(zhǎng)引導(dǎo)的。你不引導(dǎo)他，他的聰明不但不會(huì)成為成長(zhǎng)的動(dòng)力，還會(huì)影響他的學(xué)習(xí)以及人際關(guān)系。家長(zhǎng)若是不懂他，一味埋怨他，對(duì)他的淘氣動(dòng)輒責(zé)罵、懲罰，孩子的心靈就會(huì)遭受更多的壓制。時(shí)間長(zhǎng)了，甚至連他的思想也不敢天馬行空，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常不利的。作者：Good！宇航 提交時(shí)間：2011-3-21 13:41:23我堅(jiān)信男女教育大不同。男孩就要當(dāng)男孩去教！男孩天生就要淘氣，男孩的成長(zhǎng)也需要淘氣。幾乎所有男子漢所必須具備的素質(zhì)，如堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不畏辛苦、不怕疼痛、大度、豁達(dá)，都是通過(guò)淘氣才能獲得的。所以，必須要給男孩淘氣的權(quán)利！作者：家有淘寶 提交時(shí)間：2011-3-21 13:45:29討厭孩子淘氣？其實(shí)孩子的每個(gè)淘氣行為都是引導(dǎo)他學(xué)習(xí)、開(kāi)闊他眼界的好機(jī)會(huì)。我兒子一年級(jí)時(shí)在家玩火。我發(fā)現(xiàn)后沒(méi)生氣，而是和他一起做實(shí)驗(yàn)，看什么東西能被火燒著，什么不能，將他的興趣引導(dǎo)到物理和化學(xué)上來(lái)；后來(lái)又?jǐn)U大到火能為我們做什么，不當(dāng)用火有怎樣的危害，讓他認(rèn)識(shí)到事情的兩面性，對(duì)他進(jìn)行哲學(xué)啟蒙；還去圖書(shū)館一起查閱了人類用火的歷史，引導(dǎo)他學(xué)習(xí)歷史知識(shí)?，F(xiàn)在，他不但學(xué)習(xí)好、性格好，還成為了德智體全面發(fā)展的優(yōu)等生，這些都是小時(shí)候淘氣的結(jié)果！

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