審計基礎理論與實務

內(nèi)容概要

本教材本著“突出實務、精簡理論”的理念，注重實用性。在結構設計上力圖遵循行動導向教學對教材設計的要求，采用“目標-任務-行動-評價”的體系，與傳統(tǒng)傳授知識的教學形式相比，體現(xiàn)如下特點：    （1）在教學形式上，以學生活動為主，實現(xiàn)以學生為中心的轉變?！? （2）在學習內(nèi)容上，某種程度上讓學生能夠獲得更多的直接經(jīng)驗。  ?。?）在教師的作用上，轉變?yōu)橹R的傳授者，學生行為的指導者與咨詢者相結合。　  （4）在知識的傳遞上，提倡由單向向雙向、學生高度參與轉變。

書籍目錄

項目一　審計基礎知識  學習目標  技能目標  知識準備　　任務一　走近審計    任務二　認知審計    任務三  實施審計準備　實施任務  案例探索  能力訓練  實訓案例分析  思考與練習項目二　內(nèi)部控制評審  學習目標  技能目標  知識準備  　任務一　企業(yè)內(nèi)部控制的含義及要素    任務二  熟悉企業(yè)內(nèi)部控制制度內(nèi)容    任務三　探索企業(yè)內(nèi)部控制評審方法  實施任務    任務一　初步評價內(nèi)部控制制度    任務二　對內(nèi)部控制制度進行符合性測試  能力訓練  實訓案例分析  思考與練習項目三　采購與付款循環(huán)審計  學習目標　技能目標　知識準備  　任務一  熟悉采購與付款循環(huán)的主要業(yè)務活動  　任務二　識別采購與付款循環(huán)主要憑證與賬戶　實施任務  　任務一　識別、評估采購與付款循環(huán)風險  　任務二　采購與付款循環(huán)的控制測試  　任務三　采購與付款循環(huán)的實質(zhì)性程序　能力訓練　實訓案例分析　思考與練習頁目四　存貨與生產(chǎn)循環(huán)審計  學習目標  技能目標  知識準備    任務一  熟悉存貨與生產(chǎn)循環(huán)的主要業(yè)務活動    任務二　識別存貨與生產(chǎn)循環(huán)主要憑證及賬戶    任務三　探究存貨與生產(chǎn)循環(huán)的內(nèi)部控制制度審計目標及主要程序　實施任務    任務一　識別、評估存貨與生產(chǎn)循環(huán)風險    任務二　存貨與生產(chǎn)循環(huán)控制測試    任務三　存貨與生產(chǎn)循環(huán)的實質(zhì)性程序  能力訓練  實訓案例分析  思考與練習項目五　銷售與收款循環(huán)審計  學習目標  技能目標  知識準備    任務一　熟悉銷售與收款循環(huán)涉及的主要業(yè)務活動    任務二　識別、熟悉銷售與收款循環(huán)主要憑證及賬戶    任務三　探究銷售與收款循環(huán)的內(nèi)部控制制度  實施任務　……項目六　籌資與投資循環(huán)審計項目七  貨幣資金審計項目八　企業(yè)會計報表審計項目九　出具審計報告附錄　審計工作規(guī)范及法律責任參考文獻

圖書封面

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