計算機速錄

前言

人類社會已進入信息化發(fā)展階段，信息科技已成為“第一生產(chǎn)力”的重要組成部分，它促使人類社會、生產(chǎn)、生活更快發(fā)展，同時社會發(fā)展也促使信息科技加快發(fā)展。但科技的發(fā)展需人主持同時也為人服務(wù)，因此“以人為本”是千真萬確的！人需要培養(yǎng)，培養(yǎng)人為社會進步服務(wù)，同時適應(yīng)信息化社會生活，這形成教育界一項根本任務(wù)，也需要優(yōu)良教材不斷不出現(xiàn)，本套教材就是出于上述目的，根據(jù)教育部教育管理信息中心已啟動的面向全國的信息處理技術(shù)人才培養(yǎng)項目（簡稱ITPT）要求，針對職業(yè)技能培訓這一重要領(lǐng)域和計算機速錄專業(yè)（文字材料等錄入計算機這一重要環(huán)節(jié)）而編著的教材，編著者重視基本知識的敘述和速錄技術(shù)的講述，同時配有較充分的技能培訓內(nèi)容，是內(nèi)容較新較全面的教材，希望教材不辱使命，并為讀者服好務(wù)，由衷希望讀者多提寶貴意見！

內(nèi)容概要

本教材是“教育部實用型信息技術(shù)人才培養(yǎng)系列教材之一”，根據(jù)教育部計算機速錄專業(yè)大綱和人力資源和社會保障部速錄師職業(yè)技能大綱編寫，涵蓋大綱要求的全部要點，分一、二、三冊，第一冊共分15章。其中，第1章：信息技術(shù)基礎(chǔ)；第2章：漢字編碼與輸入法；第3章：計算機速錄概論；第4章：速錄的提速原理；第5章：速錄學習的本質(zhì)是改變大腦突觸的鏈接；第6章：速錄的指法練習；第7章：二倍速英文打法；第8章：數(shù)字速錄；第9章：現(xiàn)代漢語拼音；第10章：中文雙手并擊打法；第11章：拼音初級文章看打練習；第12章：五筆速錄；第13章：五筆單字速錄打法練習；第14章：五筆小短文練習及高頻字練習；第15章：五筆速錄初級短文練習及常用字練習。本冊凡涉及飛耀速錄技術(shù)的章節(jié)均為王耀昶編寫，其知識產(chǎn)權(quán)屬作者專有。本冊注重理論知識和基礎(chǔ)技能知識，為速錄員應(yīng)掌握的基本知識與實際操作技能。    本套教材內(nèi)容全面、覆蓋計算機速錄信息處理的各種基本理論知識，體系嚴密、深入淺出。實踐部分以應(yīng)用為目的，由淺入深，循序漸進，通俗易懂，指導翔實，便于自學，注重實效，并提供大量習題，幫助讀者快速、熟練掌握各種信息處理技術(shù)。    本套教材是全國普通高職高專院校計算機速錄專業(yè)的技能核心教材，也是全國中職學校和各類培訓機構(gòu)以及行業(yè)語言文字(數(shù)據(jù))速錄培訓的規(guī)范教材，是廣大考生復習應(yīng)試參加教育部全國計算機速錄職業(yè)技能等級證書與人力資源和社會保障部速錄師職業(yè)資格等級證書考試的標準化教程。

