全世界聰明孩子都在用的學(xué)習(xí)方法和思維技巧

前言

愛迪生，一個一生中只在學(xué)校讀過3個月書的人，最后成為發(fā)明家，被人類冠以“發(fā)明大王”的美稱，為人類的文明和進步作出了巨大貢獻。愛迪生為什么能成功？天才？勤奮？恐怕不只這些，做事情講究方法也是很重要的原因。同學(xué)們大概都知道以下這個故事：一天，愛迪生像往常一樣，在實驗室里埋頭做著實驗。這時，他遞給助手一個沒上燈口的梨形的空玻璃燈泡，說：“一會兒請告訴我燈泡的容量?！敝砺牶笙萑肷钏?，緊鎖眉頭，趕緊開始低頭工作了。過了好半天，愛迪生問：“容量是多少？”這時，助手正拿著軟尺在測量燈泡的周長、斜度，并拿了測得的數(shù)字伏在桌上計算。他根本沒有聽到愛迪生的詢問。由于燈泡是梨形的，不是規(guī)則的形狀。所以，計算燈泡的周長、斜度都十分困難。看到助手還沒有算出結(jié)果，愛迪生有些著急了，他說：“時間，時間，怎么費那么多的時間呢？”愛迪生走過來，拿起那個空燈泡，向里面倒?jié)M了水，交給助手，說：“把里面的水倒在量杯里，馬上告訴我它的容量。”助手立刻讀出了數(shù)字。愛迪生說：“這是多么容易的測量方法啊，它又準(zhǔn)確，又節(jié)省時間。

內(nèi)容概要

　　你是否羨慕別人為什么玩著就能把學(xué)習(xí)搞好？你是否經(jīng)常咬著筆頭，等待下課的鈴聲敲響？你是否上課思維活躍，積極發(fā)言，可是成績卻不好？你是否沉浸在課本里不想出來？……不管你在學(xué)習(xí)中遇到什么樣的問題，這《全世界聰明孩子都在用的學(xué)習(xí)方法和思維技巧》都能幫助你解決。它能讓你在父母的期望中挺直身板；讓你在老師的眼里看到喜悅；讓你在與同學(xué)的交往過程中樹立威信、獲得欣賞；讓你在自己的人生道路上譜寫一段又一段的人生華章。這《全世界聰明孩子都在用的學(xué)習(xí)方法和思維技巧》將成為你變成優(yōu)等生的法寶，因為它包含了太多優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法和思維技巧。如果你已從中獲益，請你不要忘記把它推薦給其他同學(xué)，與人分享，共同進步，才是聰明孩子的選擇。

作者簡介

吳冬梅，北京順義人，學(xué)前教育本科學(xué)歷。2001年任順義區(qū)幼教培訓(xùn)中心副主任，2005年任順義區(qū)雙興幼兒園園長。2004年被評為北京市幼兒園市級骨干教師，2005年被評為順義區(qū)學(xué)前教育學(xué)科帶頭人。參與、承擔(dān)過多項市區(qū)級課題研究，研究成果曾多次獲市區(qū)級獎項。先后榮獲順義區(qū)優(yōu)秀教育工作者、順義區(qū)先進科研負責(zé)人、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽稱號。賈福岐，歷史學(xué)學(xué)士，中學(xué)高級教師。長期從事青少年校外教育工作?，F(xiàn)任北京市順義區(qū)少年宮主任，北京市校外教育協(xié)會常務(wù)理事。曾主編《北京綠港小天使系列叢書》、《藝苑新蕾》等書籍。先后榮獲北京市青少年科普優(yōu)秀工作者、北京市校外教育先進個人等榮譽稱號。

