100件廣州美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生作品

前言

在廣州美術(shù)學(xué)院（GAFA）55年的發(fā)展歷程中，涌現(xiàn)出了數(shù)不勝數(shù)的優(yōu)秀作品。設(shè)計學(xué)院的100件學(xué)生作品，雖只能算作歷史的切片，卻也可映射時空的光彩，留下記憶的刻痕，標(biāo)志社會的風(fēng)尚，透析地域的語境。2008年，也是歷史的交叉點：30年前，伴隨中國向世界開放的大門由廣州啟動，一縷現(xiàn)代設(shè)計教育的陽光首先照耀了華南沃土，使廣州美術(shù)學(xué)院站到了中國設(shè)計教育改革的前列，并且經(jīng)多年的實踐磨礪之后，令GAFA設(shè)計學(xué)院的師生重新思索：面向明天，“大學(xué)”應(yīng)該矗立在社會的哪個層面？“設(shè)計”對珠江三角洲來說意義何在？這100件作品作為GAFA設(shè)計學(xué)院教學(xué)現(xiàn)狀的時間切片，既呈現(xiàn)了100位學(xué)生在課程中或畢業(yè)時的學(xué)業(yè)結(jié)晶，也標(biāo)識了特定時期的教學(xué)導(dǎo)向；既完整體現(xiàn)了當(dāng)下設(shè)計學(xué)院的專業(yè)架構(gòu)，也預(yù)示出一些新的發(fā)展方向。而有心人或許會在細(xì)細(xì)揣摩之后，于各自精彩的作品背后，隱約洞察出一種由“應(yīng)用”向“研究”升華的推力。歷史在轉(zhuǎn)型，環(huán)境在變革。居于珠三角這個世界最大的制造業(yè)基地核心城市的GAFA設(shè)計學(xué)院，如何續(xù)寫20世紀(jì)90年代輝煌之后的新篇章，不僅在于是否能夠有N多學(xué)生創(chuàng)作出杰出作品，更在于教師團(tuán)隊對新的設(shè)計趨勢與方向的認(rèn)知與把握，以及各專業(yè)的領(lǐng)軍人能否真正站到中國設(shè)計發(fā)展的前端來。

內(nèi)容概要

　　在廣州美術(shù)學(xué)院（GAFA）55年的發(fā)展歷程中，涌現(xiàn)出了數(shù)不勝數(shù)的優(yōu)秀作品。設(shè)計學(xué)院的100件學(xué)生作品，雖只能算作歷史的切片，卻也可映射時空的光彩，留下記憶的刻痕，標(biāo)志社會的風(fēng)尚，透析地域的語境?！　?008年，也是歷史的交叉點：30年前，伴隨中國向世界開放的大門由廣州啟動，一縷現(xiàn)代設(shè)計教育的陽光首先照耀了華南沃土，使廣州美術(shù)學(xué)院站到了中國設(shè)計教育改革的前列，并且經(jīng)多年的實踐磨礪之后，令GAFA設(shè)計學(xué)院的師生重新思索：面向明天，“大學(xué)”應(yīng)該矗立在社會的哪個層面？“設(shè)計”對珠江三角洲來說意義何在？　　這100件作品作為GAFA設(shè)計學(xué)院教學(xué)現(xiàn)狀的時間切片，既呈現(xiàn)了100位學(xué)生在課程中或畢業(yè)時的學(xué)業(yè)結(jié)晶，也標(biāo)識了特定時期的教學(xué)導(dǎo)向；既完整體現(xiàn)了當(dāng)下設(shè)計學(xué)院的專業(yè)架構(gòu)，也預(yù)示出一些新的發(fā)展方向。而有心人或許會在細(xì)細(xì)揣摩之后，于各自精彩的作品背后，隱約洞察出一種由“應(yīng)用”向“研究”升華的推力?！　v史在轉(zhuǎn)型，環(huán)境在變革。居于珠三角這個世界最大的制造業(yè)基地核心城市的GAFA設(shè)計學(xué)院，如何續(xù)寫20世紀(jì)90年代輝煌之后的新篇章，不僅在于是否能夠有N多學(xué)生創(chuàng)作出杰出作品，更在于教師團(tuán)隊對新的設(shè)計趨勢與方向的認(rèn)知與把握，以及各專業(yè)的領(lǐng)軍人能否真正站到中國設(shè)計發(fā)展的前端來。

