青少年研究

內(nèi)容概要

　　《青少年研究（2009）》共收錄文章36篇，包含“青年工作與青年發(fā)展”“青少年德育”“青少年文化”“青少年法學(xué)”“留守與流動(dòng)兒童研究”5個(gè)專題。其內(nèi)容涵蓋青年就業(yè)、政治參與、共青團(tuán)建設(shè)、成長發(fā)展等政策領(lǐng)域，也包括青少年健康人格建構(gòu)、公民教育、人文素質(zhì)教育、傳統(tǒng)教育、法制教育等德育領(lǐng)域，還涉及青少年時(shí)尚觀念、兒童文學(xué)、校園流行語等文化領(lǐng)域，未成年人司法保護(hù)、刑事制度改革、網(wǎng)絡(luò)保護(hù)等法學(xué)領(lǐng)域，以及針對流動(dòng)和留守兒童這一新興社會問題的專題研究?！肚嗌倌暄芯浚?009）》力求視野廣闊、內(nèi)容豐富，強(qiáng)調(diào)文章的針對性和實(shí)踐指導(dǎo)價(jià)值。

書籍目錄

青年工作與青年發(fā)展青年本質(zhì)研究綜述新中國成立以來我國青年就業(yè)政策導(dǎo)向的演變當(dāng)前加強(qiáng)社區(qū)團(tuán)建的重要性及幾大工作重點(diǎn)近年來大學(xué)生政治社會化研究綜述改革開放條件下青少年成長發(fā)展的現(xiàn)狀分析中國城市貧困對青少年發(fā)展的影響青少年德育君子人格的現(xiàn)代價(jià)值與青少年健康人格養(yǎng)成論新世紀(jì)大學(xué)生人格魅力養(yǎng)成的教化模式人性與人格的人類學(xué)分析大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)涵、本質(zhì)及誤區(qū)從《公民讀本》看美國公民教育青少年情感教育淺談淺析高職院校人文素質(zhì)教育慎獨(dú)與大學(xué)生道德人格成長——兼論和諧社會建構(gòu)視域中的大學(xué)生公民道德的內(nèi)化途徑“以人為本”的思想政治教育內(nèi)涵探析中國傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育情感教育在大學(xué)生思想政治教育中的價(jià)值書法教育在大學(xué)生思想政治教育中的價(jià)值大學(xué)生法紀(jì)觀念的現(xiàn)狀與解決方略研究市場經(jīng)濟(jì)條件下青年誠信的構(gòu)建日本“小小善意”運(yùn)動(dòng)對中國青少年思想道德教育的借鑒與啟示青少年文化大學(xué)生時(shí)尚現(xiàn)象眾生相成人與少兒的對話和溝通——以少兒散文創(chuàng)作中的“潛交流對話”為例廣告與青少年自我的形成大學(xué)生服飾時(shí)尚文化：內(nèi)在邏輯與心理導(dǎo)引從構(gòu)詞法談中美校園流行語青少年法學(xué)從司法實(shí)踐看我國少年刑事案件審判制度的發(fā)展與變革淺析恢復(fù)性司法理念在未成年人刑事訴訟中的中國化我國未成年人刑事訴訟法定代理人制度之探析我國未成年人司法保護(hù)的困境與對策未成年人犯罪領(lǐng)域的非犯罪化研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下青少年法律問題研究留守與流動(dòng)兒童研究家庭對于農(nóng)村留守兒童社會化的功能研究農(nóng)村留守兒童人格教育芻議從學(xué)習(xí)習(xí)慣不良看農(nóng)村留守兒童教育之困惑家長認(rèn)知與意愿：流動(dòng)人口子女融人城市公立學(xué)校的現(xiàn)狀與對策

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