機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)指南

內(nèi)容概要

　　《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)指南》是根據(jù)教育部制定的高職高專教育“機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求”，結(jié)合了近年來高職高專院校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的成果編寫而成的。在內(nèi)容安排上體現(xiàn)了高職高專教育的特色，適應(yīng)了當(dāng)前教學(xué)改革的需要，是與高職高專院校機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程配套的實(shí)驗(yàn)教材。　　《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)指南》共分三部分，由16個(gè)實(shí)驗(yàn)組成，包括機(jī)械原理實(shí)驗(yàn)、機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)等。每個(gè)實(shí)驗(yàn)都編寫了實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟及注意事項(xiàng)，并附有實(shí)驗(yàn)報(bào)告與思考題，可指導(dǎo)學(xué)生順利完成實(shí)驗(yàn)工作。激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)化了學(xué)生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)?！　　稒C(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)指南》可作為高職高專院校機(jī)械類及近機(jī)類各專業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程的教材，也可供有關(guān)專業(yè)師生及工程技術(shù)人員參考。

書籍目錄

緒論實(shí)驗(yàn)1 機(jī)械原理現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)2 機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖測(cè)繪實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)3 漸開線齒輪范成原理實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)4 插齒原理演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)5 漸開線直齒圓柱齒輪參數(shù)測(cè)定實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)6 機(jī)械設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)7 帶傳動(dòng)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)8 蝸桿傳動(dòng)效率測(cè)試實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)9 液體動(dòng)壓滑動(dòng)軸承實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)10 減速器拆裝訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)11 機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)12 機(jī)構(gòu)組合創(chuàng)新操作訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)13 軸系結(jié)構(gòu)創(chuàng)新組合訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)14 機(jī)械系統(tǒng)傳動(dòng)方案創(chuàng)新組合設(shè)計(jì)分析實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)15 基于機(jī)構(gòu)組成原理的創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)16 自行車拆裝訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)附錄A 常用機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖符號(hào)附錄B 機(jī)械零件的制造工藝性附錄C 常用創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維與技法參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：插圖：實(shí)驗(yàn)就是根據(jù)某種研究的目的，運(yùn)用一定的物質(zhì)手段（實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備等），主動(dòng)干預(yù)或控制研究對(duì)象，在典型環(huán)境中或特定條件下，為檢驗(yàn)?zāi)撤N科學(xué)理論或假設(shè)而進(jìn)行的一種探索活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)的目的是獲得實(shí)驗(yàn)要素中相互聯(lián)系、相互作用的結(jié)果，以便為人們利用其中有利的一面，避免不利的一面，從而推動(dòng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，造福于人類社會(huì)。因此，科學(xué)實(shí)驗(yàn)是人們正確認(rèn)識(shí)客觀世界、開展科學(xué)研究的主要途徑，是獲取客觀事實(shí)的基本方法，是獲得創(chuàng)造性成果的一種創(chuàng)造智慧。實(shí)驗(yàn)是科技創(chuàng)新的重要手段，在現(xiàn)代科技創(chuàng)新中運(yùn)用實(shí)驗(yàn)手段具有非常重要的意義。據(jù)統(tǒng)計(jì)，20世紀(jì)獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的項(xiàng)目，60％都與新的實(shí)驗(yàn)手段的運(yùn)用有關(guān)?？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)離不開實(shí)驗(yàn)，幾乎所有的科學(xué)發(fā)現(xiàn)成果都是“實(shí)驗(yàn)的女兒”。在技術(shù)發(fā)明中，許多新設(shè)想、新方案，只有經(jīng)過實(shí)驗(yàn)（試驗(yàn)）這種手段的檢驗(yàn)，才能得到完善和認(rèn)可。在高等學(xué)校的教學(xué)過程中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是必不可少的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法和技能，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本目標(biāo)，對(duì)于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的高等技術(shù)應(yīng)用型人才具有十分重要的意義。機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，是以培養(yǎng)學(xué)生掌握機(jī)械學(xué)科實(shí)驗(yàn)基本方法和技能為價(jià)值取向的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，是培養(yǎng)高素質(zhì)機(jī)械類專門人才的重要手段。實(shí)驗(yàn)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)機(jī)械、掌握機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖的繪制方法、了解實(shí)驗(yàn)設(shè)備、明白實(shí)驗(yàn)原理、掌握對(duì)機(jī)械作參數(shù)測(cè)試的手段，使學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中理解理論的價(jià)值，從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論計(jì)算異同的原因，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力的提高。因此不斷提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，是機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的重要課題。

編輯推薦

《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)指南》：借鑒國(guó)外高職教材的先進(jìn)教學(xué)模式順應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育制度的改革趨勢(shì)以能力為主、應(yīng)用為本的職業(yè)導(dǎo)向內(nèi)容體系基于崗位技能，面向操作過程的編寫思路應(yīng)用類課程與國(guó)家職業(yè)認(rèn)證掛鉤

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