服裝立體裁剪技能訓(xùn)練

前言

高等職業(yè)教育是培養(yǎng)既具有大專理論水平又具有較強(qiáng)實(shí)踐能力的應(yīng)用型、技能型、工藝型“三型”人才。從職業(yè)能力方面來(lái)界定高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，反映了高等職業(yè)教育的本質(zhì)屬性，適應(yīng)了高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)復(fù)合化的趨勢(shì)。本書為服裝立體裁剪課程教學(xué)使用教材《服裝立體裁剪》（張文斌、王朝暉、張宏編寫）和《立體裁剪法》（周文輝編寫）的配套習(xí)題集。本書注重提高學(xué)生對(duì)本專業(yè)基礎(chǔ)理論與實(shí)踐技能的掌握水平以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析問(wèn)題.解決問(wèn)題的能力.編寫時(shí)以教材的章節(jié)為序，每一章節(jié)由學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、練習(xí)設(shè)計(jì)三部分組成.并附有習(xí)題參考答案.題型包括填空題、選擇題、判斷題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題等。本書在編寫過(guò)程中自始至終體現(xiàn)了高等職業(yè)教育的基本原則，化繁為簡(jiǎn)，實(shí)用至上，有助于學(xué)生全面掌握基礎(chǔ)知識(shí).在較短的時(shí)間內(nèi)迅速提高專業(yè)能力。由于編者的專業(yè)水平和編寫時(shí)間有限，書中疏漏之處在所難免，真誠(chéng)歡迎務(wù)位專家及廣大讀者對(duì)本書提出寶貴意見(jiàn).以供我們及時(shí)修改，使本書的質(zhì)量得到不斷完善與提高。

內(nèi)容概要

本書為服裝立體裁剪課程教學(xué)使用教材《服裝立體裁剪》(張文斌、王朝暉、張宏編寫)和《立體裁剪法》(周文輝編寫)的配套習(xí)題集。    本書的習(xí)題編排以教材的章節(jié)為序，為了幫助學(xué)生掌握教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，每章習(xí)題一般包括填空題、名詞解釋、選擇題、判斷題、簡(jiǎn)答題等題型，且全部習(xí)題均附有參考答案。

書籍目錄

第一章  緒論第二章  立體裁剪的用具與準(zhǔn)備第三章  衣身的立體裁剪第四章  裙裝的立體裁剪第五章  衣領(lǐng)的立體裁剪第六章  衣袖的立體裁剪第七章  整體結(jié)構(gòu)立體裁剪第八章  服裝立體構(gòu)成藝術(shù)習(xí)題參考答案參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：二、名詞解釋1.服裝立體裁剪：服裝立體裁剪又稱服裝立體構(gòu)成，是設(shè)計(jì)和制作服裝紙樣的重要方法之一。其操作過(guò)程是先將布料或紙張覆蓋干人體模型或人體上，通過(guò)分割、折疊、抽縮、拉展等技術(shù)手法制成預(yù)先構(gòu)思好的服裝造型，再按服裝結(jié)構(gòu)線形狀將布料或紙張剪切，最后將剪切后的布料或紙張展平放在紙樣上制成正式的服裝紙樣。2.服裝基本紙樣：在服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中以某種紙樣為基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)變形制成所需款式和所需規(guī)格的紙樣，這種作為基礎(chǔ)的紙樣就稱為服裝基礎(chǔ)紙樣。3.系列樣板的縮放：系列樣板的縮放是指將某一規(guī)格的樣板通過(guò)對(duì)紙樣上的點(diǎn)或線進(jìn)行有規(guī)律的放大或縮小，形成一整套由小到大、款式風(fēng)格一致的樣板。4.絲縷：絲縷是服裝上對(duì)布料的經(jīng)向、緯向紗線的俗稱，常用于確定布料經(jīng)、緯向紗線的方位。5.布樣：布樣是立體裁剪中對(duì)已經(jīng)操作并用大頭針固定出服裝造型的布料的專稱。布樣上一般都要求標(biāo)明經(jīng)向和緯向絲縷線，必要時(shí)還需標(biāo)出布樣側(cè)面的絲縷標(biāo)志線。

編輯推薦

《服裝立體裁剪技能訓(xùn)練》：高等職業(yè)教育“十二五”創(chuàng)新型規(guī)劃型教材,高等職業(yè)教育課程改革項(xiàng)目研究成果。

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