高校思想政治理論課疑點·難點·熱點問題解析

內(nèi)容概要

　　《高校思想政治理論課疑點·難點·熱點問題解析（第2版）》緊緊圍繞大學(xué)生思想政治理論課教材，分四個部分精選了在教學(xué)實踐中遇到的若干理論和實際問題，在認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上，努力集中各方智慧，吸收理論界和實際工作者的最新研究成果，運用最新素材和大學(xué)生身邊的鮮活事例來說明深刻道理，對疑難問題予以深入的分析和解答，達(dá)到了理清思路、提高認(rèn)識、解疑釋惑、統(tǒng)一思想的目的。《高校思想政治理論課疑點·難點·熱點問題解析（第2版）》是思想政治理論課研究的一個新成果，它的出版一定能對思想政治理論課的教與學(xué)起到積極的作用。

書籍目錄

第一部分　中國近現(xiàn)代史綱要
[1]怎樣認(rèn)識近代中國的社會性質(zhì)?　
[2]近代中國社會的主要矛盾和主要任務(wù)是什么?　
[3]近代中國社會階級關(guān)系有哪些變動?　
[4]為什么說帝國主義的侵略和封建主義的統(tǒng)治是近代中國一切災(zāi)難和禍害的根源?
[5]近代中國反侵略戰(zhàn)爭失敗的根本原因和教訓(xùn)是什么?　
[6]如何認(rèn)識太平天國運動?
[7]如何正確評價洋務(wù)運動?
[8]怎樣看待近代先進(jìn)的中國人求富求強的努力?
[9]近代中國的民族意識是如何覺醒的?
[10]三民主義的主要內(nèi)容是什么?有什么局限?　
[11]新文化運動與五四運動的聯(lián)系和區(qū)別是什么?　
[12]簡述中國早期信仰馬克思主義者的主要類型及代表人物
[13]什么是民主革命?說說新舊民主主義革命的不同特點?　
[14]為什么帝國主義、封建主義和官僚資本主義是新民主主義革命對象?　
[15]中國共產(chǎn)黨人是如何探索和開辟中國革命新道路的?　
[16]20世紀(jì)30年代前后，中國共產(chǎn)黨內(nèi)為什么連續(xù)出現(xiàn)“左”傾錯誤?　
[17]評述1927-1937年中國的經(jīng)濟、外交
[18]“九·一八”事變后，面對日本帝國主義侵略的逐漸加深，中國各種政治力量分別作出的反應(yīng)是什么?　
[19]你了解南京大屠殺嗎?中日雙方應(yīng)怎樣牢記歷史，展望未來?　
[20]如何評價抗日戰(zhàn)爭期間的正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場?　
[21]怎樣全面評價延安整風(fēng)運動?　
[22]抗戰(zhàn)勝利后，國民黨統(tǒng)治為什么會迅速崩潰?　
[23]外蒙古是如何獨立的?　
[24]綜述中國共產(chǎn)黨在各個歷史階段的土地政策
[25]什么是中國共產(chǎn)黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線政策?兩次國共合作的情況是怎樣的?　
[26]如何理解近代中國的三種建國方案、兩個中國之命運?為什么中國共產(chǎn)黨的建國方案最終成為中國人民的共同選擇?　
[27]為什么說新民主主義社會是一個過渡性的社會?　
[28]怎樣理解社會主義制度在中國的確立是歷史和人民的選擇?
[29]試析“文化大革命”的性質(zhì)、發(fā)生原因和教訓(xùn)
[30]如何全面正確地認(rèn)識和評價毛澤東的歷史地位?　
第二部分　大學(xué)生思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)
[1]大學(xué)生為什么要加強思想道德教育和進(jìn)行法律知識的學(xué)習(xí)?
『2]為什么要提出社會主義核心價值體系?
[3]個人理想與社會理想的關(guān)系是什么?
[4]愛國主義的科學(xué)內(nèi)涵是什么?在學(xué)習(xí)、生活中如何用行動來詮釋?
[5]如何理解新時期的國家安全觀?
[6]大學(xué)生如何將愛國熱情與理性行動相結(jié)合?
[7]如何正確評價一個人的人生價值?
[8]如何理解健康的含義?怎樣協(xié)調(diào)自我身心關(guān)系?
[9]如何協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系?
[10]社會主義道德建設(shè)的核心是什么?如何理解?　
[11]在現(xiàn)實生活中，誠實守信的人可能吃虧，而不誠實守信的人可能占便宜，怎樣看待這種現(xiàn)象?　
[12]個人主義的本質(zhì)是什么，為什么要反對個人主義?　
[13]有些人對見義勇為不屑一顧甚至冷嘲熱諷，如何看待這種現(xiàn)象?　
[14]如何理解“感恩”在大學(xué)生思想道德素質(zhì)中的重要意義?
[15]大學(xué)生如何培養(yǎng)自己的責(zé)任意識?　
[16]當(dāng)代中國的大學(xué)生應(yīng)從哪些方面學(xué)習(xí)和借鑒西方的美德思想?　
[17]中國傳統(tǒng)美德對大學(xué)生的思想道德教育有什么重要意義?　
[18]如何規(guī)范大學(xué)生的“網(wǎng)絡(luò)行為”?　
[19]大學(xué)生如何面對擇業(yè)壓力?　
[20]如何看待新一輪的“讀書無用論”?　
[21]如何看待愛情與人生?　
[22]如何加強大學(xué)生的“挫折教育”?　
[23]在社會生活交往中，大學(xué)生應(yīng)該如何進(jìn)行自我保護(hù)?
[24]如何正確認(rèn)識學(xué)法、守法和用法?
[25]如何理解道德與法律的關(guān)系?
[26]“拾金不昧”也是一種法律義務(wù)嗎?
[27]如何理解正當(dāng)防衛(wèi)的內(nèi)涵與界限?
[28]如何理解法律權(quán)利與法律義務(wù)的關(guān)系?
[29]怎樣認(rèn)識依法治國和以德治國的關(guān)系?
[30]中國在人權(quán)問題上的基本觀點是什么?
第三部分 馬克思主義基本原理概論
第四部分 毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概念
2009年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試思想政治理論試題
2009年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試思想政治理論試題參考答案
2010年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試思想政治理論試題
2010年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試思想政治理論試題參考答案
2011年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試思想政治理論試題
2011年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試思想政治理論試題參考答案

