微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

前言

　　經(jīng)濟(jì)學(xué)有初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)之分。初級(jí)的入門(mén)教材一般是針對(duì)初學(xué)者，所以大多舉案例和現(xiàn)象，加以文字解釋?zhuān)紶柌寮佣S圖案。高級(jí)教材注重?cái)?shù)理邏輯，追求數(shù)理邏輯之嚴(yán)謹(jǐn)，而二維圖案及文字已難以表達(dá)、解決所說(shuō)明之問(wèn)題，故多用數(shù)學(xué)證明或代數(shù)方程，夾雜現(xiàn)代數(shù)學(xué)工具。中級(jí)教材則介乎其中，界定甚為模糊。教材難度不同，跨度也相差很大。在國(guó)內(nèi)，初級(jí)的經(jīng)典教材有曼昆的《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》上、下冊(cè)，梁小民教授翻譯；薩繆爾森《經(jīng)濟(jì)學(xué)》（Economics），這是一本通行全世界的教材；斯蒂格利茨《經(jīng)濟(jì)學(xué)》。中級(jí)的教材有平狄克《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》，該書(shū)是標(biāo)準(zhǔn)的中級(jí)微觀教材，在美國(guó)多個(gè)大學(xué)的MBA課程上采用；范里安《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)：現(xiàn)代觀點(diǎn)》（三聯(lián)版），該書(shū)是非常規(guī)范的中級(jí)微觀教材，美國(guó)哈佛、伯克利等大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)本科指定教材；中級(jí)宏觀教材有曼昆《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、多恩布什《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、薩克斯《全球視角的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、克魯格曼《國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)》。高級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)有范里安《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（高級(jí)教程）》、安德魯·馬斯科萊爾《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》，平新喬的《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)十八講》，張定勝的《高級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》，蔣殿春的《高級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》；高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)有羅默《高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)字》，布蘭查德、費(fèi)希爾《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》等?！　≡谖鞣揭恍┐髮W(xué)，本科低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)初級(jí)，高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)中級(jí)，并分為微觀和宏觀兩門(mén)課程。在我國(guó)，許多經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)只開(kāi)設(shè)一門(mén)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，或開(kāi)設(shè)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)兩門(mén)課程?！　”緯?shū)定位于中級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教材，適用于管理學(xué)科專(zhuān)業(yè)和應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)科的研究生。適度使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言是研究生教材的要求。較多數(shù)學(xué)語(yǔ)言的使用使本教材比初級(jí)教材對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和方法有更深入、更準(zhǔn)確的描述。因此，本書(shū)在教學(xué)工具的使用上采取了一種介于理論的嚴(yán)格性與直觀性間的折中辦法。

內(nèi)容概要

本教材以消費(fèi)者選擇、生產(chǎn)者選擇和市場(chǎng)結(jié)構(gòu)理論等經(jīng)典內(nèi)容為基礎(chǔ)，同時(shí)試圖涵蓋微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)在近幾十年來(lái)取得的重大進(jìn)展，如博弈論、不確定性分析、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)、交易費(fèi)用理論等方面內(nèi)容。在不改變整體結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，本書(shū)力圖把這些新理論和新方法介紹給讀者。希望通過(guò)對(duì)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能夠進(jìn)一步提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力。    本教材既可作為研究生的專(zhuān)業(yè)教材，也可作為裔年級(jí)本科生、研究人員和實(shí)際工作進(jìn)行政策研究、政策分析時(shí)的重要參考，同時(shí)也特別適合于作為碩士和博士研究生入學(xué)考試中微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)科目的參考書(shū)。

