實用電子技術(shù)（數(shù)字部分）

前言

　　本書的特點　　依據(jù)新的高等教育理論編寫全書。本書的結(jié)構(gòu)與傳統(tǒng)的知識體系不同，以行動體系解構(gòu)和重構(gòu)了數(shù)字電子技術(shù)的體系結(jié)構(gòu)，以4個項目（3人表決器的設(shè)計與制作、一位十進制加法計算器的邏輯電路設(shè)計與制作、數(shù)字電子鐘的設(shè)計與制作、A／D轉(zhuǎn)換器的設(shè)計與制作）為導(dǎo)向，以這4個項目中的實際電子產(chǎn)品為載體，通過任務(wù)驅(qū)動的方式組織教材。每一項目都要求完成一個實際的產(chǎn)品或功能部件，為完成這一項目，又分為若干任務(wù)，每一任務(wù)的技能目標(biāo)和知識目標(biāo)，都有明確的要求。每一任務(wù)按照技能目標(biāo)－知識目標(biāo)－實踐活動－知識鏈接_仿真演練的結(jié)構(gòu)組織。在實踐活動中提出要求完成的具體任務(wù)，并進行了提示，使學(xué)習(xí)者先明確任務(wù)，而不是被動地接受抽象的知識或理論。為完成每一任務(wù)，就要學(xué)習(xí)緊接著的知識鏈接，一邊做，一邊學(xué)，在做中學(xué)，在學(xué)中做。為了更好地完成每一任務(wù)，還提供了現(xiàn)代電子設(shè)計常用的仿真手段，通過電子仿真擴展了學(xué)習(xí)的空間。電子仿真在本書中大量運用，也是本書的一大特色?！　”緯慕Y(jié)構(gòu)和內(nèi)容　　本書由4個項目組成，其中第四個項目可根據(jù)實際需要取舍?！　〉谝粋€項目“3人表決器的設(shè)計與制作”，通過設(shè)計一個3人表決器，掌握數(shù)字邏輯與門電路的相關(guān)知識，初步掌握組合邏輯電路的設(shè)計方法。通過制作提高具體門電路集成器件的選擇與使用技能。　　第二個項目“一位十進制加法計算器的邏輯電路設(shè)計與制作”，通過設(shè)計一個十進制加法器，掌握編碼器、譯碼器、LED顯示器、加法器等數(shù)字電路常用組合邏輯功能部件的相關(guān)知識，掌握使用集成電路設(shè)計數(shù)字電路的方法。通過制作提高中規(guī)模集成電路的選擇與運用能力?！　〉谌齻€項目“數(shù)字電子鐘的設(shè)計與制作”，通過設(shè)計一個能顯示時、分、秒的數(shù)字電子鐘，掌握數(shù)字信號產(chǎn)生電路、觸發(fā)器、計數(shù)器的相關(guān)知識，深化門電路的知識及運用能力。通過這一綜合性較強的訓(xùn)練提高時序邏輯電路的設(shè)計能力，提高數(shù)字電子產(chǎn)品的制作、檢測、調(diào)試能力。通過這一項目中的技術(shù)文檔及產(chǎn)品使用、說明書的編寫任務(wù)及產(chǎn)品展示活動提高實際工作崗位的適應(yīng)能力。　　第四個項目“A／D轉(zhuǎn)換器的設(shè)計與制作”，通過設(shè)計仿真A／D轉(zhuǎn)換器，掌握數(shù)、模量的互相轉(zhuǎn)換相關(guān)知識，為學(xué)習(xí)單片機技術(shù)、檢測技術(shù)等打好基礎(chǔ)。

內(nèi)容概要

本書依據(jù)新的高等教育理論，圍繞4個“教、學(xué)、做一體化”的項目（3人表決器的設(shè)計與制作、一位十進制加法計算器的邏輯電路設(shè)計與制作、數(shù)字電子鐘的設(shè)計與制作、A/D轉(zhuǎn)換器的設(shè)計與制作）展開，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者通過4個項目的實踐性的學(xué)習(xí)，逐步掌握現(xiàn)代數(shù)字電子技術(shù)的思想方法與基本內(nèi)容。在重點提高數(shù)字電子技術(shù)的基本技能的同時掌握必要的數(shù)字電子技術(shù)的知識。    本書可作為應(yīng)用型本科院校、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、技工學(xué)校的電子類、機械類專業(yè)學(xué)生及希望掌握數(shù)字電子技術(shù)的相關(guān)工程技術(shù)人員的教材或?qū)W習(xí)參考書。

