平面構成

前言

20世紀80年代初，中國真正的現(xiàn)代藝術設計教育開始起步。90年代末期以來，中國現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)迅速崛起，在現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)大量需求設計人才的市場驅(qū)動下，我國各大院校實行了擴大招生的政策，藝術設計教育迅速膨脹。迄今為止，幾乎所有的高校都開設了藝術設計專業(yè)，藝術類專業(yè)已經(jīng)成為最熱門的專業(yè)之一，中國已經(jīng)發(fā)展成為世界上最大的藝術設計教育大國。但我們應該清醒地認識到，藝術和設計是一個非常龐大的教育體系，包括了設計教育的所有科目，如建筑設計、室內(nèi)設計、服裝設計、工業(yè)產(chǎn)品設計、平面設計、包裝設計等，而我國的現(xiàn)代藝術設計教育尚處于初創(chuàng)階段，教學范疇仍集中在服裝設計、室內(nèi)裝潢、視覺傳達等比較簡單的設計領域，設計理念與信息產(chǎn)業(yè)的要求仍有相當?shù)木嚯x。為了適應信息產(chǎn)業(yè)的時代要求，中國各大藝術設計教育院校在專業(yè)設置方面提出了“拓寬基礎、淡化專業(yè)”的教學改革方案，在人才培養(yǎng)方面提出了培養(yǎng)“通才”的目標。正如姜今先生在其專著《設計藝術》中所指出的“工業(yè)+商業(yè)+科學+藝術：設計”，現(xiàn)代藝術設計教育越來越注重對當代設計師知識結構的建立，在教學過程中不僅要傳授必要的專業(yè)知識，還要講解哲學、社會科學、歷史學、心理學、宗教學、數(shù)學、藝術學、美學等知識，以培養(yǎng)出具備綜合素質(zhì)能力的優(yōu)秀設計師。另外，在現(xiàn)代藝術設計教育院校中，對設計方法、基礎工藝、專業(yè)設計及畢業(yè)設計等實踐類課程也越來越注重教學課題的創(chuàng)新。理論來源于實踐、指導實踐并接受實踐的檢驗，我國現(xiàn)代藝術設計教育的研究正是沿著這樣的路線，在設計理論與教學實踐中不斷摸索前進。在具體的教學理論方面，幾年前或十幾年前的教材已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代藝術教育的需求，知識的快速更新為現(xiàn)代藝術教育理論的發(fā)展提供了新的平臺，兼具知識性、創(chuàng)新性、前瞻性的教材不斷涌現(xiàn)出來。隨著社會多元化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，社會對藝術設計類人才的需求量逐年增加，現(xiàn)在全國已有1400所高校開設了藝術設計教育專業(yè)，而且各高等院校每年都在擴招藝術設計專業(yè)的學生，每年的畢業(yè)生超過10萬人。

內(nèi)容概要

　　伴隨著我國改革開放30年的發(fā)展歷程，構成在我國高等藝術教育中也走過了30年的發(fā)展之路。它作為現(xiàn)代設計的基礎理論體系，源于20世紀初俄國的構成主義和德國的包豪斯，20世紀70年代末經(jīng)日本、中國香港傳入內(nèi)地，至今已成為我國高等院校工業(yè)設計、藝術設計等專業(yè)必不可少的基礎核心課程?！　∑矫鏄嫵墒瞧矫嬖O計的基礎，也是立體構成的基礎，它重點研究在二維空間中如何創(chuàng)造形象，如何運用構成的形式美法則組織形象與形象之間的關系，創(chuàng)造出具有強烈形式美感的新形態(tài)。學習構成的目的是培養(yǎng)靈活的設計構思能力和創(chuàng)造性思維能力，為專業(yè)設計打好基礎?！　”窘滩牡木幷叨际菑氖略O計專業(yè)教學的一線教師，書中所用圖例均為比較優(yōu)秀的平面構成作品，有其獨到之處，希望能帶給讀者一定的啟發(fā)和幫助。

書籍目錄

第一章 構成與現(xiàn)代設計第一節(jié) 構成的定義第二節(jié) 構成的觀念第三節(jié) 構成與現(xiàn)代設計的關系第二章 認識平面構成第一節(jié) 平面構成的特點、任務及研究對象第二節(jié) 平面構成的本質(zhì)特征第三節(jié) 平面構成的分類第四節(jié) 平面構成形式美的法則第五節(jié) 平面構成的表達途徑第三章 平面構成的基本造型要素第一節(jié) 點第二節(jié) 線第三節(jié) 面第四節(jié) 體第五節(jié) 點、線、面、體綜合構成第四章 基本形作品欣賞第一節(jié) 基本形的概念及其產(chǎn)生方法第二節(jié) 基本形的群化構成第一節(jié) 基礎骨格第二節(jié) 重復構成第三節(jié) 近似構成第四節(jié) 漸變構成第五節(jié) 發(fā)射構成第六節(jié) 對比構成第七節(jié) 變異構成第八節(jié) 特異構成第九節(jié) 聚散構成第十節(jié) 肌理構成第五章 平面構成的形式要素第一節(jié) 平面構成在平面設計中的應用第二節(jié) 平面構成在建筑及室內(nèi)設計中的應用第三節(jié) 平面構成在室外環(huán)境設計中的應用第四節(jié) 平面構成在服裝設計中的應用第五節(jié) 平面構成在蠟染藝術中的應用第六節(jié) 平面構成在產(chǎn)品設計中的應用第七節(jié) 平面構成在裝飾藝術中的應用第六章 平面構成在設計中的作用參考文獻

章節(jié)摘錄

插圖：視覺語言的一種基本語言——平面構成。平面構成作為設計的基礎訓練，主要針對的是二維空間內(nèi)基本形體的創(chuàng)造和畫面構成形式的學習和掌握，能最大限度地發(fā)揮我們的想象力與創(chuàng)造力，能為我們提供更加開闊的視野和更加豐富多變的思維技巧，從而為我們以后的設計打下堅實的基礎。三、平面構成的研究對象平面構成主要研究“分”與“合”、  “拆解”與“重構”、  “結構”與“規(guī)律”等幾個認識過程對形態(tài)的控制與心理情緒的表達。平面構成是一門視覺形象的構成，它主要研究在平面設計中如何創(chuàng)造形象，怎樣處理形象與形象之間的聯(lián)系，如何掌握美的形式規(guī)律，并按美的形式法則構成設計所需要的圖形，從而培養(yǎng)設計人員的審美能力，并提高其創(chuàng)造“抽象形態(tài)”和構成的能力。平面構成注重培養(yǎng)理性的審美趣味和理性的設計思維方式。通過各種形式的構成訓練，使我們掌握設計的基本規(guī)律和基本方法，掌握“平面構成”這一規(guī)律性的視覺造型基礎，并運用這些規(guī)律創(chuàng)造出具有形式美感的新的視覺形象。第二節(jié)平面構成的本質(zhì)特征一、平面構成的造型要素從構成學的層面上說，我們可以把獨立的形象分解為許多基本的視覺元素，也就是構成形態(tài)的點、線、面、立體空間、色彩、光影、材質(zhì)等，這些元素就是構成所要研究的造型要素，其中點、線、面是最基本的造型要素。

編輯推薦

《平面構成》是由北京理工大學出版社出版的。

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