書籍目錄

第一章 從心開始學(xué)習(xí)，立大志才能成大事1.為父母，為老師，還是為自己2.班級中，你應(yīng)在哪個位置上3.做好點燈熬夜的準(zhǔn)備4.笨人有得救，懶人沒得救5.我就是將來的哈佛人第二章 開發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓枯燥的學(xué)習(xí)生動起來6.像品嘗食物一樣品嘗學(xué)習(xí)7.引發(fā)興趣，激發(fā)求知欲8.把學(xué)習(xí)當(dāng)成游戲來玩9.張開嘴巴，讓學(xué)習(xí)神采飛揚10.讓學(xué)習(xí)“藝術(shù)化”第三章 打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，磨刀不誤砍柴工11.打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，先學(xué)走再學(xué)跑12.不可忽視的課后習(xí)題13.玩轉(zhuǎn)基礎(chǔ)知識，萬變不離其宗14.從錯題中“淘金”，避免一錯再錯15.概念定理，必須牢記于心第四章 探尋記憶方法，提高大腦的存儲能力16.積累記憶法17.模塊記憶法18.提綱記憶法19.聯(lián)想記憶法20.歸納記憶法第五章 做好課堂學(xué)習(xí)，與老師創(chuàng)造共鳴21.用好課堂的45分鐘22.不聽課，你失去的是一條最佳學(xué)習(xí)途徑23.聽課如品茶，需要細心琢磨與回味24.盯住老師，與老師的思路同步25.課堂筆記，不可多得的學(xué)習(xí)工具第六章 不一樣的答案，探究精神更是一種能力26.學(xué)習(xí)，會點頭，也要會搖頭27.敢于質(zhì)疑老師的答案28.“我的答案為什么不對？”29.每道題，你至少要有兩種方法30.善于對難題抽絲剝繭第七章 有疑問請舉手，積極與老師交換思路31.學(xué)習(xí)，不怕說錯，就怕不說32.老師都愛提問題的學(xué)生33.向老師提問不要膽怯34.做老師辦公室里的?？?5.虛心請教的學(xué)生才能有進步第八章 擴展閱讀范圍，博覽群書增加思維底蘊36.廣攝取才能靈活應(yīng)用37.一心讀好課內(nèi)書，兩耳也聞窗外事38.多做積累，才能出口成章 39.歷練語言，提高文學(xué)功底40.一目十行是博覽群書的捷徑第九章 選擇學(xué)習(xí)環(huán)境，讓思維能力得到最大限度發(fā)揮41.圖書館——學(xué)習(xí)的極佳場所42.如何在吵鬧的環(huán)境下學(xué)習(xí)43.專心學(xué)習(xí)，走神效率等于零44.搞好同學(xué)關(guān)系，創(chuàng)建良好學(xué)習(xí)環(huán)境45.向優(yōu)等生學(xué)習(xí)，取長補短第十章 奔跑課堂之外，開拓別樣的思維模式46.生活是創(chuàng)新的舞臺47.玩得高興才能學(xué)得快樂48.時事新聞——聰明孩子的健腦丸第十一章 好習(xí)慣天天見，進行模型化學(xué)習(xí)49.日清日高，不要養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣50.有錯就改，不要養(yǎng)成存錯的習(xí)慣51.虛心請教，不要養(yǎng)成自傲的習(xí)慣52.耐心學(xué)習(xí)，不要養(yǎng)成毛躁的習(xí)慣53.分享經(jīng)驗，不要養(yǎng)成自私的習(xí)慣第十二章 撥準(zhǔn)生物鐘，自我管理是學(xué)習(xí)的保證54.學(xué)生階段，就要對自己狠一點55.賴床是性格懶惰的前兆56.遲到，不只是來晚這么簡單57.有規(guī)律地生活才能有規(guī)律地學(xué)習(xí)58.要學(xué)習(xí)，就要耐住寂寞第十三章 計劃出效率，無序?qū)W習(xí)不如不學(xué)習(xí)59.計劃，點石成金的學(xué)習(xí)法60.列出學(xué)習(xí)計劃，按部就班進行61.有側(cè)重地學(xué)習(xí)，不要眉毛胡子一把抓62.用時間表約束自己63.自省——簡單有效的自我檢查第十四章 選對考試策略，好成績不是夢想64.考試也是考心態(tài)65.仔細審題是得高分的基礎(chǔ)66.安排答題順序是考試成功的重要一環(huán)67.做題，有時就是步步為營第十五章 預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，不可或缺的學(xué)習(xí)=部曲68.預(yù)習(xí)，有助理解69.復(fù)習(xí)，幫助提高70.背書要到位，記詞要記牢第十六章 歸納與總結(jié)，在習(xí)題中提高成績71.一步一結(jié)才能步步高升72.每天一小結(jié)，每周一大結(jié)73.寧可不提高也要鞏固

章節(jié)摘錄

第一章 從心開始學(xué)習(xí)，立大志才能成大事1．為父母，為老師，還是為自己“學(xué)習(xí)到底為了誰?”為父母?為老師?為自己?為國家?為社會?突然之間，就想起了自己小時候。從小，老師就教育我們：讀書是為祖國，為民族，為人民?？晌野l(fā)現(xiàn)，每個階段，我讀書的目的都是不一樣的。小學(xué)：那段記憶對我來說已經(jīng)相對模糊。那時候上學(xué)，就是覺得好玩，有事情做。上課和同學(xué)玩“三八線”，課間和同學(xué)玩跳皮筋、丟沙包、撿石子、踢毽子。在學(xué)校里，總會找到朋友和自己玩，成績也不會差到哪里去。那是一段快樂的日子!初中：回想一下這個階段，我覺得，我讀書是為了媽媽!因為我成績考不好，媽媽就會不高興。以至于我的考試卷子只給爸爸看，不給媽媽看。每學(xué)期期末的家長通知書都是哥哥或同學(xué)代簽的。高中：那時候，我讀書的動力，還是源于父母。因為家里條件不好，為了交“昂貴”的教育費用，父母整天都在忙碌，沒有一刻閑下來。那時候，我發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)，找最好的工作，掙最多的錢孝敬父母。再大一點后，才知道學(xué)習(xí)不僅是為了父母，還要為老師，為自己，為社會，為國家。

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《全世界聰明孩子都在用的學(xué)習(xí)方法和思維技巧》編輯推薦：磨刀不誤砍柴工，改變學(xué)習(xí)方法，你會發(fā)現(xiàn)，成績提高如此容易。掌握一定的思維技巧，將會讓你從容應(yīng)對各種難題，從小就成為一個善于解決問題的人。一起來做聰明的孩子。

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