書籍目錄

項目一　3人表決器的設(shè)計與制作  　任務(wù)一　數(shù)字邏輯認(rèn)識  　技能目標(biāo)　  知識目標(biāo)　  實踐活動　  知識鏈接1：模擬信號與數(shù)字信號  　  知識鏈接2：模擬電路與數(shù)字電路　  知識鏈接3：數(shù)制及其相互轉(zhuǎn)換　  知識鏈接4：二進制碼  任務(wù)二　表示與使用邏輯    技能目標(biāo)    知識目標(biāo)    實踐活動    知識鏈接1：邏輯門的知識與使用    知識鏈接2：邏輯代數(shù)的表示    知識鏈接3：邏輯函數(shù)的表示    知識鏈接4：邏輯函數(shù)的化簡  任務(wù)三　3人表決器的設(shè)計及制作    技能目標(biāo)    知識目標(biāo)    實踐活動    知識鏈接1：組合邏輯電路的一般設(shè)計方法    知識鏈接2：組合邏輯電路的分析方法  仿真演練　3人表決器的仿真    技能目標(biāo)    知識目標(biāo)    實踐活動    實踐內(nèi)容    知識鏈接1：邏輯轉(zhuǎn)換儀的使用　  知識鏈接2：子電路的生成　思考與練習(xí)項目二　一位十進制加法計算器的邏輯電路設(shè)計與制作  任務(wù)一　BCD編碼器的邏輯電路設(shè)計與制作  　  技能目標(biāo)  　知識目標(biāo)　　實踐活動  　知識鏈接：編碼器的基本知識　任務(wù)二　譯碼器的邏輯電路設(shè)計與制作  　技能目標(biāo)　  知識目標(biāo)　  實踐活動  　知識鏈接1：譯碼器的基本知識　  知識鏈接2：LED數(shù)碼管及其驅(qū)動電路  　知識鏈接3：集成LED譯碼器    任務(wù)三　一位十進制加法器的邏輯電路的設(shè)計和制作    技能目標(biāo)    知識目標(biāo)    實踐活動    知識鏈接1：半加器與全加器的基本知識    知識鏈接2：數(shù)據(jù)選擇器、數(shù)據(jù)分配器及數(shù)值比較器  仿真演練一　七段數(shù)碼管顯示電路    技能目標(biāo)    知識目標(biāo)    實踐活動    知識鏈接：字信號發(fā)生器    實訓(xùn)及思考題　仿真演練二　全加器  　技能目標(biāo)　  知識目標(biāo)  　實踐活動　  實訓(xùn)及思考題　思考與練習(xí)項目三　數(shù)字電子鐘的設(shè)計與制作　項目四　D/A與A/D轉(zhuǎn)換器的設(shè)計與制作附錄1　FPGA與硬件描述語言附錄2　電子技術(shù)常用詞語英漢對照思考與練習(xí)參考答案參考文獻

章節(jié)摘錄

　　項目一　3人表決器的設(shè)計與制作 　　知識鏈接1：模擬信號與數(shù)字信號　　1.模擬信號 　　模擬信號指幅度的取值是連續(xù)的（幅值可由無限個數(shù)值表示），時間也是連續(xù)的信號。如時間上連續(xù)的模擬信號，連續(xù)變化的圖像（電視、傳真）信號等。模擬通信的優(yōu)點是直觀且容易實現(xiàn)，但存在兩個主要缺點。 　?。?）保密性差。模擬通信，尤其是微波通信和有線明線通信，很容易被竊聽。只要收到模擬信號，就容易得到通信內(nèi)容。 　　（2）抗干擾能力弱。電信號在沿線路的傳輸過程中會受到外界的和通信系統(tǒng)內(nèi)部的各種噪聲干擾，噪聲和信號混合后難以分開，從而使得通信質(zhì)量下降。線路越長，噪聲的積累也就越多。　　2.數(shù)字信號 　　數(shù)字信號指幅度的取值是離散的，幅值表示被限制在有限個數(shù)值之內(nèi)。二進制碼就是一種數(shù)字信號。二進制碼受噪聲的影響小，易于用數(shù)字電路進行處理，所以得到了廣泛的應(yīng)用?！　　?/pre>








圖書封面






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