學(xué)習(xí)方法36計(jì)

內(nèi)容概要

本書不僅從心理角度為我們提供了一些行之有效、拿來可用的學(xué)習(xí)方法，如：上課走神怎么辦？不喜歡老師怎么辦？等，還對具體學(xué)科的重難點(diǎn)、易錯(cuò)易混點(diǎn)提出了解決問題的技巧，如學(xué)習(xí)順口溜、繞口令等。使人讀后感到“小方法能解決大問題”。該書著眼學(xué)生需要，結(jié)合自身實(shí)踐，突出實(shí)用，行文活潑，所介紹的很多學(xué)習(xí)“招術(shù)”，比如，用時(shí)間表“駕馭”自己，睡前復(fù)習(xí)過“電影”，聽課時(shí)多在課本上做標(biāo)注，用好時(shí)間的“邊角碎料”，等等，就非常有趣、有用、有效。通過這些學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用，可以增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)技能，開闊我們的學(xué)習(xí)思路。

作者簡介

王術(shù)波
山東高密人，漢語言文學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)，小學(xué)高級教師。1991年起，長期耕耘在教育教學(xué)和師生管理一線，積累了大量教育、教學(xué)和師生管理經(jīng)驗(yàn)。業(yè)余時(shí)間勤奮學(xué)習(xí)，潛心研究，筆耕不輟，在《中國教育報(bào)》、《中國教師報(bào)》、《現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)》等媒體發(fā)表各類文章80多篇。2011年被評為“高密市十佳學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)干部”。

書籍目錄

序（一）楊宗榮
序（二）韓金洲
專家點(diǎn)評夏友周等
第一計(jì) 用時(shí)間表“駕馭”自己
第二計(jì) 用計(jì)劃作保障
第三計(jì) “享受”寂寞
第四計(jì) 預(yù)習(xí)是個(gè)“寶”
第五計(jì) 換個(gè)角度想一想
第六計(jì) 睡前“過電影”
第七計(jì) 多向名人學(xué)方法
第八計(jì) 將錯(cuò)題“變廢為寶”
第九計(jì) 用好時(shí)間的“邊角碎料”
第十計(jì) 戰(zhàn)勝懶惰
第十一計(jì) 堅(jiān)持再堅(jiān)持
第十二計(jì) 讓學(xué)習(xí)“花樣百出”
第十三計(jì) 課本是最好的“筆記本”
第十四計(jì) 瞅準(zhǔn)老師思維的“腳后跟兒”
第十五計(jì) 學(xué)會(huì)“打問號”
第十六計(jì) 嘗試“一題多解”
第十七計(jì) 耐心不“毛躁”
第十八計(jì) 學(xué)會(huì)分享
第十九計(jì) “慎獨(dú)”
第二十計(jì) 珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)
第二十一計(jì) 勞逸結(jié)合
第二十二計(jì) 當(dāng)日事當(dāng)日畢
第二十三計(jì) 做“虛心竹”
第二十四計(jì) 熟讀成誦
第二十五計(jì) 多跟老師交朋友
第二十六計(jì) 溫故而知新
第二十七計(jì) 放下“心理包袱”
第二十八計(jì) 練就一手好字
第二十九計(jì) 打開“心靈之窗”
第三十計(jì) 博覽群書長學(xué)問
第三十一計(jì) “臨時(shí)抱佛腳”
第三十二計(jì) 平心靜氣迎考
第三十三計(jì) 動(dòng)筆之前“審”好題
第三十四計(jì) “第一次就做對”
第三十五計(jì) 用排除法攻克單項(xiàng)選擇題
第三十六計(jì) 考場“運(yùn)籌帷幄”
后 記

章節(jié)摘錄

　　一般來說，這份長期的時(shí)間表要根據(jù)生物鐘來制訂，在這里我給大家一個(gè)大致框架作為參考：　　清晨6—8點(diǎn)，對一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力也充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段?？砂才艑φn的全面復(fù)習(xí)。　　早上8—9點(diǎn)，據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗(yàn)”的好時(shí)間?？砂才烹y度大的攻堅(jiān)學(xué)習(xí)內(nèi)容。　　上午9—11點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)表明此時(shí)短期記憶效果很好。對“搶記”和馬上要考核的知識進(jìn)行“突擊”，可事半功倍?！　≈形?3—14點(diǎn)，調(diào)整后精神又很振奮。實(shí)驗(yàn)表明，此時(shí)長期記憶效果非常好。午休切莫過長，否則會(huì)辜負(fù)這段第二最佳時(shí)間（相對清晨而言）?？珊侠戆才拍切┬?ldquo;永久記憶”的東西?！　“?7—18點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜計(jì)算和“費(fèi)勁”的作業(yè)的好時(shí)間，安排得當(dāng)，可以事半功倍。晚飯后應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排?？梢苑謨扇蝸韺W(xué)習(xí)，語數(shù)外、文理科交叉安排，也可作難易交替安排?！　?hellip;…

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