書籍目錄

第1章　信息技術(shù)基礎(chǔ)　1.1　信息與信息處理基本知識　1.2　信息化與信息社會　1.3　信息產(chǎn)業(yè)與信息人才　1.4　信息科學與信息技術(shù)　1.5　信息安全　1.6　提示與復習第2章　漢字編碼與輸入法  2.1　漢字輸人法基礎(chǔ)  2.2　搜狗拼音輸入法  2.3　紫光拼音輸入法  2.4　谷歌拼音輸入法  2.5　拼音加加輸入法  2.6　微軟拼音輸入法  2.7　五筆與極品五筆輸入法第3章　計算機速錄概論  3.1　速錄與打字的區(qū)別  3.2　速錄系統(tǒng)構(gòu)成  3.3　智能輸入法和非智能輸入法的區(qū)別  3.4　中文四倍速錄入原理第4章　速錄的提速原理  4.1　錄入速度分析  4.2　手速三要素第5章　速錄學習的本質(zhì)是改變大腦突觸的鏈接  5.1　速度與突觸的關(guān)系  5.2　改變突觸鏈接的條件  5.3　改變大腦突觸鏈接是速錄學習的本質(zhì)第6章　速錄的指法練習  6.1　標準鍵盤的指法操作復習  6.2　計算機鍵盤實現(xiàn)雙手并擊的原理  6.3　右手鍵盤獨立操作練習  6.4　左手鍵盤獨立操作練習　6.5  飛耀速錄仿真練習軟件的用法及練習第7章　二倍速英文打法  7.1　英文二倍速打法  7.2　讓空格鍵不占拍的英文打法  7.3　英文二倍速練習第8章　數(shù)字速錄  8.1　數(shù)字雙鍵盤的定義  8.2　數(shù)字雙手并擊  8.3　看功練習第9章　現(xiàn)代漢語拼音  9.1　漢語拼音基礎(chǔ)知識  9.2　容易讀錯的常見字第10章　中文雙手并擊打法　10.1  中文智能輸入法的下載安裝和設(shè)置方法　10.2　雙拼的概念　10.3　雙拼的記憶方法　10.4　雙拼單字的練習　10.5　雙拼雙音詞連貫練習　10.6　雙拼三音詞連貫練習　10.7　雙拼四音詞連貫打法練習第11章　拼音初級文章看打練習　11.1　短文練習　11.2　文章練習一　11.3　文章練習二　11.4　文章練習三　11.5　文章練習四　11.6　文章練習五　11.7　文章練習六　11.8　文章練習七　11.9　文章練習八　11.10　文章練習九　11.11　文章練習十第12章　五筆速錄　12.1　英文雙手并擊打法復習　12.2　一級簡碼字的打法　12.3　二級簡碼字打法　12.4　三級簡碼的打法　12.5　五筆字全碼的打法第13章　五筆單字速錄打法練習　13.1　一級簡碼練習  13.2　特高頻單字50個練習  13.3　特高頻單字60個練習  13.4　難拆字練習  13.5　百家姓練習  13.6　二級簡碼練習第14章　五筆小短文練習及高頻字練習　14.1　詩詞　14.2　名言短句　14.3　短文第15章　五筆速錄初級短文練習及常用字練習’  15.1　每分鐘80字文章  15.2　每分鐘90字文章  15.3　每分鐘100字文章  15.4　每分鐘110字文章  15.5　每分鐘120字文章  15.6　每分鐘130字文章  15.7　每分鐘140字文章一  15.8　每分鐘140字文章二參考文獻

章節(jié)摘錄

插圖：1.1.1 信息的概念信息（Information）英譯為通知或消息。在我們的日常生活中，如報紙、雜志、電視、計算機網(wǎng)絡(luò)等，這些用語言、文字、圖像、聲音等方式表達的新聞、消息和數(shù)據(jù)等都是信息。信息也常被理解為消息或者說具有新內(nèi)容、新知識的消息。對于什么是信息，迄今說法不一，“信息”的廣泛性使得我們難以給它下一個確切的定義。在眾多對信息的定義和解釋中，有幾種影響比較大的觀點。（1）信息是使不確定性減少或消除的知識1948年，信息論的創(chuàng)始人、美國科學家香農(nóng)（C.E.Shannon）認為，信息具有使不確定性減少的能力。某一知識使不確定性減少的程度越大，則它的信息量就越大。（2）信息是控制系統(tǒng)進行調(diào)節(jié)活動時，與外界相互作用、相互交換的內(nèi)容1948年，控制論的創(chuàng)始人之一、美國科學家維納（N.Wiener）提出：“信息是人們在適應(yīng)外部世界，并且這種適應(yīng)反作用于外部世界的過程中，同外部世界進行互相交換的內(nèi)容的名稱。”如人與人之間的交換，目的在于相互了解，協(xié)調(diào)行為，實現(xiàn)活動的目標。因此可以說，信息是控制系統(tǒng)相互交換、相互作用的內(nèi)容。

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