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：近代中國社會性質(zhì)是半殖民地半封建社會?！鞍胫趁竦亍边@一概念是列寧首先提出來的，1915年在《社會主義與戰(zhàn)爭》中首次提出中國為半殖民地國家；1916年以后又在《帝國主義是資本主義的最高階段》中進(jìn)一步闡述：帝國主義時代的國家不僅有殖民地占有國、殖民地，還有各種附屬國，其中包括“形式上是獨立的，實際上卻被財政和外交方面的附屬關(guān)系的羅網(wǎng)包圍著”的半殖民地國家，如中國等。指出殖民地、半殖民地是帝國主義時代的產(chǎn)物?！鞍敕饨ā边@一概念最早見于恩格斯《德國的革命與反革命》（1851年），其書分析認(rèn)為德國1848年革命前的狀況，是“半封建半官僚的君主專制的壓迫”。后來，列寧在《中國的民主主義和民粹主義》（1912年）中將這一概念用于分析中國社會，說中國是“落后的、半封建的農(nóng)業(yè)國家”。特征是“農(nóng)業(yè)生活方式和自然經(jīng)濟占統(tǒng)治地位，同時在農(nóng)民身邊已有一個資產(chǎn)階級成長起來并在向上發(fā)展”。半殖民地半封建社會，是近代以來中國在帝國主義勢力的入侵及其與中國封建主義勢力相結(jié)合的條件下，逐步形成的一種從屬于資本主義世界體系的畸形的社會形態(tài)。它既不同于鴉片戰(zhàn)爭前的封建社會，又不同于一般的資本主義社會，也不同于受某一個帝國主義國家直接支配的殖民地?！鞍敕饨ā钡摹鞍搿弊?，在這里絕非一個精確的數(shù)量概念。半封建是指社會形態(tài)中封建制度已遭瓦解破壞，資本主義已經(jīng)產(chǎn)生，社會形態(tài)介于封建制和資本主義之間。經(jīng)濟上封建的生產(chǎn)關(guān)系和資本主義經(jīng)濟形式并存。中國已不完全是一個純粹的農(nóng)業(yè)社會了，已開始產(chǎn)生并逐漸成長起了新的生產(chǎn)方式。這并不是說近代中國的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)一半是封建經(jīng)濟，而另一半是資本主義經(jīng)濟。它所表明的，只是一種性質(zhì)的變化?！鞍胫趁竦亍币辉~是與“殖民地”和“主權(quán)國家”相對的概念。這里的“半”字，也并不是說近代中國的主權(quán)喪失了一半，保留了一半。而是說，由于列強的侵略，中國表面上雖然還保有一個自己的政府，但實際上國家的經(jīng)濟、政治由帝國主義操控。所以，“半殖民地”一詞總的看，是個政治范疇的概念?！鞍敕饨ā眲t屬于經(jīng)濟范疇。前者是說，就國家主權(quán)而言，中國和他國的殖民地已相差無幾，不過在形式上還存在自己的政府而已?？梢苑Q為“半殖民地、半主權(quán)國家”。后者則是說，從經(jīng)濟結(jié)構(gòu)看，近代中國已經(jīng)有了新的生產(chǎn)力和新的生產(chǎn)關(guān)系。可以定義為“半封建、半資本主義”。

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《高校思想政治理論課疑點?難點?熱點問題解析(第2版)》是高等院校思想政治理論輔助讀物。

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