書(shū)籍目錄

第一章　導(dǎo)言  第一節(jié)　經(jīng)濟(jì)理論與經(jīng)濟(jì)模型  第二節(jié)　數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的應(yīng)用第二章　消費(fèi)者行為理論  第一節(jié)　預(yù)算約束  第二節(jié)　消費(fèi)者偏好  第三節(jié)　消費(fèi)者均衡  第四節(jié)　彈性  復(fù)習(xí)題第三章　消費(fèi)者選擇的應(yīng)用  第一節(jié)　勞動(dòng)供給  第二節(jié)　跨時(shí)期消費(fèi)選擇  第三節(jié)　不確定條件下的選擇  復(fù)習(xí)題第四章　生產(chǎn)函數(shù)和利潤(rùn)函數(shù)  第一節(jié)　生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)函數(shù)  第二節(jié)　產(chǎn)量曲線和邊際報(bào)酬遞減規(guī)律  第三節(jié)　等產(chǎn)量線和替代彈性  第四節(jié)　短期生產(chǎn)決策和長(zhǎng)期生產(chǎn)決策  第五節(jié)　要素需求函數(shù)、供給函數(shù)和利潤(rùn)函數(shù)  復(fù)習(xí)題第五章　成本函數(shù)  第一節(jié)　成本與成本函數(shù)  第二節(jié)　短期成本曲線  第三節(jié)　長(zhǎng)期成本曲線  第四節(jié)　學(xué)習(xí)效應(yīng)、長(zhǎng)期擴(kuò)張與規(guī)模報(bào)酬  復(fù)習(xí)題第六章　完全競(jìng)爭(zhēng)與壟斷  第一節(jié)　完全競(jìng)爭(zhēng)  第二節(jié)　壟斷  復(fù)習(xí)題第七章　寡頭市場(chǎng)  第一節(jié)　產(chǎn)量領(lǐng)導(dǎo)  第二節(jié)　古諾模型　第三節(jié)　價(jià)格領(lǐng)導(dǎo)　第四節(jié)　伯特蘭模型　第五節(jié)　卡特爾模型　第六節(jié)　產(chǎn)品差異　復(fù)習(xí)題第八章　博弈論及應(yīng)用　第一節(jié)　基本知識(shí)　第二節(jié)　非合作完全信息靜態(tài)博弈　第三節(jié)　完全信息動(dòng)態(tài)博弈　第四節(jié)　不完全信息博弈：貝葉斯納什均衡　復(fù)習(xí)題第九章　信息不對(duì)稱(chēng)、外部性和公共物品　第一節(jié)　隱蔽信息和逆向選擇　第二節(jié)　信號(hào)傳遞和信息甄別　第三節(jié)　道德風(fēng)險(xiǎn)和委托一代理理論　第四節(jié)　外部性　第五節(jié)　公共物品第十章　數(shù)學(xué)知識(shí)　第一節(jié)　集合理論與函數(shù)　第二節(jié)　最優(yōu)化參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　假設(shè)是提出經(jīng)濟(jì)模型的前提條件。在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中，一個(gè)變量往往直接或間接地受到許多因素的影響，但是，在一個(gè)經(jīng)濟(jì)模型內(nèi)不可能對(duì)它們逐一進(jìn)行分析，因此，有必要提出假設(shè)以限定討論范圍。例如，一種商品的價(jià)格取決于許多因素，如果要建立一個(gè)經(jīng)濟(jì)模型來(lái)研究這種商品的價(jià)格，就需要假設(shè)其他條件不變，以分析它是怎樣由供給和需求決定的?！　?duì)于假設(shè)，有人不理解，認(rèn)為既然假設(shè)條件并不現(xiàn)實(shí)，那么由此引出的理論就沒(méi)有什么意義。對(duì)這種批評(píng)的回答是，首先，并不是所有的假設(shè)都不現(xiàn)實(shí)，許多假設(shè)都是對(duì)現(xiàn)實(shí)的一種抽象，在總體上是符合實(shí)際的。例如關(guān)于理性選擇的假設(shè)。盡管有些人的選擇并不是理I生的（例如吸毒者的選擇），但就整體而言，人的選擇是理性的。因此，不能根據(jù)個(gè)別的非理性選擇而斷言理性選擇的假設(shè)是不現(xiàn)實(shí)的。其次，假設(shè)是為了把復(fù)雜的現(xiàn)象簡(jiǎn)單化，只有這樣才能得出有意義的理論。自然科學(xué)中也應(yīng)用這種研究方法，在實(shí)驗(yàn)室里各種嚴(yán)格條件下所做的實(shí)驗(yàn)，就是把那些條件作為假設(shè)。經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象十分復(fù)雜，不做出相關(guān)的假設(shè)就無(wú)法研究現(xiàn)象背后的規(guī)律。例如，如果不假設(shè)人的偏好是既定的，就無(wú)法研究消費(fèi)者行為的決定。假設(shè)某些條件為不變，研究經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的規(guī)律才有意義。事實(shí)上，完全的現(xiàn)實(shí)性是做不到的，即使做到了也是一種描述，而由于現(xiàn)實(shí)的變化，這種描述對(duì)于理解未來(lái)就毫無(wú)用處。常見(jiàn)的例子是1：1的地圖雖然沒(méi)有進(jìn)行任何簡(jiǎn)化，是對(duì)現(xiàn)實(shí)完全的再現(xiàn)，但是卻毫無(wú)用處。簡(jiǎn)化的模型在大量的細(xì)節(jié)方面和現(xiàn)實(shí)不一致，但這不是缺陷，而正是我們的目的?！　∪魏我粋€(gè)理論模型中都應(yīng)該包括其他因素不變的假設(shè)，假設(shè)這些因素不變并不是說(shuō)這些因素對(duì)我們要研究的問(wèn)題沒(méi)有影響，沒(méi)有影響的因素不在模型的考慮范圍之內(nèi)。而是認(rèn)為在我們的研究當(dāng)中它們保持了不變，而且也不是說(shuō)這些因素就真的不變，而是說(shuō)就算它們改變了，也不會(huì)影響我們所發(fā)現(xiàn)的因果。這就要求理論工作者能夠敏銳地判斷問(wèn)題的重要性。因此，正確的問(wèn)題不是批評(píng)不應(yīng)該進(jìn)行簡(jiǎn)化，而是批評(píng)是否是一個(gè)好的簡(jiǎn)化。好的簡(jiǎn)化就是那種把握住了重點(diǎn)的簡(jiǎn)化。　　假說(shuō)是指在一定的假設(shè)下利用定義來(lái)說(shuō)明變量之間的基本經(jīng)濟(jì)關(guān)系，它是未經(jīng)證明的理論，是建立經(jīng)濟(jì)模型的核心部分和關(guān)鍵步驟。這種假說(shuō)往往是對(duì)某些現(xiàn)象的經(jīng)驗(yàn)性的概括或總結(jié)，但要經(jīng)過(guò)驗(yàn)證才能說(shuō)明它是否能成為具有普遍意義的理論。例如，一種商品的價(jià)格在其他條件不變的情況下由商品的供給和需求決定，這是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)價(jià)格原理的重要假說(shuō)。它在一定的假設(shè)下，利用供給、需求和價(jià)格三個(gè)變量的定義去說(shuō)明他們的關(guān)系。

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