經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)

前言

　　經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)是財經(jīng)類各專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)核心課程之一，在課程體系中占有極其重要的地位，對提高學(xué)生的整體素質(zhì)和各專業(yè)課程的學(xué)習(xí)是非常必要的。該課程也是一門難度較大的課程，它既涉及有關(guān)市場經(jīng)濟運行的宏微觀經(jīng)濟學(xué)的基本知識，又包含了運用簡單的數(shù)學(xué)模型建立起來的實證分析技術(shù)。對于學(xué)生來說，無論是從理論上還是從實踐上，掌握這些知識都有一定難度。為了適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要我們總結(jié)了長期的教育經(jīng)驗，編寫了這本《經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)》，以幫助學(xué)生較好地掌握經(jīng)濟學(xué)的基本原理和基本方法。　　本教材的主要內(nèi)容包括經(jīng)濟學(xué)概述、微觀經(jīng)濟學(xué)和宏觀經(jīng)濟學(xué)三個部分。微觀經(jīng)濟學(xué)部分主要介紹了微觀經(jīng)濟學(xué)的基本原理，如需求、供給和均衡價格理論、消費理論、生產(chǎn)理論、廠商理論、分配理論、微觀經(jīng)濟政策；宏觀經(jīng)濟學(xué)部分主要介紹了宏觀經(jīng)濟學(xué)的基本原理，如國民收入核算理論、國民收入決定理論、就業(yè)理論、通貨膨脹與失業(yè)理論、宏觀經(jīng)濟政策、開放經(jīng)濟均衡理論。各章還配備了一定數(shù)量的思考題。本書內(nèi)容豐富，講解通俗易懂，具有很強的可讀性?！　”窘滩木哂腥缦绿厣骸　?.堅持專業(yè)基礎(chǔ)教育的夠用原則，既注重教材的系統(tǒng)性，又堅決舍棄過難過繁、實際意義不大的內(nèi)容，融進了經(jīng)濟學(xué)的最新理論，并強調(diào)了教材編排的邏輯性和內(nèi)容的一貫性?！　?.緊緊圍繞應(yīng)用型教育財經(jīng)類各專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，堅持以能力為本位，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為基礎(chǔ)，著力培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。突出面向?qū)嶋H應(yīng)用，注重培養(yǎng)應(yīng)用能力，激勵創(chuàng)新意識?！　?.重視運用圖、表、例及典型案例進行分析說明，注意實際案例分析，注意基本理論的闡述。避免繁雜的計算過程和數(shù)學(xué)模型推導(dǎo)過程。對必要的計算題型和數(shù)學(xué)模型，進行有針對性的例題演示，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。在敘述過程中，還結(jié)合我國國民經(jīng)濟統(tǒng)計資料及經(jīng)濟實踐，做出適當(dāng)?shù)姆治?，以提高學(xué)生解決問題的能力。　　4.在編寫過程中，盡量做到理論上淺顯易懂，緊密聯(lián)系實踐。在每章的前面提出了學(xué)習(xí)目的要求和重難點提示。在每章的后面，則進行了小結(jié)，并配有對應(yīng)本章內(nèi)容的課后練習(xí)，以鞏固學(xué)生學(xué)過的知識?！　”窘滩倪m合財經(jīng)類各專業(yè)課程的教學(xué)和學(xué)習(xí)，也可作為經(jīng)濟類專業(yè)普通?？?、成人大專教育的教材.還可作為干部經(jīng)濟學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)教材。

內(nèi)容概要

　　《經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)》講述了：經(jīng)濟學(xué)作為一門獨立的科學(xué)，不僅在人們?nèi)粘Ｉ钪邪l(fā)揮著舉足輕重的作用，而且對一個國家或地區(qū)的發(fā)展也具有重要的指導(dǎo)意義。本教材根據(jù)高等學(xué)校財經(jīng)類課程教學(xué)的基本要求，密切結(jié)合學(xué)生的實際，按照應(yīng)用型人才培養(yǎng)的原則進行編寫?！　　督?jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)》主要內(nèi)容包括經(jīng)濟學(xué)概述、微觀經(jīng)濟學(xué)部分和宏觀經(jīng)濟學(xué)部分，分為十三章進行編寫。結(jié)構(gòu)編排層次分明，重點突出，并注重理論聯(lián)系實踐，以提高學(xué)生運用知識的能力?！　　督?jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)》主要適合于高等學(xué)校財經(jīng)類各專業(yè)學(xué)生的教學(xué)和學(xué)習(xí)，也可作為非財經(jīng)類專業(yè)學(xué)生的選學(xué)教材，還可以作為干部經(jīng)濟學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)教材。

