初中文言文全解與檢測

內(nèi)容概要

　　文言文是中國的一種書面語言，它起源于先秦，興盛于漢唐宋，一直延續(xù)至20世紀(jì)初的“新文化運動”，可謂源遠(yuǎn)流長，其特點是典雅而簡約，它是我國幾千年來浩繁文獻(xiàn)的主要載體，也是我們語文學(xué)習(xí)的一個重要組成部分?！　W(xué)好文言文，不僅能大大促進(jìn)現(xiàn)代漢語學(xué)習(xí)，加深對現(xiàn)代漢語的理解，提高現(xiàn)代漢語的語言修養(yǎng)、文學(xué)修養(yǎng)和寫作能力，而且懂得一些文言知識、具備閱讀淺易文言文的能力，有助于繼承祖國的文化遺產(chǎn)?！　W(xué)好文言文，首先要重視誦讀。俗話說，“書讀百遍，其義自見”，所以要多讀、熟讀乃至背誦。同時，誦讀也能很好的培養(yǎng)語感，有了語感，文意自然就好理解了；其次，要注意積累文言文的詞匯。為什么現(xiàn)代文好理解?除了語感外，現(xiàn)代漢語積累的詞匯多。同樣道理，文言詞匯特別是常用的文言詞匯積累多了，理解文意就容易了；最后，還要多歸納一些文言語法現(xiàn)象，如文言文的虛詞、句式、詞類活用、修辭手法等。　　我們編寫的這本《初中文言文全解與檢測（八年級）（蘇教版·新課標(biāo)）》，就為同學(xué)誦讀、積累、歸納、學(xué)好文言文提供最實在的幫助?！　榱俗屚瑢W(xué)們更好地使用本書，我們特此對書的編撰體例做簡要說明?！　　冻踔形难晕娜馀c檢測（八年級）（蘇教版·新課標(biāo)）》目錄完全按照當(dāng)前課本中古詩古文順序編排。書中的“講讀課文”分設(shè)“文題簡介”、“原文與譯文”、“注釋”、“總結(jié)與賞析”和“閱讀與拓展”五部分。其中“文題簡介”主要介紹作者生平及寫作背景，是對教材的補充。“原文與譯文”，其中“原文”一定要熟讀成誦，“譯文”則是以直譯為主、意譯為輔，用以對照“原文”，幫助理解“原文”，以便“原文”在理解的基礎(chǔ)上更好地背誦，因此對“譯文”不必過于拘泥。“注釋”是對“原文”中的重點、難點詞語的解釋，這也是我們學(xué)習(xí)文言文的重點與難點，一定要結(jié)合“原文”、放在句子中理解。“總結(jié)與賞析”則是對課文內(nèi)容寫作特點的分析與總結(jié)，可能與老師在課上講讀分析略有出入，但沒有原則分歧，可以幫助同學(xué)們開拓思路、啟迪靈感。“閱讀與拓展”又分為兩部分：其一“課文檢測”是屬課內(nèi)練習(xí)，都是仿照教材后面習(xí)題以及中考試題的樣式所設(shè)計，這部分同學(xué)們一定要認(rèn)真完成；其二“延伸閱讀”是屬課外閱讀，詩文難易程度與我們的教材相宜，同學(xué)們在完成課內(nèi)學(xué)習(xí)之后，尚有余力，可隨意翻閱，以提高文言文學(xué)習(xí)的興趣。書中的“誦讀課文”及“專題”則僅分設(shè)“文題簡介”、“原文與譯文”、“注釋”和“總結(jié)與賞析”四部分。這主要是根據(jù)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》精神設(shè)置安排的，以突出我們該學(xué)年語文學(xué)科中文言文學(xué)習(xí)的重點與難點。　　《初中文言文全解與檢測（八年級）（蘇教版·新課標(biāo)）》能為初二同學(xué)們學(xué)習(xí)文言文帶來全新的理念和體會，并為你的學(xué)習(xí)帶來進(jìn)步與快樂。

書籍目錄

八年級（上）1. 古詩四首春望泊秦淮十一月四日風(fēng)雨大作過零丁洋2. 晏子使楚3. 人琴俱亡4. 誦讀欣賞古詩二首送杜少府之任蜀川己亥雜詩5. 小石潭記6. 記承天寺夜游7. 誦讀欣賞古詩三首望岳一錢塘湖春行登飛來峰8. 治水必躬親9. 誦讀欣賞古詩二首雁門太守行別云間八年級（下）1. 馬說2. 古代詠鳥的專題聞雁池鶴迎燕3. 陋室銘4. 誦讀欣賞詩詞曲三首宣州謝跳樓餞別校書叔云漁家傲天凈沙秋思5. 短文兩篇活板核舟記6. 誦讀欣賞山市7. 口技8. 送東陽馬生序9. 誦讀欣賞古詩二首酬樂天揚州初逢席上見贈. 無題10.古詩四首同兒輩賦未開海棠題紅葉山中城東早春11. 誦讀欣賞古詩二首夜雨寄北論詩附 八年級文言文題選

圖書封面

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