書籍目錄

廣州美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)院簡介優(yōu)秀學(xué)生作品建筑與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系視覺傳達(dá)設(shè)計系工業(yè)設(shè)計系服裝設(shè)計系數(shù)碼藝術(shù)設(shè)計系設(shè)計藝術(shù)學(xué)系裝飾藝術(shù)設(shè)計系染織藝術(shù)設(shè)計系家具設(shè)計專業(yè)陶瓷藝術(shù)設(shè)計專業(yè)設(shè)計學(xué)院基礎(chǔ)部研究生課程編后記

章節(jié)摘錄

插圖：建筑與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)創(chuàng)建于1986年，并于1996年建系，命名為“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系”。2004年，根據(jù)學(xué)科發(fā)展的需要，增設(shè)建筑設(shè)計專業(yè)方向，經(jīng)學(xué)院批準(zhǔn)更名為“建筑與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系”。專業(yè)創(chuàng)建之初，以廣東省集美設(shè)計工程公司核心設(shè)計師為基礎(chǔ)成立的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教研室，成為國內(nèi)高校教學(xué)單位中最早探索現(xiàn)代設(shè)計實踐教學(xué)與經(jīng)營的知識群體。此后產(chǎn)、學(xué)、研一體化的教學(xué)隊伍及其成果一直受到社會各方面的關(guān)注，成為中國建筑與環(huán)境藝術(shù)教育的一支很有影響力的重要力量。建筑與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系始終致力于探索本學(xué)科發(fā)展的前沿方向，在追求設(shè)計理想和服務(wù)社會之間尋找合理的匯合點。培養(yǎng)具有不同定向目標(biāo)的，具備活躍設(shè)計思維和實踐能力的，從事建筑設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計及景觀設(shè)計的應(yīng)用型人才和高端設(shè)計研究、管理人才。目前，建筑與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系有建筑、室內(nèi)、景觀三個專業(yè)設(shè)計方向，擁有專任教師19人（碩士生導(dǎo)師5人），其中教授3人、副教授8人、講師5人。教師中留學(xué)歸國教師2人，獲博士學(xué)位教師1名。另有5名國內(nèi)外著名專家學(xué)者受聘為本系客座教授。我系學(xué)生近年來在國內(nèi)外競賽、評比中取得了優(yōu)異成績：2003-2008年中有四年獲得全國高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專題年畢業(yè)設(shè)計作品評比金獎以及廣東省首屆大學(xué)生建筑設(shè)計競賽金獎。2005屆畢業(yè)生羅振華等同學(xué)的建筑設(shè)計研究作品《風(fēng)的住宅熱舒適住宅研究》刊登在2005年第6期的英國牛津布魯克斯大學(xué)雜志《be》封面，獲國際權(quán)威刊物首肯。

后記

經(jīng)過半年多的共同努力，《100件廣州美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生作品》的編校、設(shè)計、調(diào)整工作終于完成了，時值南國初夏，長久悶熱后的一場酣雨猶如我們當(dāng)下的心情，輕松暢快。那是在去年年底，我們接到一個任務(wù)，為“廣州美術(shù)學(xué)院50周年院慶展”的展覽現(xiàn)場進(jìn)行版面設(shè)計。緊接著，學(xué)院就把為本科教育做一個作品集的想法也提到日程上來。兩個事情銜接自然，因為它們的性質(zhì)是一樣的，那就是向外界展示我們的本科教育面貌。面對設(shè)計學(xué)院這五年來數(shù)量龐大的設(shè)計作品，篩選取舍是個艱辛的工作，尤其是許多作品的設(shè)計者都已畢業(yè)離校，更給修訂校對帶來一定困難。幸而各系專業(yè)通力合作，使相關(guān)的展覽和書籍編審得以迅速展開。至于設(shè)計，好的作品與圖片為編排設(shè)計提供了良好的基礎(chǔ)，同時也帶來了如何能傳達(dá)得清晰、出彩，又不會喧賓奪主的難題。在院系領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們反復(fù)討論修改設(shè)計方案，期間細(xì)節(jié)更是經(jīng)過多番調(diào)整，盡可能使每件作品的信息都能明快簡潔、清新流暢地傳達(dá)出去。參與這《100件廣州美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生作品》稿的編輯設(shè)計工作，不僅讓我們有機(jī)會完整地看到了廣州美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)院的教研成果，更使我們又一次體會到溝通合作的重要性。希望這《100件廣州美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生作品》能成為一個讀者和設(shè)計學(xué)院了解交流的平臺，并像初夏雨后的彩虹一般，帶給讀者新的視覺體驗，新的思考。

編輯推薦

《100件廣州美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生作品》是由北京理工大學(xué)出版社出版的。

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