書籍目錄

第一章 緒論第一節(jié) 經(jīng)濟學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展第二節(jié) 經(jīng)濟學(xué)的研究對象與主要內(nèi)容第三節(jié) 經(jīng)濟學(xué)的研究方法與學(xué)習(xí)方法思考與練習(xí)第二章 需求與供給第一節(jié) 需求第二節(jié) 供給第三節(jié) 均衡理論第四節(jié) 彈性理論思考與練習(xí)第三章 消費者行為分析第一節(jié) 效用理論第二節(jié) 無差異曲線分析第三節(jié) 消費者均衡及其變動思考與練習(xí)第四章 廠商行為分析第一節(jié) 生產(chǎn)要素的投入與產(chǎn)出分析第二節(jié) 成本分析第三節(jié) 收益分析思考與練習(xí)第五章 市場結(jié)構(gòu)分析第一節(jié) 市場結(jié)構(gòu)概述第二節(jié) 完全競爭市場第三節(jié) 完全壟斷市場第四節(jié) 壟斷競爭市場第五節(jié) 寡頭壟斷市場思考與練習(xí)第六章 收入分配理論第一節(jié) 收入分配原理第二節(jié) 個人收入分配第三節(jié) 社會收入分配思考與練習(xí)第七章 市場失靈與政府干預(yù)第一節(jié) 市場失靈第二節(jié) 政府干預(yù)第三節(jié) 風(fēng)險、不對稱信息與市場行為思考與練習(xí)第八章 國民收入核算第一節(jié) 國內(nèi)生產(chǎn)總值的核算第二節(jié) 國民收入核算中的其他總量指標第三節(jié) 國民收入核算中的恒等關(guān)系思考與練習(xí)第九章 國民收入的決定第一節(jié) 簡單國民收入決定理論第二節(jié) IS-LM模型第三節(jié) 總需求－總供給模型思考與練習(xí)第十章 失業(yè)與通貨膨脹第一節(jié) 失業(yè)第二節(jié) 通貨膨脹第三節(jié) 失業(yè)與通貨膨脹的關(guān)系思考與練習(xí)第十一章 經(jīng)濟周期與經(jīng)濟增長第一節(jié) 經(jīng)濟周期第二節(jié) 經(jīng)濟增長與經(jīng)濟發(fā)展思考與練習(xí)第十二章 宏觀經(jīng)濟政策第一節(jié) 宏觀經(jīng)濟政策概述第二節(jié) 財政政策第三節(jié) 貨幣政策思考與練習(xí)第十三章 開放經(jīng)濟中的宏觀經(jīng)濟第一節(jié) 開放經(jīng)濟概述第二節(jié) 匯率分析第三節(jié) 國際收支分析第四節(jié) 開放經(jīng)濟中的經(jīng)濟調(diào)節(jié)思考與練習(xí)參考文獻

章節(jié)摘錄

　　第三章 消費者行為分析　　第一節(jié) 效用理論　　一、欲望與偏好　　經(jīng)濟學(xué)研究消費者行為，通常是以欲望作為出發(fā)點開始研究的。欲望是指一個人想要得到而沒有得到某種東西的一種心理感覺。欲望的產(chǎn)生必須滿足兩個條件：一是有不足之感二是有求足之愿。例如我們因為饑餓而形成購買食品以滿足填飽肚子的欲望。欲望具有無限性特點，即一種欲望被滿足后，又會產(chǎn)生新的欲望。欲望的無限性是推動人類社會前進的動力?！　”M管人的欲望具有無限性的特點，但人的欲望也有輕重緩急和層次之分。美國著名心理學(xué)家馬斯洛把人的欲望分為前后相互銜接的五個層次?！　。?）生理需要。這是人類最原始的、最基本的需要。指衣、食、住、行、婚姻、疾病治療等人類最基本的維持個體生存的物質(zhì)性需要。當(dāng)生理需要得到相對滿足，人的注意力就會集中到高一層次的需要上去?！　。?）安全需要。安全需要的含義是廣泛的，從世界和平、社會安定直至個人的安全?！　。?）社交與歸屬的需要。馬斯洛認為，愛的需要是指個人對愛、情感和歸屬的需要。這是人的社會性的表現(xiàn)?！　。?）尊重的需要。包括自我尊重方面，如獨立、自由、自信、成就等；社會尊重方面，如名譽、地位、社會認定、被他人尊敬等?！　。?）自我實現(xiàn)的需要。以上四種需要都獲得某種程度的滿足之后，還有追求發(fā)揮自己全部能力的需要，把“自己的各種稟賦一一發(fā)揮盡致”的欲望，就是自我實現(xiàn)的需要?！　●R斯洛認為：這五種需要像階梯一樣從低到高，但這種秩序不是完全固定的。一個層次的需要相對地得到滿足了，就會向高一層次發(fā)展。這五種需要不可能完全滿足，越到上層，滿足的百分比越少。同一時期內(nèi)，可能同時存在幾種需要，因為人的行為是受多種需要支配的。但每一時期內(nèi)總有一種需要占支配地位。 　　……

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